23 “诺曼底号”遇难记 课件（53张ppt）

课件53张PPT。23 “诺曼底号”遇难记授课人：XXXX四年级语文RJ版·下册 在茫无边际的大海上行驶，“海难”的发生是不可预料的。我们今天学的课文《“诺曼底号”遇难记》就给我们描绘了一个惨烈悲壮的场面，不同的是这次事故因为有了一个“伟大的灵魂”，船上61人有60人生还，创造了“海难”史上的奇迹。一、新课引入
雨果19世纪文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作是：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》等。二、新课讲解
剖脉维màipōuwéi我会认涌xiōngqì泣汹哭开山二、新课讲解
mí弥漫护?luǒ裸露机卑?bēixiè我会认睡hān械酣鄙遣qiǎn二、新课讲解
岗位?gǎng主宰zǎi调宰措遣践腹剖窟窿卑岗我会写lún fù pōu ū óng hùn sī wéizhì bēi gǎng zǎi cuò qiǎn jiàn伦混秩二、新课讲解
嘶维左右 结构上下 结构伦秩腹剖窟窿混嘶维卑岗宰措半包围结构二、新课讲解
遣践加一加：穴+屈=窟
穴+隆=窿字谜识字： 二、新课讲解
沦落江头（仑）人（亻）。伦腹fù巧记：每“月”“复”习。不要写成“目”二、新课讲解
卑bēi不要写成一笔。巧记：白人少一捺，“十”字堵嘴巴。二、新课讲解
划船去救人二、新课讲解
词语解释小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。她的活干得很认真，很仔细，总是小心翼翼的，生怕出了什么差错。二、新课讲解
惊恐万状：形容害怕到了极点，相当害怕。 炸弹在敌群中开了花，他们一个个惊恐万状，喊爹叫娘。二、新课讲解
汹涌湍急：形容水流猛烈地向上涌，快速向前翻滚。二、新课讲解
洪水来了，汹涌湍急，势不可挡。猝然而至：形容事情突然、出乎意料地来到。二、新课讲解
整个人群因为猝然而至的变故，疯了似的，乱得不可开交。失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。二、新课讲解
他一个人失魂落魄地走着，孤独而又无助。井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。二、新课讲解
候车室里，旅客井然有序地在排队。镇定自若：在情况紧急时不慌不乱，沉着镇静。二、新课讲解
通过演习训练，消防员在出现火灾时能镇定自若，及时排除各种险情。默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？二、新课讲解
课文讲述了1870年3月17日夜晚，两艘英国轮船相撞，“诺曼底号”船长以身殉职的故事。 作者对这场海难的描述，实际上是表达他对 的敬佩和赞美。哈尔威二、新课讲解
快速阅读第1至5自然段，“诺曼底号”是在什么情况下遇难的？画出环境描写的语句，想一想这样描写有什么作用？二、新课讲解
大海上夜色正浓，烟雾弥漫……雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上……周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。环境描写二、新课讲解
二、新课讲解
自由朗读6至9自然段，找一找“诺曼底号”发生海难的原因是什么？画出轮船受损的句子。 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。二、新课讲解
“诺曼底号”遇难时，人们面对这场灭顶之灾的表现是怎样的？哈尔威船长又是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？二、新课讲解
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。二、新课讲解
二、新课讲解
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。拟人句二、新课讲解
二、新课讲解
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”二、新课讲解
▲这是组织工作，并且安抚人心。▲指出逃生的办法。▲安排好逃生的次序，照顾妇女，保护弱者。▲这是他的决心，承担了救人的责任。二、新课讲解
哈尔威船长惊慌失措的人们对比 “洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副？”
大副回答：
“到！”
船长问道：
“还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”语言描写船长临危不乱指挥有方船员听从指挥忠于职守二、新课讲解
二、新课讲解
对比 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 二、新课讲解
仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 拟人句二、新课讲解
二十分钟到了，船上的人终于得救了，此时哈尔威船长做出了怎样的选择呢？二、新课讲解
轮船在深深的海水中慢慢下沉。二、新课讲解
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。二、新课讲解
……犹如……二、新课讲解
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 把船长比喻成黑色的雕像，凸显出船长舍己为人、忠于职守的光辉形象，体现了船长誓死与船同在的决心。表达了作者对船长的无限敬仰之情。二、新课讲解
二、新课讲解
有可能逃生的船长为什么选择与船共沉? 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。二、新课讲解
这是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质。二、新课讲解
面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？ 哈尔威船长用他的生命告诉我们活着固然重要，可忠于职守，履行做人之道更重要。这个伟大的灵魂指引我们每一个人用我们的正直与善良，真诚与无私在人生的舞台上写下一个大写的“人”字。二、新课讲解
“诺曼底号”遇难记遇难殉职自救三、结构梳理临危不乱
忠于职守四、主题概括 这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威 、 地安排了船内的 名乘客出去，自己却随着船沉下了大海……表现出哈尔威船长 、 、 的崇高品质。临危不乱有秩序60临危不惧沉着镇定舍己为人湍（????）???峡（????）? ? 嘈（?? ）?
喘（????） 狭（????）??? 糟（? ?）一、辨字组词。湍急喘气海峡狭窄嘈杂糟糕五、课堂练习二、我会给加点字注音。湍急( ? ? )????? 酣睡( ? ?)
蓦地( ? ?)????? 翘起(? ?)tuānhānmòqiào．．．．五、课堂练习三、按要求完成句子练习。五、课堂练习 1.海员们都说它很“年轻”，_____它才7岁，是1863年造的。（填入合适的关联词语） 2.像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。（改为陈述句）因为像这类英国船，晚上出航是不可怕的。四、根据课文内容填空。五、课堂练习 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院的工作人员，你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。(不超过60字)五、小练笔。 我会说：“全体安静，注意听命令！排成一队，不要挤！妇女和孩子先走，其他人跟上……”五、课堂练习 轮船在大海中航行是这样，人生的航线上又何尝不是这样呢？人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样。不管是风平浪静，抑或是惊涛骇浪，你都得扬起风帆驶向远方。六、拓展延伸 遇到惊涛或是骇浪，你不必惊讶，不必胆怯；不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧；你要沉着，机智勇敢。只有这样，你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行驶方向，到达成功的彼岸。六、拓展延伸