3 荷花 课件（共32张PPT）

课件32张PPT。3 荷 花荷花：又称莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中，成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，深入到人们的精神世界。被子植物：种子植物门中的一个最高等的类群，是当今世界植物界中最进化、种类最多、分布最广、适应性最强的类群。绝大多数中药均来自于被子植物。被子植物 由少数（典型的是8个）细胞构成的胚囊和双受精现象被视为被子植物在进化上的一致性和与其他植物类群区别证据。真正的花为被子植物独具的主要特征，所以被子植物又叫有花植物。从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。亭亭玉立的荷花
婀娜多姿的荷花
千姿百态的荷花……请你用一个词来形容自己看过的荷花。写景散文 叶圣陶：原名叶绍钧（jūn），1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。 叶圣陶说过这样一句话：“作者思有路，遵路识斯真。”意思是说，作者写文章的时候一般是有比较充分严密的思考和准备的，文章中是有思路即内在脉络可寻的。我们阅读欣赏文章的时候，如果能够遵循作者的思路，就有可能比较准确地理解和把握文章的立意和作者的寄托。 朗读时读出对荷花的赞美。一边读一边想象荷花不同的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”是儿化音。“莲蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是轻声音节。其中“碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞”等词要重读。朗读指导清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。说明荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口。这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？因为“我”喜爱荷花，希望快点看到荷花。用“赶紧”突出了“我”迫不及待的心情。为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？第一段在文中起什么作用？起到了开门见山的作用，点出了时间、地点、人物和事件的开端。时间人物地点一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者看到了荷花色彩明丽，形态各异。
作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。作者看到的荷花是什么样子的？作者是从哪几个方面进行描写的？颜色开放的状态和样子挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。运用了比喻的修辞手法。
“像一个个碧绿的大圆盘”形象地写出了荷叶的颜色及形状，把挨挨挤挤的荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，使荷叶的形象立刻映入我们脑……这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？好。“挨挨挤挤”表现出荷叶密密层层的样子，体现了荷花勃勃的生命力。“冒”的字面意思是向外透或往上升，这里运用了拟人的手法，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这句话不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，亭亭玉立、卓尔不群的样子。“挨挨挤挤”、“冒”用得好吗？好在哪里？这一句描写的荷叶有怎样的特点？1、数量多；
2、形状像圆盘，很大，很美；
3、颜色碧绿，美。比喻就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻可以使被描写的事物形象、鲜明、生动，加深人们的印象。
比喻句的基本结构：
本体：被比喻的事物
喻词：表示比喻关系的词语，如，好像、仿佛、像……似的、如同
喻体：比喻的事物仿写一段比喻、拟人句。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？运用了排比的修辞手法。
写出了荷花刚开时、全开时、将开时的迷人姿态。这里运用了什么修辞手法？写出了荷花什么样的姿态？有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。刚开时全开时将开时有的荷花从荷叶中长出来，歪着脑袋的样子真可爱。有的荷花的花瓣娇羞地低下了头。有的荷花的花瓣都张开了，就像一张花瓣床，小莲蓬就像个调皮的孩子，在床上玩耍。请你用“有的……有的……有的……”这个句式来说一下荷花的其他姿态吧。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。示例：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的欣然绽放，像披着轻纱跳舞的少女，楚楚动人；有的才半开，像害羞的小姑娘，不肯把脸蛋全露出来；有的还是花骨朵，挺拔地立着，仿佛一个尽职尽责的哨兵。试想一下，它们都有怎样的姿势。这一池荷花非常美丽，就像一幅色彩明艳的画，而且荷花姿态优美，多种多样，生机勃勃，充满活力，所以看上去这一池荷花就像“一大幅活的画”。“画家”指的是大自然。表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。说一说为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”指的是谁？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……“我”想到了什么？“我”还想到了什么？作者把自己想象成一朵荷花，然后用第一人称写出了自己作为荷花在清晨的感受。这样的想象，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵。“想象”把读者带入了诗一般的境界，把感情逐渐推向高潮，把对荷花、对大自然的热爱与赞美之情充分地表达了出来。想一想，作者是怎样描写荷花和抒发感情的？翩翩起舞：原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……句末的省略号表示内容的省略，让这种美好的想象延展开来，说明“我”还想象了很多。例如：青蛙跳过来，告诉我捉了多少害虫。小露珠在我身上滚动，向我描述了一个纯洁的梦想。省略号说明了什么？蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣。
小鸟告诉我到森林捉虫的快乐。
青蛙告诉我它有时在陆地生活，有时在水里生活。
蝴蝶也来和我比美呢！这里运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法。
拟人在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言的形象性、生动性、感染力。本段就完美的把蜻蜓，小鱼拟人化了。作者以轻松欢快的笔调，写蜻蜓、小鱼跟荷花自由快乐地交谈，向我们展示了一幅和谐美丽的大自然的“活的画”。过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。“我”由梦境回到了现实。“我才记起我不是荷花”与上一个自然段的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”相照应，这种陶醉后的清醒，正是“我”沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现了“我”被荷花的美深深吸引了。怎样理解“我才记起我不是荷花”这句话？荷花香荷叶美
