五年级下册科学教案-4.3 证明地球在自转教科版

证　明　地　球　在　自　转

一、教学目标：
1、科学概念
（1）知道物体的运动是相对的。
（2）知道摆具有保持摆动方向不变的特点。
(3) 知道地球是在不断自转的。
2、过程与方法
（1）通过观察一物体运动现象，认识现象和事实的联系。
（2）通过摆的实验探究，了解摆方向不变的特点。
(3) 通过一些自然现象观察和模拟实验证明地球在自转。
3、情感态度价值观
（1）对生活中的一些现象的成因提出不同的见解。
（2）了解人类不断寻求证据认识地球自转的过程，感受追求事物本真的探索精神。
二、教学重难点：
理解傅科摆可以证明地球自转。
三、教学准备：
自制可旋转的摆、记录表、各种视频
四、教学时数:1课时
五、教学过程：
1．课前谈话,看到的不一定是事实
(1)师:见过刘谦变魔术吗?谁来说说?你觉得是真的吗?
师:所以呀,我们看到的不一定是真实的,科学就是这样,只要我们细心观察,多动脑筋思考,就一定能发现其中的奥秘.
师:今天咱们就带着这样的科学态度一起来证明一下地球在自转(课件出示课题)
（2）播放列车上看到外面的事物运动情景
师:你知道是什么在运动？(火车)在怎么运动？你怎么知道的？（地面上不会动的铁轨在运动）
小结：我们根据生活经验，还知道了运动的方向刚好是相反的。原来,我们可以通过其他物体来判断另一个物体的运动情况。
2．看到的现象与实际有哪些联系？
（师摆手）
师:现在你们又看到了什么？它在怎么运动？除了手本身在动外，还有什么原因会让你看到老师的手在动?
师:怎么确定是哪个原因造成我们看到的这个运动？只要能够排除其中的一个原因，就能确定。如果手不会动，那么就是你们头在动。相反头不动的话，则是手在动了。
3．通过现象来认识事物本质
师:生活中我们每天都能看到类似这样运动的物体.请看:
（1）播放模拟太阳运动动画。
师：是太阳在转动吗？还有哪些可能?（学生回答,师有选择地板书:1.太阳在自东向西转2.地球在自西向东自转）
师：看来我们看到的现象都有可能有2个或者更多的原因造成。其实不止我们，古时候，人们也一直在争论，一开始，他们都相信自己的眼睛,都认为是太阳绕着地球自西向东转。后来，有个叫哥白尼的提出了“日心说”，他认为地球是个球体，是地球在自转，就像我们说的，太阳不动，我们跟着地球自西向东自转，也能看到太阳东升西落的现象，但用实验来证明地球自转是一大世界难题。因此谁也说服不了谁，直到100多年前，法国有一个叫傅科的物理学家终止了这场持久的口水战，他在早期的研究中发现了摆在摆动中是有一定规律的，但在一次做摆的实验时，他却发现了这样的现象。我们来看下：
播放视频
师：他发现了什么？(指名回答)
师：什么原因会导致我们看到摆偏转的现象呢？(指名回答)
师：现在有3种可能摆在我们面前，该怎么办呢？如果我们能证明哪个是不转动的，是不是就能弄明白到底谁导致了这个现象的发生？
师：用实验证明哪个不会转动更方便？
（2）证明摆的方向不会发生变化
师：要研究摆，我们首先要认识摆，谁能描述一下现在摆的摆动方向？(前后摆)
师再次演示摆,问：现在摆的摆动方向是什么样的?（左右摆）是摆改变了摆动的方向吗？
师： 虽然摆运动方向没有改变，但观察角度不同，观察到的运动方向也会不一样。
（3）验证摆的方向不变。
师：那怎么知道摆的方向有没有发生改变呢？我们现在来做一个实验，现在摆的摆动方向是前后，如果把摆整个转动90°，摆的方向会是什么样的？(师演示先让摆前后摆动起来，然后将摆的整个装置匀速慢慢转动到90度，观察它的摆动方向变了吗？)
师：接下来就请大家小组合作来演示这个实验，不过老师这里还有一个温馨提示：
① 摆动辐度不要太大，不要超过铁架台底盘的边沿。
② 转动时要缓慢而平稳。
③ 认真观察摆的方向。
④ 边做实验边进行记录，小组讨论填写自 己的发现。
（4）学生实验验证。
（5）汇报:摆的摆动方向发生改变了吗？
结论：摆具有保持摆动方向不变的特点。
师：既然摆的方向不会改变，那为什么傅科的摆在沙上的痕迹发生了变化呢？
（是地球在自转）
过渡语：非常了不起，你们就是一群小科学家。许多伟大的发现就是在这样不断的分析、验证过程中得出的。　
师：傅科也是这么想的，所以他做了一个长60余米，相当于20层楼高，重27千克的铁球摆，在大庭广众下证明了地球的自转。（视频）
4． 联系其他现象，深化科学概念。
师：傅科用实验证明了地球在自转，那么在生活中，你们看到过哪些现象和地球自转有关系呢？老师这里有一些现象（播放视频）：
5．应用讨论，修正关于地球运动的科学前概念。
1. 出示本单元第一课对昼夜交替现象的四种假说。
学生回答，排除哪些，保留哪些。
2.课件演示孙悟空和八戒的故事
学生回答，为什么莆田是中午，而纽约是半夜？
6.课堂延伸。
延伸：1.你们回去还能找到一些和地球自转有关的现象吗？
2.如果你是地球,你将怎么介绍你的自转?
3.假如地球停止自转,地球上将出现怎样的情况?对地球上生物有何影响?
六、板书设计：
证明地球在自转
　　　　太阳自东向西转动
太阳东升西落
　　　　地球自西向东自转
　　　　　摆动,地球不动
　　　　　摆的方向改变
　　　　　摆不动,地球动