8邮递员叔叔来了 教案

邮递员叔叔来了
教学目标：
1、通过音乐创作游戏《来信了》，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现不同的情感。
2、了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔》歌曲中演唱。
3、通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。
教学重难点：根据不同情绪创编音乐短句。
教具：四封信、钢琴、多媒体、信封等
教学设计：
一、师生问好。（2分钟）
老师：首先请同学们观看一段视频，思考：视频中描述了什么情景？（播放视频后请一名学生回答）
老师：每封信的内容都不一样，收到来信的小朋友会有怎样的表情或者心情呢？（开心快乐的、悲伤的等）
二、课题导入（5分钟）
1、老师：我这里有四封信分别要送给四位同学，请大家积极举手！（请四位学生上台取信）请你们阅读信的内容，按信件里的内容和要求做一个动作或者表情，让下面的同学猜猜你的表情是喜悦、高兴、忧伤还是哭泣的，你再选到对应的表情图片，告诉大家正确答案。听明白了吗？
（2）进行猜表情活动
二、歌曲学习（13分钟）
（1）老师：我发现四（2）班的同学不仅聪明而且表演能力也很强，请呼出我们的口号“才艺展示台有才你就来”！同学们，在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和信有关的歌曲，请翻开课本第19页，它的歌名是？学生答：《邮递员叔叔来了》（老师板书歌名）
老师：刚才我们听了一遍视频音乐，大家觉得耳熟吗？它是由一首幼儿歌曲《小鸭子》改编的，请同学们再听一遍，然后我们把乐谱演唱一次。
（2）老师无伴奏带领学生唱乐谱一次。第二遍老师弹钢琴学生齐唱乐谱。（不错，第二遍老师不唱同学们自己唱一遍。）
（3）很好！现在请大家按歌曲的节奏把歌词朗读一次，老师示范一遍后学生齐读。（找出学生念错的节奏进行纠正）
（4）老师：乐谱和歌词我们都熟悉了，现在试着把歌曲完整唱一遍可以吗？（放音乐）
（5）这首歌曲很简单，同学们一会儿就学会了。接下来请听范老师演唱一次，听听我和你们唱的有什么区别？（老师自弹自唱一遍）
（6）请同学们找出老师有音量变化的歌词部分。原来老师在演唱的这两个地方使用了渐强记号（请一个学生上到黑板把记号写出来）。请同学们想想老师为什么选择这样的演唱方式？（1、突出
摩托车由远至近开来的声音2、学生收到来信的兴奋感）
（7）请学生使用tu声和律动练习渐强记号。
（8）请同学们按照老师新要求演唱一遍歌曲。（播放音乐）
（9）引导学生换另外一种方式来表现渐强记号。
老师：请想一想，渐强记号的演唱部分，除了逐渐把音量放大以外还有什么办法吗？（学生回答）
老师：我建议通过增加演唱人数的办法，如第一句“什么消息”由第1组同学小声唱，第二句“什么消息”由2.3组同学唱，最后一句全班齐唱，我们来试一试吧。（分声部练唱）你们发现了什么？你的耳朵真灵敏！
（10）全班起立以分声部的演唱形式将歌曲表演一次。
（12）学会这首歌曲的同学请举手？现在老师考验一下大家的记忆力，请在30秒内记下歌词后我们背唱一次。（老师弹钢琴）
三、歌曲创编游戏（15分钟）
（1）老师：四（2）班同学果然很聪明！活动初我们进行了一个猜表情的游戏，接下来老师要布置一项具有挑战性的游戏，请看大屏幕的游戏要求，大家朗读一次（PPT）：
音乐短句创编要求：
1、每个小组完成一个表情短句创编。时间充分的情况下你还可以创编其它的表情短句。
2、完成后，每组请出一名代表将作品记录在黑板上，展示你们的才艺！（提示：高兴开心的表情创编的音乐是明亮活泼的风格，忧伤哭泣的表情可以用缓慢的速度或低音区的音符表现等）
（2）每组请出一位代表上讲台记录乐谱。
（3）老师：作品完成了，我们来唱唱表情是否吻合。（学生齐唱乐谱）评价：同意她们作品通过的同学请举手！恭喜大家挑战困难成功，请对自己说：才艺展示台，有才你就来！
（4）音乐短剧表演环节
老师：同学们创作了这么好听的音乐，不如我们来玩一个音乐情景表演剧，邀请大家来做小演员好吗？
请听老师说明游戏规则：
1、????????? 老师扮演送信的邮递员阿姨，请全体同学跟随我唱《邮递员叔叔》。
2、?????????歌曲结束时我来到一组同学的面前，假装在敲门，这组同学要站起来回答：是谁呀？我说是邮递员来送信了（假装这些表情是一封封信）我把信交给其中一名同学后，这位同学模仿表情图做一个表情，告诉大家你读过信的感受。
3、?????? 第2、3、4位同学模仿老师把信送给其她组同学，依次类推
4、进行游戏环节。
5、老师评价：今天我们的表演玩得开心又成功。课后，同学们还可以小组的其它形式进行创编和表演。
四、本课小结。（5分钟）
老师：同学们，今天的活动已经进入尾声了，我想采访几名同学谈谈你有什么收获？
总结：信是我们生活中不可缺失的精神需要，虽然它看上去那么微不足道，却有着不可替代的作用，希望同学们从今以后常写信给远方的亲人朋友，也给可以给范老师写信，传达你们最真诚的思念和关怀！ ?
最后我们把《邮递员叔叔》演唱一次来送给彼此的礼物和在座的所有老师吧！
五、结束课程。