青岛版(新教材)小学科学三年级下册11《植物的花》教学设计 pdf版
文档属性
| 名称 | 青岛版(新教材)小学科学三年级下册11《植物的花》教学设计 pdf版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-21 10:00:54 | ||
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文档简介
11. 《植物的花》教学设计
【教材分析】
《植物的花》 是青岛版小学科学 (六三学制 )三年级下册《植物的繁殖》单元
的第一课时。在上个学期，同学们已经学习了《植物的生活》，认识理解了植物
的组成、植物根的作用、 茎的作用、叶的蒸腾作用，而本学期是上一学期的延续，
继续学习花的构造及分类、果实的形成、 植物的分身术， 从而使学生对植物的各
个器官有一个完整的认识。
花是一株植物最美丽的部分， 它是植物发育成熟的标志。 本节通过开展系列
探究活动，到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造
进行分类，认识花各部分的作用， 培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的
情感。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题：我们周围有形态不同、
颜色各异的花朵， 它们有哪些相同的部分？准备桃花等材料课上进行探究。 第二
部分活动过程，①认识花的构造。通过解剖花朵，认识花的构造，从而根据花的
构造进行分类，在解剖过程中， 还要掌握镊子的使用方法和解剖花的顺序。 培养
学生的动手能力，分析比较能力。②了解花的各部分有什么作用， 通过体验活动，
认识萼片可以保护未开的花朵，花瓣可以吸引昆虫传粉，雄蕊可以产生花粉， 雌
蕊可以接受花粉，孕育果实。通过图片呈现了虫媒花、风媒花、鸟媒花三种花的
传粉方式。让学生感受由于花的不同，会通过不同的方式传粉。第三部分拓展活
动，查阅资料，了解人工授粉的相关知识。开拓视野，丰富认识。
【学生分析】
神奇的生物世界让有很多问题想解决的学生产生好奇， 本单元遵循小学生心
理和生理特点， 通过对植物各个部分的学习， 使学生对植物的各个器官有一个完
整的认识。《植物的花》一课是在学习了《植物的根》《植物的茎》《叶的蒸腾
作用》的基础上进行学习的，为后面《植物的果实》做好了铺垫，学生学习起来
既容易又深刻。
【教学目标】
科学概念目标：
1.能初步认识花的构造，认识花各部分的名称及作用。
2.观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
科学探究目标：
1.能用简单的工具（放大镜、镊子等）对植物的花进行细致的观察，并能用
图和文字表达观察结果。
2.能根据植物的花的特点给花分类。
情感态度价值观：
愿意合作交流， 能从欣赏花的过程中获得美的体验， 培养学生认真细致的科
学态度和热爱大自然的情感。
科学、技术、社会与环境目标：
激发学生对花的喜爱之情，爱护花草，珍爱生命。
【重 难 点】花的结构和分类。
【器材准备】
学生准备：白纸、桃花。
教师准备：镊子、油菜花、百合花及课件。
【教学过程】
一、导入新课
1. [PPT 3 出示 ] 提出问题：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟
的标志。你想知道关于花的哪些知识？
2.师：同学们提出的问题可真多！ 我们今天就来研究植物花的构造。
(板书课题： 植物的花 )
二、探究新知
（一）认识花的构造。
1. [PPT 4出示 ]师：今天我们来学习了解有关花的一些知识，你准备怎样观
察花的构造呢 ?我们需要学习一种新的实验技能——解剖。
2. [PPT 5出示 ]引导学生小组合作，解剖桃花。教师可以先示范如何解剖桃
花，一边示范，一边讲解解剖桃花的要求及注意事项， 让学生更直观的掌握解剖
注意事项。
（1）解剖要求：解剖时要按由外到里、由上向下的顺序撕下各部分，解剖
操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆
齐。并且填好表格。
（2）观察一朵花要由外到里。
（3）在观察时要认真仔细，要在组长的带领下有秩序的观察。小组成员要
相互合作、密切配合。
（4）组长做好记录，准备汇报。
