10 绿 课件（42张ppt）

课件42张PPT。 10 绿四年级语文RJ版·下册一、新课引入
这里的绿是多么奇异；这里的绿是多么醉人；这里的绿是多么可爱；这里的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。这是什么地方？让我们随着朱自清去追寻吧！?jǐ挤chā叉子压二、新课讲解
挥瓶挤叉píngjǐchāhuī二、新课讲解
加一加：并+瓦=瓶花瓶 水瓶造句：桌子上有一个美丽的花瓶。二、新课讲解
归类记忆：“扌”与“手”有关。挤 拥挤 挤压挥 挥手 挥舞二、新课讲解
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。 造句：晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。二、新课讲解
造句：远远望过去，天边的晚霞和彩云重叠着，如同仙境，真美!重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。二、新课讲解
自由读课文，说说这首诗歌的内容。 诗歌描述了春天到处都是绿色，大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。二、新课讲解
读诗歌，说说各小节的内容。第一节：写眼前铺满绿色。
第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。
第三节：写整个自然空间充满了绿色。
第四节：写绿色聚集重叠的形态。
第五节：写绿色在风中飘动。二、新课讲解
有感情地朗读诗的第一节，感受绿的整体美。二、新课讲解
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……处处墨水瓶二、新课讲解
这节诗中，春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）河畔是绿的山坡是绿的 田野是绿的二、新课讲解
有感情地朗读诗的第二节，感受绿色的丰富。二、新课讲解
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。 二、新课讲解
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇朗读本节诗时，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快；“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。二、新课讲解
有感情地朗读诗的第三节，感受“到处是绿”。二、新课讲解
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。 到处是绿二、新课讲解
雨中的（ ）是绿的水中的（ ）是绿的阳光下的（ ）是绿的风中的（ ）是绿的到处是绿杨柳银杏水草河水刮的风是绿的下的雨是绿的流的水是绿的阳光也是绿的二、新课讲解
排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。
好处是节奏感加强，增强气势，有利于表达强烈感情。排 比二、新课讲解
例句：刮的风是绿的下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。仿写：山朗润起来了,水长起来了, 太阳的脸红起来。分析：运用了排比的修辞手法。条理分明，节奏和谐，增强文章的表达效果和气势，深化中心。二、新课讲解
有感情地朗读诗的第四节，感受绿色聚集重叠的形态。二、新课讲解
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。连续运用动词，正确生动写出了“绿”的动态美。二、新课讲解
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。 朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。二、新课讲解
有感情地朗读诗的第五节，感受绿色在风中飘动。二、新课讲解
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……比喻句。把“风”比作“舞蹈教练”。二、新课讲解
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象、生动，突出特点。比喻二、新课讲解
小猫真调皮。你看，它有时像个小猴子一样窜到花盆边，抓起花枝荡秋千；有时像个调皮的小男孩，紧追小鸡，把小鸡追得乱跑。仿写一段描写小猫的比喻句。二、新课讲解
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈；鲜花扬起美丽的脸庞，聆听风在草地间、柳条中跑动的脚步。二、新课讲解
朗读本节诗，语速舒缓，“所有”“整齐”“飘动”几个词要重读、慢读，表现绿的动态美。突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……二、新课讲解
找一找，身边还有哪些绿？二、新课讲解
校园里的绿墙上是绿的操场是绿的小路是绿的二、新课讲解
公园里的绿草地是绿的荷花是绿的河畔是绿的二、新课讲解
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》三、课内阅读
本文凝聚笔力，着重描写了西湖的绿。写溪水也是为了绿色，因为只有在一片绿色的映衬下，溪水才会显得特别好看。三、课内阅读
到处是绿对春天的热爱，对未来充满信心绿丰富的绿自然空间的绿重叠、交叉的绿总写分写飘动的绿四、结构梳理　　《绿》是中国现代诗人（　　）写的一首小诗。
　　A.朱自清 　B.艾青 　　C.叶圣陶B1.选择题。五、课堂演练2.好朋友，手拉手。绿色的绿得静静地交叉墨水瓶发黑五、课堂演练3.课文内容我知道。《绿》体裁是（ ）,作者是中国现代诗的代表诗人（ ）。诗歌描述了春天到处都是绿色。诗歌艾青五、课堂演练A.红、绿、蓝中的绿颜色
B.绿色的墨水瓶
C.生命的颜色，生命的象征 4.文章中的“绿”指的是（ ）。C五、课堂演练 《绿》这首诗歌是诗人（ ）写的，描述了春天到处都是（ ），大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。表现了作者对未来（ ）。绿色艾青充满希望六、主题概括小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。兴尽晚回舟，误入藕花深处。大雪压青松，青松挺且直。诗中植物七、拓展延伸