第5课 可爱的汽车 教案
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第5课《可爱的汽车》教学设计
教材分析：《可爱的汽车》教学活动一侧重平面绘画的学习，活动一的学习是画车，有两种选择，一种是采用观察性绘画，另一种是依托记忆，重于想象的绘画形式进行表现，本节课在确定教学目标时侧重用第二种表现方法画出造型独特有创意的可爱汽车。这一活动，涉及造型表现学习领域的内容，在教学中，我着重引导学生抓住汽车的主要特征和一些细节让学生自主学习并对熟悉的交通工具大胆进行创作表现，体现车的特点，并适当装饰或添加想象。
学情分析：三年级学生已经对不同的形状有了初步的认识，他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。通过对动画片的欣赏，学生之间的交流;学生展开对汽车的想象，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点的可爱汽车。
教学目标：1、能用基本型概括汽车的外形结构。
2、能描绘出一辆外形新颖,造型独特的可爱汽车
3、培养学生对生活的热爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点：能抓住不同种类汽车的外形结构和特点。?
教学难点：对汽车适当装饰或添加想象，描绘出一辆外形新颖,造型独特的可爱汽车
教学准备：纸、水彩笔、油画棒等
教学时间：1月3日（第一课时）
教学过程：?
一、情景导入，激发兴趣?
师：欢迎大家来到美术课堂，今天老师想跟大家分享一段视频，你们想看吗？（想）那我们一起来欣赏这段视频
1．观看《汽车总动员》动画片段。（出示课件）?师：大家知道这个电影的名字吗？你们喜欢里面的汽车吗？它们是不是都特别可爱呀？
2、揭示课题：那就让我们一起走进汽车的世界去了解这些可爱的汽车吧。板书：可爱的汽车。
二、欣赏感悟，学习新知?
1．师：汽车是我们生活当中必不可少的交通工具，那你们都认识哪些汽车呢，它们都有什么功能（或特点）？（学生回答）教师：那就让我们来归纳一下汽车的种类。（课件）
2．课件展示汽车发展史，补充说明。（爱国情怀加入：阅兵车）
三、师生探讨，深入研究?
1.?考一考：从汽车的外表看，汽车由哪些部分组成？?
（车身、车窗、车灯、车轮）
2、相同的汽车部件从不同角度看，形状是相同的吗？以车轮为例（从车子侧面观察车轮圆形；从车子正面观察车轮是长方形）教师出示两张汽车图,一个侧面,一个正面。
师：同学们再来观察一下，我们的车身是由哪些基本形组合而成的（生说，教师板书示范简笔画）
3、师：了解了这么多的关于汽车的知识，那老师现在再让你们解决一个问题：小组讨论：运用哪些表现手法可以让我们的汽车变得可爱起来
4、师总结: a.夸张、变形b.拟人?c.装饰d.色彩
5、师：今天老师现场带来了一辆汽车，你们觉得它可爱吗？怎么才能变得可爱？
6、欣赏学生作品。（课件）
7、师:如果今天你们当一个小小设计师,你想设计一辆怎么样的可爱汽车,除了刚刚老师从外表上变形,还有没有同学想到从功能上去改变的?请同学大胆起来说说你的构思?
师:嗯,看来同学们的想象力非常的丰富,那下边我们一起来设计一辆外形新颖,造型独特的可爱汽车吧。
四、艺术实践，自主创作（生读）
1、比一比，设计一款最劲爆、造型独特、有创意的可爱汽车。
2、学生自主创作,教师巡回指导......
五、展示评价，拓展延伸
1、学生将作品粘贴在展板上。?
2、学生自评（向同学介绍自己画的汽车）。
3、学生互评。?
4．教师总结：汽车的发展为人类社会进步做出了巨大的贡献，尽管汽车带来了污染的弊病，但是人类再也不能没有汽车。所以必须反过来改造汽车，使汽车成为无公害的“绿色汽车”。同学们，看你们的啦......
