21.杨氏之子 课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
21.杨氏之子
你认识下面这个人吗？对，他就是美国总统罗斯福。
罗斯福的故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声地问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”
看懂了吗？罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗？你从哪儿知道的？
罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，这里就体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今流传的很多，刚才大家读的故事是白话文，今天我们要读一篇古文，也叫文言文――杨氏之子。
刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，原籍彭城郡(今江苏铜山)世居京口(今江苏镇江)，南朝宋文学家。著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》等。
1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。
2.能按节奏读准、读通古文。
3.了解古文的意思。

第一课时
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
解题：姓杨的人家的儿子。《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
杨氏之子
平诣
yì
造诣
旨诣
qín
禽
禽兽
家禽
诣
飞禽
liáng
梁
结构：上下
音序：L 部首：木
组词：栋梁 梁山
书写指导：上部稍紧凑，下部“木”横长托上，撇捺舒展。
yì
诣
结构：左右
音序：Y 部首：讠
组词：造诣 旨诣
书写指导：左窄右宽，“讠”点斜折短，“旨”上大下小，左右要紧凑。
qín
禽
结构：上下
音序：Q 部首：人
组词：飞禽 禽类
书写指导：上部“人”字舒展以盖下，“离”首横要短。

字词检测
生字新词我能读准确。
甚至 聪惠 家禽 造诣
梁国 应（yìng）声答曰
为（wèi）设果
杨氏之子
你能正确流利地朗读课文吗？
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:"此/是/君家果。"儿/应声答/曰:"未闻/孔雀/是/夫子家/禽。"
在作者的眼中，杨氏之子是个怎样的孩子？
杨氏之子是一个聪惠、好客，待人有礼貌，思维敏捷、机智的孩子。
正确流利地朗读课文，体会作者对杨氏之子的称赞。

再读体会
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
未闻孔雀是夫子家禽。
想想杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得他是一个怎样的小孩？
杨氏之子


聪明机智
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
2.体会杨氏之子语言的巧妙之处。
3.体会杨氏之子的聪惠。
　
第二课时
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”
有感情地朗读课文，思考：作者在课文开头是怎样称赞杨氏之子呢？
很
同“慧”

（句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）
从哪些句子可以看出孩子很聪慧？为什么说他聪惠？
（先读读句子，并画一画，然后小组交流，体会语言的巧妙。）
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
　　　　
拜访
他的，指孩子
就，于是
（句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）
为设果，果有杨梅。　　
给
摆放，摆设
思考：
（1）联系上下文说说，谁为谁设果？
　（2）从中你能体会到什么？
　 （是孩子给孔君平设果，从中体会到孩子很有礼貌，很会招待客人）
朗读课文，思考：孔君平是怎样逗孩子的呢？孩子又是怎样回答的呢？
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”　　
说
给……看
没有
古时对男子的敬称，这里指孔君平。
（句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。）
思考：
（1）你是怎样体会孔君平所说的语言是幽默呢？
　 孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”孔君平由杨梅而联想到小儿家的姓，就给杨家小儿开了一个玩笑，语言很风趣幽默。
杨梅

（2）孩子又是如何回答的呢？
　 杨家小儿听出了孔君平的话外之意，并立刻做出反应，知道客人在拿自己的姓开玩笑，所以马上由孔君平的姓联想到孔雀，所以用孔雀和孔君平开了个玩笑。
体会杨氏之子的话外之音：
（1）杨家小儿的回答妙在他听出了孔君平的言外之意，他的意思是说杨梅不是我家的水果，孔雀不是您家的鸟，他间接否定了孔君平的说法。杨家小儿的意思是说如果您认为杨梅是我家的水果，那孔雀就是您家的鸟。　

（2）比较：孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
　
（体会孩子语言的婉转。既表现了应有的礼貌，又反映出孩子思维的敏捷，机智幽默）
【译文】
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
课文结构
　　　　　　　 总述——杨氏之子聪明

杨氏之子　孔君平：此是君家果 绝妙回答
　　　　
儿曰:未闻孔雀是夫子家禽
　 　　　　　　　　　?


《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。
课文主旨
1.杨氏之子的回答是多么巧妙啊！提问：如果换做是你，你会怎样回答呢？
2.引导学生思考：孔君平听了杨家小儿的回答，孔君平会怎么想？神情、动作怎么样？会怎么说?拿起你的笔写一写吧。
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小儿盗酒
孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。昼日父眠,小者床头盗酒饮之。大儿谓曰：“何以不拜?”答曰:“偷，哪得行礼!”
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译文：孔文举有两个儿子：大的六岁，小的五岁。有一次孔文举白天睡觉，小儿子就到床头偷酒来喝，大儿子对他说：“喝酒为什么不先行礼呢？”小的回答说：“偷来的，哪能行礼呢！

《小儿盗酒》这篇文言文，语言简单易懂，诙谐幽默，读起来朗朗上口。请思考：这则故事表现了小儿怎样的特点？
（表现了小儿天真、调皮、可爱的特点）