3. [PPT 6出示 ]教师讲解镊子的使用方法： 用大拇指和食指控制镊子的松紧，
使镊子后柄位于掌心，注意不要太用力， 以避免手发抖。 要夹住被撕部分的基部
而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。
4. [PPT 7 出示 ]认识花的组成部分。
花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉， 许多片花瓣组成花冠， 花
萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药 (里面有花粉 )和花丝 (支持着花药 )组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
5. [PPT 8 出示 ] (特别注意：闻气味时，要注意安全，不要将花粉弄到鼻子
中去，容易过敏，引起身体的不适！ )
（二）根据花的构造给花分类。
1. [PPT 9出示 ]师：自然界中花的结构是不一样的， 如果我们给这些花分类，
你们认为怎么分好？一株花由花萼、 花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全
花。 缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。
2.学生分辨：引导学生认真观察、比较，思考每朵花有什么，没有什么，这
些花有什么区别？
3. [PPT 10 出示 ] 认识其他完全花和不完全花（郁金香花、油菜花、桃花、
牵牛花）。
4.在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。
5.学生观察后汇报交流。
（三）花的各部分有什么作用？
1. 今天我们认识了花的组成，花的各个部分有什么作用？
2. [PPT11、12出示 ]
花萼的作用是保护幼花。
花冠的作用是招引昆虫传粉。
雄蕊的作用是产生花粉。
雌蕊的作用是接受花粉，孕育果实。
三、科学与生活
1. 选几种不同的花，观察它们的结构，看看它们是否都一样，作好记录。
2.花是美丽的， 可以美化我们的生活环境，调节人们的心情。你打算怎样赞美
花呢？
用自己喜欢的方式赞美花吧。
四、拓展活动
[PPT 13 出示 ]查阅资料，了解人工授粉的相关知识。
【板书设计】
11.植物的花
花萼——保护幼花
花冠——招引昆虫传粉
植物的花
雄蕊——产生花粉
雌蕊——接受花粉，孕育果实
【教材分析】
《植物的花》 是青岛版小学科学 (六三学制 )三年级下册《植物的繁殖》单元
的第一课时。在上个学期，同学们已经学习了《植物的生活》，认识理解了植物
的组成、植物根的作用、 茎的作用、叶的蒸腾作用，而本学期是上一学期的延续，
继续学习花的构造及分类、果实的形成、 植物的分身术， 从而使学生对植物的各
个器官有一个完整的认识。
花是一株植物最美丽的部分， 它是植物发育成熟的标志。 本节通过开展系列
探究活动，到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造
进行分类，认识花各部分的作用， 培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的
情感。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题：我们周围有形态不同、
颜色各异的花朵， 它们有哪些相同的部分？准备桃花等材料课上进行探究。 第二
部分活动过程，①认识花的构造。通过解剖花朵，认识花的构造，从而根据花的
构造进行分类，在解剖过程中， 还要掌握镊子的使用方法和解剖花的顺序。 培养
学生的动手能力，分析比较能力。②了解花的各部分有什么作用， 通过体验活动，
认识萼片可以保护未开的花朵，花瓣可以吸引昆虫传粉，雄蕊可以产生花粉， 雌
蕊可以接受花粉，孕育果实。通过图片呈现了虫媒花、风媒花、鸟媒花三种花的
传粉方式。让学生感受由于花的不同，会通过不同的方式传粉。第三部分拓展活
动，查阅资料，了解人工授粉的相关知识。开拓视野，丰富认识。
【学生分析】
神奇的生物世界让有很多问题想解决的学生产生好奇， 本单元遵循小学生心
理和生理特点， 通过对植物各个部分的学习， 使学生对植物的各个器官有一个完
整的认识。《植物的花》一课是在学习了《植物的根》《植物的茎》《叶的蒸腾
作用》的基础上进行学习的，为后面《植物的果实》做好了铺垫，学生学习起来
