山东省初中生物学业水平第一单元测试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 山东省初中生物学业水平第一单元测试题（含答案） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 219.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2010-09-23 15:20:00 | ||
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文档简介
第一单元学业水平测试题
一、 辨析选择：（每小题2分，共40分）。
1、福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、作为2008年北京奥运会的吉祥物，向世界人民传达着和平、友好的讯息，你知道它们那一个的设计原型不是生物吗？（ ）
A、贝贝 B、晶晶
C、欢欢 D、妮妮
2、具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全是生物的一项（ ）
A、克隆羊、月季、孔雀 B、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石
C、转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌 c、珊瑚、智能机器人
3、下列生物中，不是由细胞构成的是（ ）
A、噬菌体 B、细菌
C、动物 D、植物
4、下列探究活动，可采用调查法进行的是（ ）
A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定
C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响
5、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（ ）
A、形态结构 B、生活环境
C、生物用途 D、大小多少
6、骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释正确的是（ ）
A、骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分
B、这是环境对骆驼改造的结果
C、这是骆驼对环境的适应
D、这种现象是一种特殊现象，与环境无关
7、下列哪项不属于生态系统（ ）
A、整个校园 B、整个泰山林区
C、大街两旁的行道树 D、生物圈
8、下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A、玉米 → 鼠 → 蛇→ 鹰 B、阳光→ 青草→ 鼠→ 蛇 →细菌
C、刺猬→ 蛇→ 鼠 → 小麦 D、昆虫→ 鼠→ 蛇→ 狐狸
9、要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的办法是（ ）
A、大大增加生产者的数量 B、减少消费者、分解者的数量
C、增加系统内的生物种类 D、改变系统内的非生物因素
10、下列哪一种生态系统在一定程度上受人工控制，一旦人的作用消失，它很快就会退化？（ ）
A、海洋生态系统 B、农田生态系统
C、淡水生态系统 D、森林生态系统
11、一个完整的生态系统组成应包括（ ）
A、全部的食物链和食物网 B、生产者、消费者和分解者
C、非生物部分和生物部分 D、非生物部分和生产者、消费者
12、生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（ ）
A、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B、猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼
C、螳螂捕蝉，黄雀在后 D、蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠
13、下列哪种生态系统的自动调节能力最强（ ）
A、嫩江 B、蔬菜大棚
C、西林郭勒草原 D、西双版纳热带雨林
14、下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上最大的生态系统
C、生物圈仅由植物和动物组成 D、生物圈是指生物活动所能达到的范围，包括月球
15、世界人口不能无限制增加，否则人类就不能正常的生存，因为生物的生存需要（ ）
A、空气 B、阳光
C、适宜的温度 D、一定的空间
16、如果不将稻田里的杂草除去将会影响稻田的产量，这是因为杂草和水稻的关系是（ ）
A、竞争关系 B、合作关系
C、共生关系 D、寄生关系
17、能够净化水源、蓄洪抗旱，在多水和过湿条件下形成的生态系统是（ ）
A、森林生态系统 B、海洋生态系统
C、农田生态系统 D、湿地生态系统
18、人类通过农业生产获取粮食，人是生态系统中的（ ）
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D、以上都是
19、科学探究的过程一般开始于（ ）
A、作出假设 B、发现问题或提出问题
C、制定计划 D、实施计划
20、四位同学针对食物链“绿色植物→ 食草昆虫→ 食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（ ）
A、绿色植物属于生产者 B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C保护鸟类对人类有利 D、食物链本身就是生态系统
二、非选择题：（共60分）
21、下列是小明在校园调查是记录的生物名称：
1 狗尾草 ②蚊子 ③ 松树 ④ 蚂蚁 ⑤丁香 ⑥垂柳 ⑦ 蚯蚓 ⑧蜘蛛 ⑨麻雀 ⑩泡桐
（1）、请你帮他分成两类（只写序号）。甲类包括_______________、乙类包括____________⑵、甲乙两类生物在细胞结构上的不同是__________________________________________。
22、地球上最大的生态系统是_______________，它的范围包括____________________、_____
________和岩石圈的表面。
23、生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的_____________能力。但这种调节能力是有______________的。
24、某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
⑴、如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？_____________。该装置控制的变量是_____________。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：
_______________________________________________________________________。
⑵如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？_______________________________________________________（2分）（3）、（每空2分）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2
1 他们进一步探究的问题是________________________________________________。
2 如果M1明显大于M2，说明________________________________________________。
3 如果M1明显小于M2，说明________________________________________________。
、做完实验后，应将鼠妇___________________________________________________。
25、下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）、图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的___________者。B和C在生态系统成分中统称为____________。能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______________,它们的分解作用促进了自然界的_________________________,
