三年级上册科学课件-《植物的根》青岛版（共19张PPT）

(共19张PPT)
找出自己认识的植物并观察根着生的位置。
你看到了哪些植物的根？

活动1：认识植物的根
给它们起个好听并且形象的名字

找出它们的相同点和不同点(粗细、长短) 根据不同特点将这些根分类摆放。
活动2：给这些根分类
科学家是怎样给植物的根取名的？
根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根，周围长了一些 细小的侧根，这样的根我们叫它直根。
像葱这样，在茎下面长出 的根有很多，都是差不多粗细的，没有明显的主根，每一条根都想胡须一样粗细。这样的根叫须根。
1.直根系：
2.须根系：
活动3：再给这些植物分类
根据科学家的方法
再给这些植物分分类
3.变态根：
特殊的根---变态根
由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
储存有大量营养物质。
活动4：练 习 分 类
请小朋友们看下面的图片，
这些植物的根哪些是直根？哪些是须根？能说说原因吗？
大蒜
猜测：根对植物本身有什么作用？
吸收土壤中的营养。
吸收水分。


表明：植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。
①根具有固定植物体的作用。
②具有贮藏营养物质的功能。
③少数植物的根也有繁殖的功能。
根还有哪些作用？
设计实验： 探究根的吸水作用
实验需要哪些材料。
（带刻度的量筒、水、油、带根的植物、塑料膜、绳子）
实验的步骤和方法怎样。
用什么方法记录。
看到什么现象说明我们的猜想是对的或错的。
分组设计。
总结与作业：
这节课我们学习了植物的根，那么请同学们在我们生活中看看有哪些植物的茎很有特色，回家看一看黄瓜、丝瓜、葡萄南瓜（匍匐茎）等植物的茎。下节课开始学习植物的茎。
总结延伸
双色花：
取一朵白色的花，把茎的下面分 成两半，一半养在红色的水中，一半养在蓝色的水中，观察过了一段时间后，花有什么变化。想一想为什么会有这样的变化。