17 记金华的双龙洞 课件（33张ppt）

(共33张PPT)
17 记金华的双龙洞
四年级语文RJ版·下册
一、新课引入
叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
二、新课讲解
zhè
cù
我会认
浙
江
簇
一
臀
部
tún
二、新课讲解
qī
漆
黑
蜿 蜒
wān yán
乳
笋
端
源
罗
杜
鹃
窄
额
陆
我会写
zhè luó dù juān zhǎi yù jiān tún
yí é lù rǔ sǔn duān yuán
浙
郁
移
二、新课讲解
肩
臀
左右 结构
上下结构
浙
移
罗
杜
鹃
窄
郁
肩
臀
额
陆
乳
笋
半包围结构
生字归类
二、新课讲解
端
源
左中右结构
加一加：氵+原=源
氵+折=浙
归类识字：
肩、臀
识字方法
二、新课讲解
陆
lù
不要写成“土”和“山”
易错字
二、新课讲解

词语积累
二、新课讲解
杜鹃 气势 聚集 拥挤
臀部 脚跟 移动 昏暗
挤压 额角 登陆 石钟乳
石笋 观赏 变化多端
词语解释
盘曲而上：盘绕着，弯弯曲曲地上去。
前方的公路盘曲而上，路旁种满了不同品种的树。
二、新课讲解
明艳：指色彩明亮鲜艳。
这幅画色彩明艳,我特别喜欢。
二、新课讲解
山高耸着，山上树木繁密。
突兀森郁
二、新课讲解
蜿蜒
原指蛇爬行的样子，
这里用来形容洞顶的
双龙弯弯曲曲的姿态。
端，项目。变化多种多样。
变化多端
二、新课讲解
颜色各异:
异，不同。颜色各不相同。 　　
1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 　　
2.指名分自然段朗读。 　　
3.默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。) 　
金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
整体感知
二、新课讲解
学生把写洞中双龙的句子画下来，反复朗读。
按照游览的顺序给课文划分段落。 　
整体感知
二、新课讲解
一（1）交代游览的时间和目的地。 　　
二（2～3）路上的见闻。 　　
三（4）介绍游览外洞的情景。 　　
四（5）介绍从外洞进入内洞的经过情形。 　　
五（6～7）介绍游览内洞的情景。 　　
六（8）讲乘船出洞。
1.自由读课文第1～3自然段，交流：作者看到了什么？听到了什么？
2.读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。
3.理解句子“一路迎着……变换调子。”
互动课堂
二、新课讲解
(一)欣赏路上的见闻。 　　
山色
水声
二、新课讲解
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
交代游览的时间和目的地。
一路迎着溪流
二、新课讲解
你能想象出来“一路迎着溪流”走的感觉吗？
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
宽
窄
缓
急
用“时而……时而……”练习说话。
二、新课讲解
大雁时而排成一字型，时而排成人字型。
我会说
1.自由读第4自然段，外洞有什么特点
2.朗读“洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂……”体会打比方的独到之处。 　　
二、新课讲解
(二)游览外洞和内洞。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
洞口宽
二、新课讲解
洞内大
打比方
1.朗读第5自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。 　
2.交流：读了第5自然段，你知道了什么 　　
二、新课讲解
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
二、新课讲解
孔隙的特点——窄、矮、险
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
二、新课讲解
作者的感受是怎样的？
好奇、险
1.我们来到内洞，发现了什么
2.先自己理解第6自然段，再和同桌交流。
二、新课讲解
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
二、新课讲解
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
二、新课讲解
作者的感受——
很大、变化多端、颜色各异　
二、新课讲解
(一团漆黑)
(洞顶双龙，洞内石钟乳、石笋)
(比外洞大得多) 　
黑
奇
大
内洞的特点：
记金华的双龙洞
山路——美
外洞——大
热爱大自然
洞口——宽
三、结构梳理
孔隙——矮、窄、险
内洞——黑、奇、大
这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的______,反映出祖国河山一片锦绣,表达了作者对___________________。
经过
祖国山川景物的热爱
四、主题概括
一、说说下列句子运用到了什么修辞手法。
1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。( )　　
2.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。( )　
3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。( )　　
4.溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。( )
对比
五、课堂练习
设问
排比
比喻
二、写和说。
2.假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？(根据游览示意图，注意导游的用语。)
五、课堂练习
1.抄写本课生字词语；背诵自己喜欢的课文段落。 　
叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往上走，去观赏上一个洞——冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的风光，他写了另一篇游记，编在中学课本里，大家可以找来读一读。
六、拓展延伸