五年级下册数学导学案-4.1 分数加减法（一）（无答案） 西师大版

分数加减法（一）
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班级_______ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______
学习目标 ：
会同分母分数的加减。
会异分母分数的加减。
记住同分母和异分母分数加减法的运算法则。
一、温故知新
1把下面每组中的两个分数通分。
和 和 和
3. 把下列分数化简。

二、自主学习，合作探究，交流展示

小男孩吃这个月饼的 ,小女孩吃这个月饼的 ,他们一共吃了
这个月饼的几分之几? 小女孩比小男孩多吃了这个月饼的几分之几？

阅读教科书第61页例1。
铺地砖，前几天已铺了，今天上午铺了这个广场的，今天下午铺了这个广场的。
（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？
（2）截至今天一共铺了这个广场的几分之几？
（3）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？
1. 解决问题（1）。
求今天一共铺了这个广场的几分之几，就是求和的（ ）是多少。
这两个分数的（ ）相同，就把（ ）直接相加，然后把结果化为（ ）分数。
答：
2. 解决问题（2）。
由题意可知，要求的是前几天和今天共铺面积的和，列式为（ ）。而和的分母不同，不能直接相加，所以要把和通分化成（ ）分数再计算。找4和2的最小公倍数（ ）作公分母。
答：
3. 解决问题（3）。
由题意可知，要求的是和的（ ）是多少，所以列式为（ ）。和的分母不同，像问题（2）一样先通分再计算。
答：
三、归纳总结：
（1）同分母分数加减法计算法则：
（ ）不变，（ ）相加减，最后结果要化成（ ）。
（2）异分母分数加减法计算法则：
先（ ），然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
(3) 我想说:
(4) 我想做:
过关测试
1.下面的计算对吗？把不对的改正过来（A、B、C同学都做）。
+= （ ）
-=（ ）
2.做一做。（A、B同学必做）
+ —
3、在下面算式的括号里填上相同的数，使等式成立。(A同学必做,其他同学可以试做).
+ + =
过关测试
1.下面的计算对吗？把不对的改正过来（A、B、C同学都做）。
+= （ ）
-=（ ）
2.做一做。（A、B同学必做）
+ —
3、在下面算式的括号里填上相同的数，使等式成立。(A同学必做,其他同学可以试做).
+ + =