教材分析：《可爱的汽车》教学活动一侧重平面绘画的学习，活动一的学习是画车，有两种选择，一种是采用观察性绘画，另一种是依托记忆，重于想象的绘画形式进行表现，本节课在确定教学目标时侧重用第二种表现方法画出造型独特有创意的可爱汽车。这一活动，涉及造型表现学习领域的内容，在教学中，我着重引导学生抓住汽车的主要特征和一些细节让学生自主学习并对熟悉的交通工具大胆进行创作表现，体现车的特点，并适当装饰或添加想象。
学情分析：三年级学生已经对不同的形状有了初步的认识，他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。通过对动画片的欣赏，学生之间的交流;学生展开对汽车的想象，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点的可爱汽车。
教学目标：1、能用基本型概括汽车的外形结构。
2、能描绘出一辆外形新颖,造型独特的可爱汽车
3、培养学生对生活的热爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点：能抓住不同种类汽车的外形结构和特点。?
教学难点：对汽车适当装饰或添加想象，描绘出一辆外形新颖,造型独特的可爱汽车
教学准备：纸、水彩笔、油画棒等
教学时间：1月3日（第一课时）
教学过程：?
一、情景导入，激发兴趣?
师：欢迎大家来到美术课堂，今天老师想跟大家分享一段视频，你们想看吗？（想）那我们一起来欣赏这段视频
1．观看《汽车总动员》动画片段。（出示课件）?师：大家知道这个电影的名字吗？你们喜欢里面的汽车吗？它们是不是都特别可爱呀？
2、揭示课题：那就让我们一起走进汽车的世界去了解这些可爱的汽车吧。板书：可爱的汽车。
二、欣赏感悟，学习新知?
1．师：汽车是我们生活当中必不可少的交通工具，那你们都认识哪些汽车呢，它们都有什么功能（或特点）？（学生回答）教师：那就让我们来归纳一下汽车的种类。（课件）
2．课件展示汽车发展史，补充说明。（爱国情怀加入：阅兵车）
三、师生探讨，深入研究?
1.?考一考：从汽车的外表看，汽车由哪些部分组成？?
（车身、车窗、车灯、车轮）
2、相同的汽车部件从不同角度看，形状是相同的吗？以车轮为例（从车子侧面观察车轮圆形；从车子正面观察车轮是长方形）教师出示两张汽车图,一个侧面,一个正面。
师：同学们再来观察一下，我们的车身是由哪些基本形组合而成的（生说，教师板书示范简笔画）
3、师：了解了这么多的关于汽车的知识，那老师现在再让你们解决一个问题：小组讨论：运用哪些表现手法可以让我们的汽车变得可爱起来
4、师总结: a.夸张、变形b.拟人?c.装饰d.色彩
5、师：今天老师现场带来了一辆汽车，你们觉得它可爱吗？怎么才能变得可爱？
6、欣赏学生作品。（课件）
7、师:如果今天你们当一个小小设计师,你想设计一辆怎么样的可爱汽车,除了刚刚老师从外表上变形,还有没有同学想到从功能上去改变的?请同学大胆起来说说你的构思?
师:嗯,看来同学们的想象力非常的丰富,那下边我们一起来设计一辆外形新颖,造型独特的可爱汽车吧。
四、艺术实践，自主创作（生读）
1、比一比，设计一款最劲爆、造型独特、有创意的可爱汽车。
2、学生自主创作,教师巡回指导......
五、展示评价，拓展延伸
1、学生将作品粘贴在展板上。?
2、学生自评（向同学介绍自己画的汽车）。
3、学生互评。?
4．教师总结：汽车的发展为人类社会进步做出了巨大的贡献，尽管汽车带来了污染的弊病，但是人类再也不能没有汽车。所以必须反过来改造汽车，使汽车成为无公害的“绿色汽车”。同学们，看你们的啦......