B、C、D的营养方式都是______________（填“自养”或“异养”）。
⑵、该生态系统中共有______条食物链。
（3）、过程2表示为____________关系，与2含义相同的还有【 】
（4）、该生态系统由________________和__________________组成。
（5）、从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于____________________，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要_____________________________________等非生物条件。
26、下图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
⑴、若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生
物外，还必不可少的成分是______________。
⑵请写出图中的一条食物链：
_________________________________________。若
池塘被农药污染，___________体内的毒素最多，因
为_______________________________________。
⑶、在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系
分别是_________________________
⑷小明将图中的消费者进行分类后，将B与C分在同一,
D与E分在另一类，它的分类依据应是_________________________。
(5)、图中A生物在细胞结构上与其它生物的不同点是具有____________________________,
所以能进行______________，营养方式属于___________________。
（6）、如果E被大量捕杀，D的数量变化是______________________，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的____________能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞。
27、请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题：（每小题2分）。
（1）、裸地草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设是____
_________________________________。
(2)、在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度。测量湿度时，如果裸地或草地上有小水洼，能把干湿计放在水洼边吗？为什么？
________________________________________________________________。测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？为什么？______________________________
____________________________________________________。
（3）、用干湿计分早中晚测三次（裸地、草地、灌丛）湿度时，小亮每次在一处测一次，小红每次在一处测三次，算出平均值后，作为这次测量的数据。在记录数据时，谁的做法科学？为什么？___________________________________________。
______________________________________。
（4）、下表为小红测得的裸地、草地、灌丛三处早中晚的相对湿度，根据数据在下边坐标图上绘出裸地、草地、灌丛三处相对湿度的变化曲线。
早晨 中午 傍晚
裸地 38﹪ 15﹪ 45﹪
草地 53﹪ 35﹪ 65﹪
灌丛 62﹪ 43﹪ 80﹪
答案：
一、 选择题：
1、C 2、A 3、A 4、A 5、C 6、C 7、C 8、A 9、C 10、B
11、C、12、B 13、D 14、B 15、D 16、A 17、D 18、B 19、B 20、D
二、非选择题：
21、⑴、①③⑤⑥⑩ ②④⑦⑧⑨
（2）、甲类有细胞壁、叶绿体、液泡，而乙类没有。
22、生物圈 大气圈的底部 水圈的大部
23、自动调节 一定限度
24、见《初中学业水平考试复习指导》
25、见《初中学业水平考试复习指导》
26、见《初中学业水平考试复习指导》
27、见《初中学业水平考试复习指导》
一、 辨析选择：（每小题2分，共40分）。
1、福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、作为2008年北京奥运会的吉祥物，向世界人民传达着和平、友好的讯息，你知道它们那一个的设计原型不是生物吗？（ ）
A、贝贝 B、晶晶
C、欢欢 D、妮妮
2、具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全是生物的一项（ ）
A、克隆羊、月季、孔雀 B、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石
C、转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌 c、珊瑚、智能机器人
3、下列生物中，不是由细胞构成的是（ ）
A、噬菌体 B、细菌
C、动物 D、植物
4、下列探究活动，可采用调查法进行的是（ ）
A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定
C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响
5、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（ ）
A、形态结构 B、生活环境
C、生物用途 D、大小多少
6、骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释正确的是（ ）
A、骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分
B、这是环境对骆驼改造的结果
C、这是骆驼对环境的适应
D、这种现象是一种特殊现象，与环境无关
7、下列哪项不属于生态系统（ ）
A、整个校园 B、整个泰山林区
C、大街两旁的行道树 D、生物圈
8、下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A、玉米 → 鼠 → 蛇→ 鹰 B、阳光→ 青草→ 鼠→ 蛇 →细菌
C、刺猬→ 蛇→ 鼠 → 小麦 D、昆虫→ 鼠→ 蛇→ 狐狸
9、要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的办法是（ ）
A、大大增加生产者的数量 B、减少消费者、分解者的数量
C、增加系统内的生物种类 D、改变系统内的非生物因素
10、下列哪一种生态系统在一定程度上受人工控制，一旦人的作用消失，它很快就会退化？（ ）
A、海洋生态系统 B、农田生态系统
C、淡水生态系统 D、森林生态系统
11、一个完整的生态系统组成应包括（ ）
A、全部的食物链和食物网 B、生产者、消费者和分解者
C、非生物部分和生物部分 D、非生物部分和生产者、消费者
12、生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（ ）
A、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B、猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼
C、螳螂捕蝉，黄雀在后 D、蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠
13、下列哪种生态系统的自动调节能力最强（ ）
A、嫩江 B、蔬菜大棚
C、西林郭勒草原 D、西双版纳热带雨林
14、下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上最大的生态系统
C、生物圈仅由植物和动物组成 D、生物圈是指生物活动所能达到的范围，包括月球
15、世界人口不能无限制增加，否则人类就不能正常的生存，因为生物的生存需要（ ）
A、空气 B、阳光
C、适宜的温度 D、一定的空间
16、如果不将稻田里的杂草除去将会影响稻田的产量，这是因为杂草和水稻的关系是（ ）
