2019-2020学年数学新人教A版必修3学案：1.2.3循环语句Word版含答案

高一数学必修3导学案
主备人:
备课时间:
备课组长:
1.2.3循环语句
授课日期:
姓名:
班级:
学习目标:
知识与技能：理解学习基本算法语句的意义.
过程与方法：学会循环语句的基本用法，运用类比的思想方法体会不同的算法语言之间的联系与区别.
情感态度与价值观：理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。体会不同的语言形式所具有的独特美，通过算法的学习来理解数学是一种文化价值.
教学重点:
循环语句的基本用法．
教学难点:
循环语句的写法
使用说明及学法指导:
1、限定45分钟完成，先阅读教材29-----32页，然后仔细审题，认真思考、独立规范作答。
2、不会的，模棱两可的问题标记好。
3、对小班学生要求完成全部问题，实验班完成90℅以上，平行班完成60℅以上
知识链接：
程序框图中循环结构的两种形式及其相应的程序框图.
学习过程：自主探究阅读教材29---32页内容，回答问题
A问题1：在算法程序语言中处理一些需要反复执行的运算任务，如累加求和，累称求积等问题时常
需要用
编写程序.
A问题2：直到型循环结构对应的是什么语句，其格式是什么？
B问题3：用UNTIL语句编写教材15页图(1.1-15)所对应的计算机程序.
A问题4：UNTIL语句中，计算机执行该语句时，先执行一次
，然后进行条件的判断，
若条件
，继续返回执行
，然后再进行条件的判断，这个过程反复进行，直到某一次条件
时，不再执行
，跳到LOOP
UNTIL语句后执行其他语句，故这种语句是先执行循环体后进行条件的判断，因此又称为
。
A问题5：当型循环结构对应的是什么语句，其一般格式是什么？
B问题6：用WHILE语句编写教材14页图（1.1-14）所对应的计算机程序？
A问题7：在WHILE语句中，当条件
时，就执行
和
之间的循环体，这个过程反复执行，然后再检查上述条件，若条件仍
，再次执行循环体，这个过程反复执行，直到某一次条件
为止，这时计算机将不再执行循环体，而是执行WHILE语句后的其他语句.这种语句先对条件进行判断,根据判断的结果决定是否执行循环体,因此又称
.
B例1：编写程序:逐个输出……（分别用UNTIL和WHILE语句编写）
B例2：编写程序，输入正整数n，计算它的阶乘
【B】练习：把教材19页图1.1-20中的程序框图转化为相应的程序.
达标训练
【B】1.修改本节例1的程序，连续输入自变量的11个取值，输出相应的函数值.
【C】2.根据图1.1-2（教材7页）中的程序框图编写程序，判断大于2的整数是否为质数.
总结评价：
学后反思、自查自纠：
【金玉良言】当你只有一个目标时，全世界都会给你让路。
06：循环语句
问题1：循环语句
问题2：UNTIL语句
DO
循环体
LOOP
UNTIL
条件
问题3：教材30页
问题4：DO和UNTIL之间的循环体；不符合；循环体；符合；循环体；后测试型循环
问题5：WHILE语句
WHILE
条件
循环体
WEND
问题6：教材30页
问题7：符合；WHILE和WEND；符合；不符合；前测试型循环
例1：
INPUT
n
INPUT
n
i
=
0
i
=
0
WHILE
i
<
n
DO
i
=
i
+
1
i
=
i
+
1
t
=
i
^
2
t
=
i
^
2
PRINT
t
PRINT
t
WEND
LOOP
UNTIL
i
>
=
n
END
END
例2：
教材32页
练习：教材32页
达标训练：1.教材30页
2：INPUT
“n=”;
n
i=2
DO
r=n
MOD
i
i=i+1
LOOP
UNTIL
i>n-1
OR
r=0
IF
r=0
THEN
PRINT
“n
is
not
a
prime
number.”
ELSE
PRINT
“n
is
a
prime
number.”
END
IF
END