第三单元名著导读《傅雷家书》：选择性阅读 课件

名著导读《傅雷家书》
统编版 八下
赤子之心下的家教家风
《傅雷家信》中的家风
课程介绍
《<傅雷家信>导+读》，其中主要收录了1954年到1966年这十三年间傅雷写给长子傅聪的家信，《傅雷家信》作为傅雷家教思想的集中体现，展示了傅雷在做人、生活、学习等多方面对儿子们的教育。
傅雷是我国著名的翻译家、作家，他学通中西，翻译过《高老头》《约翰克里斯朵夫》等经典作品。作为家庭教育的成功典范，他培养了世界著名钢琴诗人——大儿子傅聪，英语特级教师——次子傅敏。他和儿子傅聪往来的家信成书不到40年就被奉为经典，入选了中学语文课本，同时也被誉为中国家庭教育的典范，被称为现代版的《颜氏家训》、中国版的《爱的教育》，其中包含许多优秀的家教思想，值得我们去深入地探讨、学习、借鉴。
目录
CONTENTS
一个核心：
赤子之心
三大方面：
为人为学为生
有人问傅聪，家信当中反映的最本质的思想是什么，傅聪说：赤子之心。爸爸的信从头到尾贯穿的最本质的东西就是这个。这4个字既是对《傅雷家信》的思想概括，也是对傅雷本人的评价，傅雷自己也曾经说过：赤子便是不知道孤独的，赤子孤独了，便会创造一个世界……创造许多心灵的朋友，永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接、相契、相抱。而且这个爱是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。对祖国、对祖国文化发自肺腑的炽热的赤子之爱，是傅雷家庭教育思想的内核。
赤子之心：家教内核
在傅雷严肃的管教和细致的叮咛背后，他真正家传的正是这份纯洁灵动的赤子之心。
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 27页一九五五年 第30封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 27页一九五六年 第44封信 ）
壹：为人
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 23页一九五四年 第29封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 47页一九五六年 第44封信 ）
傅雷在家风教育中将人格教育置于首位，并始终秉持这种信条来教育儿子。后来，功成名就的傅聪经常回忆说：我一天比一天体会到小时候爸爸说的“第一做人，第二做艺术家……”，我在艺术上的成绩、缺点，和我做人的成绩、缺点是分不开的……
为人
(一)爱国主义教育 与祖国荣辱与共，有民族自豪感，有中华文化情怀
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 63页一九五九年 第57封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 81页一九六一年 第70封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 124页一九六一年 第103封信 ）
为人
(二)品德修养教育 怀抱“赤子之心”，做真诚、纯洁之人
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 47页一九五六年 第44封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 124页一九六五年 第104封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 125页一九五六年 第104封信 ）
为人
(三)培养自我教育 独立思考，自我批评，意志锻炼，心理健康
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 36页一九五五年 第37封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 124页一九六五年 第104封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 125页一九五六年 第104封信 ）
贰：为学 傅雷与傅聪除了谈论音乐外，还谈人生、戏剧、文学、书法以及石刻片等，目的是想让傅聪……
(一)以博养专 能通能化
(二)端正态度 终身学习
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 23页一九五四年 第29封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 59页一九五八年 第55封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 84页一九六一年 第72封信 ）
叁：为生 生活教育，是傅雷家教思想一大亮点，傅雷要求儿子……
(一)勤俭理财
(二)理智婚恋
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 8页一九五四年 第11封信 ）
（节选自《<傅雷家信>导+读》第 8页一九五四年 第11封信 ）
总结
勤俭理财
理智婚恋
自我教育
品德修养
热爱祖国
博专通化
终身学习
为人
为学
为生
赤子
之心
傅雷的家教内容丰富细腻，核心是：赤子之心，主要分为为人、为学、为生三个部分，包括热爱祖国、品德修养、博专通化、自我教育、终身学习、勤俭理财、理智婚恋七个关键词。
延时符
品读名著，智慧人生！《傅雷家信》是艺术的高山，是家庭教育的大海，是思想的富矿，期待着大家去登高、涉远、深掘，在家信深挚的情味和厚重的文化中茁壮成长！
谢谢
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