既容易又深刻。
【教学目标】
科学概念目标：
1.能初步认识花的构造，认识花各部分的名称及作用。
2.观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
科学探究目标：
1.能用简单的工具（放大镜、镊子等）对植物的花进行细致的观察，并能用
图和文字表达观察结果。
2.能根据植物的花的特点给花分类。
情感态度价值观：
愿意合作交流， 能从欣赏花的过程中获得美的体验， 培养学生认真细致的科
学态度和热爱大自然的情感。
科学、技术、社会与环境目标：
激发学生对花的喜爱之情，爱护花草，珍爱生命。
【重 难 点】花的结构和分类。
【器材准备】
学生准备：白纸、桃花。
教师准备：镊子、油菜花、百合花及课件。
【教学过程】
一、导入新课
1. [PPT 3 出示 ] 提出问题：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟
的标志。你想知道关于花的哪些知识？
2.师：同学们提出的问题可真多！ 我们今天就来研究植物花的构造。
(板书课题： 植物的花 )
二、探究新知
（一）认识花的构造。
1. [PPT 4出示 ]师：今天我们来学习了解有关花的一些知识，你准备怎样观
察花的构造呢 ?我们需要学习一种新的实验技能——解剖。
2. [PPT 5出示 ]引导学生小组合作，解剖桃花。教师可以先示范如何解剖桃
花，一边示范，一边讲解解剖桃花的要求及注意事项， 让学生更直观的掌握解剖
注意事项。
（1）解剖要求：解剖时要按由外到里、由上向下的顺序撕下各部分，解剖
操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆
齐。并且填好表格。
（2）观察一朵花要由外到里。
（3）在观察时要认真仔细，要在组长的带领下有秩序的观察。小组成员要
相互合作、密切配合。
（4）组长做好记录，准备汇报。
3. [PPT 6出示 ]教师讲解镊子的使用方法： 用大拇指和食指控制镊子的松紧，
使镊子后柄位于掌心，注意不要太用力， 以避免手发抖。 要夹住被撕部分的基部
而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。
4. [PPT 7 出示 ]认识花的组成部分。
花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉， 许多片花瓣组成花冠， 花
萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药 (里面有花粉 )和花丝 (支持着花药 )组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
5. [PPT 8 出示 ] (特别注意：闻气味时，要注意安全，不要将花粉弄到鼻子
中去，容易过敏，引起身体的不适！ )
（二）根据花的构造给花分类。
1. [PPT 9出示 ]师：自然界中花的结构是不一样的， 如果我们给这些花分类，
你们认为怎么分好？一株花由花萼、 花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全
花。 缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。
2.学生分辨：引导学生认真观察、比较，思考每朵花有什么，没有什么，这
些花有什么区别？
3. [PPT 10 出示 ] 认识其他完全花和不完全花（郁金香花、油菜花、桃花、
牵牛花）。
4.在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。
5.学生观察后汇报交流。
（三）花的各部分有什么作用？
1. 今天我们认识了花的组成，花的各个部分有什么作用？
2. [PPT11、12出示 ]
花萼的作用是保护幼花。
花冠的作用是招引昆虫传粉。
雄蕊的作用是产生花粉。
雌蕊的作用是接受花粉，孕育果实。
三、科学与生活
1. 选几种不同的花，观察它们的结构，看看它们是否都一样，作好记录。
2.花是美丽的， 可以美化我们的生活环境，调节人们的心情。你打算怎样赞美
花呢？
用自己喜欢的方式赞美花吧。
四、拓展活动
[PPT 13 出示 ]查阅资料，了解人工授粉的相关知识。
【板书设计】
11.植物的花
花萼——保护幼花
花冠——招引昆虫传粉
植物的花
雄蕊——产生花粉
雌蕊——接受花粉，孕育果实