冀少版生物七下2．6．3《艾滋病的发生与流行》实用授课课件（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀少版生物七下2．6．3《艾滋病的发生与流行》实用授课课件（共34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-22 08:53:02 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
河北少年儿童出版社七年级下册
（一）情景导入 学生汇报课前调查结果
（二）自主学习 （疯狂阅读，激情记忆）
（快速认真阅读课本P110-P111,完成学案自主学习部分，并在课本相应部分进行勾画）
1、艾滋病的病原体是什么？全称叫什么？
2、艾滋病病毒在人体内的生存场所？
3、艾滋病的主要症状有哪些？
4、艾滋病是怎样传播的呢？
5、预防艾滋病有哪些措施呢？
6、我们该怎样对待艾滋病人呢？
uman 人类
mmunodeficiency免疫缺陷
irus 病毒
：人类免疫缺陷病毒
1、引起艾滋病的 病原体是什么病毒？
ttitude获得性nfluences免疫isease缺陷eriously综合症
艾滋病(AIDS):获得性免疫缺陷综合症
艾滋病的英文缩写和中文译名
D
I
A
S
2、HIV在人体内的生存场所
血液、精液、唾液、泪液、
乳汁、和尿液中
3、患者主要症状是什么？
初期（2-6周）：不明原因持续发热、食欲不振、 盗汗、神疲乏力、淋巴结肿大等。
潜伏期（2-10年）：无临床症状。
终期（2-3年）：肝脾肿大、恶性肿瘤、呼吸困难、中枢神经系统麻痹等。
移植器官
或组织传播
性交传播
血液传播
母婴传播
共用针具
传播
传播途径
艾滋病病毒
4.艾滋病的传播途径
河北省 2010年 2548例
石家庄 2010年 576 例
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
5. 预防艾滋病的措施
6、我们该怎样对待艾滋病人
不要歧视，要正确对待
从精神上给予安慰，在
生活上给予帮助，使
他们得到关爱。
（三）达标检测（全力以赴，步步高升）
1、艾滋病病毒侵入人体后，主要破坏（ ）
A.免疫系统 B .消化系统
C.血液系统 D.神经系统
2、下列不属于艾滋病传播途径的是（ ）
A.血液或血制品 B.危险性行为
C.注射器和针头 D.与艾滋病患者日常接
A
D
（四）合作探究（展示才华，享受乐趣）
1、艾滋病的发展现状？
2、面对艾滋病快速慢延的今天，
我们中学生应该做些什么？
1981年 1例
2010年 3400万例
全球
中国
1985年
1例
2010年
37万
例
艾滋病的发现、流行速度和分布
图1 ·艾滋病在全国流行的时间序列
河北省 2010年 2548例
石家庄 2010年 576 例
渴望生存
期盼的目光
我们不应该歧视他们，我们应该做的是帮助他们。
防艾专家—桂希恩
一起关爱艾滋病人
（五）、知识总结
请同学们谈谈
本节课的收获
（六）、课外延伸
从报纸、书刊、网络等地方收集有关艾滋病的知识，以小组为单位出一期“关于艾滋病患者” “如何科学预防艾滋病”等为主题的电脑小报。
艾滋病患者也是大地上的鲜花，蓝天上飞翔的鸟儿，他们也该无忧无虑的成长。我们要让所有的小鸟飞翔，让所有的花朵来得及芬芳，决不让这些“孩子”流泪！大家不该再畏惧艾滋病患者，伸出我们的双手，帮助他们，给他们以精神上的鼓励和安慰。作为即将步入青年的我们，即将成年的我们，也要自尊自爱，让这人生中最美好的时候，绽放出它应有的美丽光彩！
预防艾滋 你我同行
河北少年儿童出版社七年级下册
（一）情景导入 学生汇报课前调查结果
（二）自主学习 （疯狂阅读，激情记忆）
（快速认真阅读课本P110-P111,完成学案自主学习部分，并在课本相应部分进行勾画）
1、艾滋病的病原体是什么？全称叫什么？
2、艾滋病病毒在人体内的生存场所？
3、艾滋病的主要症状有哪些？
4、艾滋病是怎样传播的呢？
5、预防艾滋病有哪些措施呢？
6、我们该怎样对待艾滋病人呢？
uman 人类
mmunodeficiency免疫缺陷
irus 病毒
：人类免疫缺陷病毒
1、引起艾滋病的 病原体是什么病毒？
ttitude获得性nfluences免疫isease缺陷eriously综合症
艾滋病(AIDS):获得性免疫缺陷综合症
艾滋病的英文缩写和中文译名
D
I
A
S
2、HIV在人体内的生存场所
血液、精液、唾液、泪液、
乳汁、和尿液中
3、患者主要症状是什么？
初期（2-6周）：不明原因持续发热、食欲不振、 盗汗、神疲乏力、淋巴结肿大等。
潜伏期（2-10年）：无临床症状。
终期（2-3年）：肝脾肿大、恶性肿瘤、呼吸困难、中枢神经系统麻痹等。
移植器官
或组织传播
性交传播
血液传播
母婴传播
共用针具
传播
传播途径
艾滋病病毒
4.艾滋病的传播途径
河北省 2010年 2548例
石家庄 2010年 576 例
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
安全VS危险
5. 预防艾滋病的措施
6、我们该怎样对待艾滋病人
不要歧视，要正确对待
从精神上给予安慰，在
生活上给予帮助，使
他们得到关爱。
（三）达标检测（全力以赴，步步高升）
1、艾滋病病毒侵入人体后，主要破坏（ ）
A.免疫系统 B .消化系统
C.血液系统 D.神经系统
2、下列不属于艾滋病传播途径的是（ ）
A.血液或血制品 B.危险性行为
C.注射器和针头 D.与艾滋病患者日常接
A
D
（四）合作探究（展示才华，享受乐趣）
1、艾滋病的发展现状？
2、面对艾滋病快速慢延的今天，
我们中学生应该做些什么？
1981年 1例
2010年 3400万例
全球
中国
1985年
1例
2010年
37万
例
艾滋病的发现、流行速度和分布
图1 ·艾滋病在全国流行的时间序列
河北省 2010年 2548例
石家庄 2010年 576 例
渴望生存
期盼的目光
我们不应该歧视他们，我们应该做的是帮助他们。
防艾专家—桂希恩
一起关爱艾滋病人
（五）、知识总结
请同学们谈谈
本节课的收获
（六）、课外延伸
从报纸、书刊、网络等地方收集有关艾滋病的知识，以小组为单位出一期“关于艾滋病患者” “如何科学预防艾滋病”等为主题的电脑小报。
艾滋病患者也是大地上的鲜花，蓝天上飞翔的鸟儿，他们也该无忧无虑的成长。我们要让所有的小鸟飞翔，让所有的花朵来得及芬芳，决不让这些“孩子”流泪！大家不该再畏惧艾滋病患者，伸出我们的双手，帮助他们，给他们以精神上的鼓励和安慰。作为即将步入青年的我们，即将成年的我们，也要自尊自爱，让这人生中最美好的时候，绽放出它应有的美丽光彩！
预防艾滋 你我同行