A、竞争关系 B、合作关系
C、共生关系 D、寄生关系
17、能够净化水源、蓄洪抗旱，在多水和过湿条件下形成的生态系统是（ ）
A、森林生态系统 B、海洋生态系统
C、农田生态系统 D、湿地生态系统
18、人类通过农业生产获取粮食，人是生态系统中的（ ）
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D、以上都是
19、科学探究的过程一般开始于（ ）
A、作出假设 B、发现问题或提出问题
C、制定计划 D、实施计划
20、四位同学针对食物链“绿色植物→ 食草昆虫→ 食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（ ）
A、绿色植物属于生产者 B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C保护鸟类对人类有利 D、食物链本身就是生态系统
二、非选择题：（共60分）
21、下列是小明在校园调查是记录的生物名称：
1 狗尾草 ②蚊子 ③ 松树 ④ 蚂蚁 ⑤丁香 ⑥垂柳 ⑦ 蚯蚓 ⑧蜘蛛 ⑨麻雀 ⑩泡桐
（1）、请你帮他分成两类（只写序号）。甲类包括_______________、乙类包括____________⑵、甲乙两类生物在细胞结构上的不同是__________________________________________。
22、地球上最大的生态系统是_______________，它的范围包括____________________、_____
________和岩石圈的表面。
23、生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的_____________能力。但这种调节能力是有______________的。
24、某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
⑴、如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？_____________。该装置控制的变量是_____________。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：
_______________________________________________________________________。
⑵如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？_______________________________________________________（2分）（3）、（每空2分）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2
1 他们进一步探究的问题是________________________________________________。
2 如果M1明显大于M2，说明________________________________________________。
3 如果M1明显小于M2，说明________________________________________________。
、做完实验后，应将鼠妇___________________________________________________。
25、下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）、图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的___________者。B和C在生态系统成分中统称为____________。能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______________,它们的分解作用促进了自然界的_________________________,
B、C、D的营养方式都是______________（填“自养”或“异养”）。
⑵、该生态系统中共有______条食物链。
（3）、过程2表示为____________关系，与2含义相同的还有【 】
（4）、该生态系统由________________和__________________组成。
（5）、从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于____________________，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要_____________________________________等非生物条件。
26、下图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
⑴、若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生
物外，还必不可少的成分是______________。
⑵请写出图中的一条食物链：
_________________________________________。若
池塘被农药污染，___________体内的毒素最多，因
为_______________________________________。
⑶、在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系
分别是_________________________
⑷小明将图中的消费者进行分类后，将B与C分在同一,
D与E分在另一类，它的分类依据应是_________________________。
(5)、图中A生物在细胞结构上与其它生物的不同点是具有____________________________,
所以能进行______________，营养方式属于___________________。
（6）、如果E被大量捕杀，D的数量变化是______________________，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的____________能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞。
27、请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题：（每小题2分）。
（1）、裸地草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设是____
_________________________________。
(2)、在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度。测量湿度时，如果裸地或草地上有小水洼，能把干湿计放在水洼边吗？为什么？
________________________________________________________________。测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？为什么？______________________________
____________________________________________________。
（3）、用干湿计分早中晚测三次（裸地、草地、灌丛）湿度时，小亮每次在一处测一次，小红每次在一处测三次，算出平均值后，作为这次测量的数据。在记录数据时，谁的做法科学？为什么？___________________________________________。
______________________________________。
（4）、下表为小红测得的裸地、草地、灌丛三处早中晚的相对湿度，根据数据在下边坐标图上绘出裸地、草地、灌丛三处相对湿度的变化曲线。
早晨 中午 傍晚
裸地 38﹪ 15﹪ 45﹪
草地 53﹪ 35﹪ 65﹪
灌丛 62﹪ 43﹪ 80﹪
答案：
一、 选择题：
1、C 2、A 3、A 4、A 5、C 6、C 7、C 8、A 9、C 10、B
11、C、12、B 13、D 14、B 15、D 16、A 17、D 18、B 19、B 20、D
二、非选择题：
21、⑴、①③⑤⑥⑩ ②④⑦⑧⑨
（2）、甲类有细胞壁、叶绿体、液泡，而乙类没有。
22、生物圈 大气圈的底部 水圈的大部
23、自动调节 一定限度
24、见《初中学业水平考试复习指导》
25、见《初中学业水平考试复习指导》
26、见《初中学业水平考试复习指导》
27、见《初中学业水平考试复习指导》