15.小虾 精品课件

(共22张PPT)
小 虾
RJ 三年级下
上课前，我们先来猜个谜语吧！“驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。”（打一动物）
对了，是小虾。你观察过小虾吗？它的性格怎样？它怎样玩耍？怎样打架？快到文中来看看吧！
课文导入
学习目标
1.会认7个生字。
2.朗读课文，体会小虾的活泼可爱和作者养小虾的
乐趣。
3.借助关键语句概括第3自然段的段意。（重点）
4.积累写得细致生动的语句。（重点）
空
空隙
空间
背
后背
背负
葡萄架的空（kòng）隙里露出一角湛蓝的天空（kōng）。
kòng
kōng
bèi
bēi
看着爸爸背（bēi）着行李的背（bèi）影，我禁不住流下泪来。
激烈—— 快乐——
和缓
痛苦
这真是一场（猛烈 激烈）的足球比赛。
暴风雨来得非常（猛烈 激烈）。
空隙—— 独自——
追逐—— 安静——
舞动—— 激烈——
间隙
单独
追赶
宁静
猛烈
挥舞
词语扩展
你知道哪些“一～一～”式的词语？
一张一张 一翘一翘 一突一突 一眨一眨 一闪一闪 一鼓一鼓
【空隙（xì）】 中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。
【洒落】 分散地落下。
【通体】 全身；浑身。
【甚至】 强调突出的事例（有更进一层的意思）。
【追逐】 追赶。
【舞动】 挥舞；摇摆。
【搏（bó）斗】 徒手或用刀、棒等激烈地对打。
【激烈】（动作、言论等）剧烈。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）
第二部分（2）
第三部分（3）
写缸里的小虾十分有趣。
第四部分（4）
写“我”和阿成哥照顾小虾。
第五部分（5—6）
写小虾的繁殖情况。
写院子里有一口缸闲着，“我”想用来养小鱼小虾。
写“我”和阿成哥捉小虾并观察了小虾的样子。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
课文解读
【句解：“跑”“掀”“伸”“捉” “带”“养”，一连串表示动作的词语写出了“我们”捉小虾时的兴致勃勃。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
句解：这句话描写了小虾的外形特点。“我”能把小虾描写得这么具体，说明“我”观察得特别仔细。
第3自然段主要写了什么？
缸里的小虾十分有趣。
这是本段的关键句，概括了本段的主要内容。
有趣
略写：
详写：
向安静的角落蹦去
舞动细长的脚
钳子一张一张的
胡须也一翘一翘地摆动着
眼珠子也一突一突的
搏斗很激烈
有的独自荡来荡去
有的互相追逐
有的紧贴住缸壁
三种情态
生气的样子
答：我了解了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况。
读了这篇课文，你了解了小虾的哪些知识？
结构梳理
小虾
①想养小虾
②捉小虾
④照顾小虾
一口缸闲着
才长大的、千年虾
放金鱼草、石块
③看小虾
⑤小虾繁殖
腹部藏着许多圆圆的卵
许多小小的虾
有的……有的……有的……
像生了
气似的
一张一张
一突一突
一翘一翘
搏斗激烈
十分有趣
本文记叙了“我”养小虾的经历，生动地写出了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，表达了“我”对小虾的喜爱之情。
主题归纳
随堂练习
我们是祖国的未来，背（bēi bèi )负着民族的希望。
这幅画用蓝天作背（bēi bèi )景，更加烘托出人物内心的宁静。
选择正确的读音。
课外作业
把你觉得课文中生动形象的句子抄写下来，仔细品读。
谢谢
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