荷花美变身荷花热爱荷花，热爱大自然，善待大自然。“赶紧”“跑”荷花闻到花香：一……就……　赶紧跑荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘荷花：刚开的 全开的 将开的幻化荷花：翩翩起舞　观赏花姿热爱大自然 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及对大自然的热爱之情。挨★近义词：
清香——幽香 姿势——姿态
忽然——突然 仿佛——好像
本领——本事 挨挨挤挤——密密麻麻
辨析：姿势——姿态
同：都有“身姿、样子”的意思。
异：“姿势”指身体呈现的样子；而“姿态”除指姿势、样子外，还可以形容人的风格、态度、气度等。
例句：体育老师耐心纠正同学们做操的姿势。
同学们个个准备以全新的姿态迎接新学期的到来。
辨析：挨挨挤挤——密密麻麻
同：都有“一个接挨一个”的意思。
异：“挨挨挤挤” 挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。“密密麻麻” 形容又多又密。
例句：香蕉总是几个几个挨挨挤挤地长在一起，远处一看，密密麻麻的。★反义词：
清早——傍晚 展开——收拢
破裂——完整 停止——继续
饱胀——干瘪 挨挨挤挤——稀稀疏疏
辨析：饱胀——干瘪
饱胀：①饱满鼓胀：②充斥。
干瘪：干枯收缩；不丰满。
例句：干瘪的豆子被雨水浸泡过后，像胖子一样饱胀起来。一、照样子，写词语。
例：挨挨挤挤 ________ ________ ________
例：翩翩起舞 ________ ________ ________ 课堂演练密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得二、在括号内填上恰当的量词。
一（ ?）清香? 一（ ?）花瓣
一（? ）荷花 一（ ?）大圆盘?
一（? ）画 一（? ）微风??阵片朵个幅阵三、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大圆盘 （ ）的小莲蓬
（ ）的衣裳 （ ）的快乐碧绿嫩黄雪白飞行四、我会给加点字选择正确的解释。冒: ①向外透,往上升　②不顾　③冒充
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(　　)
2.买药时谨防假冒。(　　)
3.战士们冒着敌人的炮火继续前进。(　　)　
4.爸爸冒大雨接我回家。(　　)● ● ● ● ①③②②1.例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(仿写拟人句)
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2.例:圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改为比喻句)五、照样子,写句子。蝴蝶在花丛里翩翩起舞。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。六、判断下列语句的修辞手法1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2.在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
3.阳光下盛开的百合花就是你的笑容。比喻比喻比喻4.向日葵不断地面向太阳公公微笑。
5.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
6.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。拟人拟人拟人 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。（课后题） 秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！ 三、如果请你来介绍自己喜欢的一种花，你会怎么说？ 我喜欢桂花，它不张扬，却默默地为人间奉献它的芳香，就算没有花的时候，它的枝叶总是那么郁郁葱葱，无论酷暑，也无论严寒。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《爱莲说》——周敦颐 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
《荷塘月色》——朱自清 自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。……我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走 动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。
《清塘荷韵》——季羡林 赠荷花
唐 李商隐
世闻花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
唯有绿荷红菡萏（hàn dàn），卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴的早上。远远望去，肥大的荷叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立的荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈平静的湖面上……
走近观赏，只见红荷托露，晶莹欲落；白荷带雨，冰洁无瑕。盛开的，宁静安祥；带蕾的，娇羞欲语；还有那绿盖叠翠，青盘滚珠，圣洁得使人不能说，只怕言语不慎玷（diàn）污了它。荷花荷花柔得似棉，静得若水。但是烈日不能使其枯萎（wěi），风雨不能令它弯腰。它的根，紧扎地下；它的叶，相触水面。它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了的老叶还要落到水中，烂在泥里，为来年护花再尽最后一份力量。
怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽（chì）热时，它微微含笑，给蓝天的画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新鲜活泼的美丽内质；它不强求辉煌，却拥有默守一枝的宁静；它虽然水中独立，但却不离群生长。当它枝头最后一瓣“云霞”飘落水面时，它也毫不忧伤，仍在寂静的湖面下留下沉甸甸的收获——藕节。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花的真实写照。然而，这么美好的花，却不需要人们专门施肥、松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它的头上只有广阔的天空和淡淡的白云；它只是宁静、充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，却给人们带来愉悦、欢欣和享受。
荷花的（dí）确很美，它的风韵、雅致、飘逸、洒脱，令我心旷神怡，流连忘返。但是，我心中在意的，却并不仅仅是它的美……思考：
1.读选文，说一说在作者心中荷花有怎样的品质。
2.读句子“它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了的老叶还要落到水中，烂在泥里，为来年护花再尽最后一份力量。”，说说你能联想到哪句诗文？