人教版（新课程标准）必修1《分子与细胞》 第五章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源——光和光合作用(69张PPT)

(共69张PPT)
保护环境讲话稿400字精选
为大家收集整理了《范文》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!
地球是迄今为止人类所知道的宇宙中可以承载人类生命的星球。人类在了球上生活已有几百万年的历史。在这漫长的岁月中,人类就是依靠地球上的资源生存、繁衍、发展的,所以,地球是人类的母亲。
人类在漫长的发展道路上,无论是履行自然还是发展经济,都创造了辉煌的业绩。但是与此同时,因为不合理的开发和利用自然资源,不注意环境保护工作,造成了全球性的生态破坏和环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠,XX万公顷森林在消失,平均一小时有一种物种在灭绝。由于臭氧层被破坏,温室效应在加剧,使用权地球气温不断升高,南极冰冠开始溶化,海洋平面将不断升高,世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地,将被海水吞没。这一系列环境问题,不仅影响着经济的发展和社会的进步,甚至威胁着人类的生存,所以爱护环境,已成为全人类共同关心的问题。
六月上旬,联合国在巴西首都召开了世界环境与发展大会。175个国家和15000名代表,其中包括131位国家元首或政府首脑都参加了会议,可见,保护环境已成为全人类的
共同呼声!
同学们,保护环境十分重要。如
光合作用是生物界获得能量、食物和氧气的根本途径 。
全球
40个国家
粮食短缺
依赖
光合作用
韭黄
韭菜
缺少叶绿素
（一）提取色素：
(1).研磨
材料:5g鲜叶
药品
SiO2——有助于研磨充分
CaCO3 ——防止色素被破坏
无水酒精——溶解色素
原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机
溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。
利用它们在层析液中的溶解度不同，在
滤纸上分开。
一、绿叶中色素的提取和分离
(2).过滤：获取绿色滤液
二.准备滤纸条
三、画滤液细线：细、直、齐。
用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。
四.分离色素：
★层析液不能及滤液细线
胡萝卜素
叶黄素
叶绿素a
叶绿素b
叶绿体中的色素提取液
四种色素对光的吸收
叶绿素主要吸收___________
类胡萝卜素主要吸收________
蓝紫光
蓝紫光、红光
叶绿体中的色素
叶绿素
（含量约占总量的3/4）
类胡萝卜素
（含量约占总量的1/4）
主要吸收蓝紫光和红光
主要吸收蓝紫光
叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素b（黄绿色）
胡萝卜素（橙黄色）

叶黄素（黄色）
P99与社会的联系？
春夏的树叶
秋冬的树叶

1865年 德国植物学家萨克斯发现叶绿素集中分布在叶绿体中。
三、叶绿体的结构和功能
叶
绿
体
含色素
位于类囊体薄膜上
含光合酶
位于类囊体上
（少量）
位于基质中
（大量）
1880年 德国科学家 恩吉尔曼
现象：
分析：
在没有空气的黑暗环境中
好氧细菌只集中在被光线照射的叶绿体附近。
光线照射部位进行光合作用产生了氧气。
1880年，美国科学家恩格尔曼
黑暗处用极细光束照射
暴露在光下
www.themegallery.com
选材：水绵具有细长的带状叶绿体，易于观察现象。
好氧细菌的利用，准确显示出氧气产生的部位。
设计：黑暗无空气的设计，排除了氧气和光的干扰。
暴露光下，再一次验证实验结果。
极细的光束，叶绿体上可分为光照多和光照少的
部位，相当于一组对比实验。
恩吉尔曼实验的结果
分析：这一巧妙的实验说明了什么？
叶绿体中的色素主要吸收红光与蓝紫光，几乎不吸收绿光
积极思维
不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光。到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方
问题：植物生长所需的物质来自何处？
认为：构成植物 体的原料是土壤
植物增加的重量=土壤减少的重量
海尔蒙特实验
五年后
1648年比利时海尔蒙特的实验
柳树增重80kg
土壤只减少0.06kg
结论：植物增重主要来自水分
1771年英国普利斯特利实验
普利斯特利实验
结论：植物可以更新空气
为什么蜡烛不会熄灭呢？
已知材料：丁香 蜡烛 玻璃钟罩
环境因素：阳光
实验现象：夕照下玻璃罩丁香旁的蜡烛依然燃烧
结论：绿色植物可以更新空气
请指出一个明显的漏洞。
没有设置对照组,排除光照对实验结果的干扰。
1779年，荷兰的英根豪斯
结论1：只有在光下
植物才能更新空气。
结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。
普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功
1785年，发现了空气的组成，科学家在明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳
1845年，德国的科学家梅耶指出：植物光合作用时，把光能转换成化成化学能储存起来。
依据：能量转换和守恒定律
一半曝光，一半遮光
在暗处放置几小的叶片
1864年萨克斯的实验
结论：绿色叶片光合作用产生淀粉
同位素标记法研究
同位素18O分别标记H2O和CO2
结论：光合作用释放的氧来自水
光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2 ?
20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin)用14C标记的CO2供小球藻进行光合作用实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C 在光合作用中转化成有机物的转化途径。
卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O)
谢谢大家！
1.色素分布在叶绿体的什么部位？


2.与光合作用有关的酶在什么地方？

3.ATP的来源途径有哪些？
类囊体薄膜上
类囊体和叶绿体基质中
细胞呼吸和光合作用
二、光合作用的过程
光反应
暗反应
划分依据:反应过程是否需要光能
叶
绿
体
色
素
H2O
叶
绿
体
色
素
ADP ＋Pi
酶
ATP
光反应


色
素
条件 ：
光、
色素、
酶
场所：
物质变化
水的光解：
ATP的合成：
类囊体薄膜上
光能
1.光反应阶段
吸收、传递和转换光能
能量转变：
ATP中活跃的化学能
产物：
O2、[H]、ATP
叶
绿
体
色
素
H2O
叶
绿
体
色
素
ADP ＋Pi
酶
ATP
2C3
多种酶
参加催化
（CH2O）
暗反应
光反应


色
素
条件：
有光无光都可，需多种酶
场所：
叶绿体基质
物质变化
CO2的固定：
C3的还原：
ATP中活跃的化学能
2.暗反应阶段
2C3+[H] (CH2O)+C5
酶
ATP
ADP+Pi
能量转变：
有机物中稳定的化学能
产物：
（CH2O） 、 ADP 、 Pi
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
场所
条件
光合作用实质
能量变化：
物质变化：
整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？
把简单的无机物转变为复杂的有机物
把光能转变成储存在有机物中的化学能
你能写出光合作用的反应式吗？
光合作用的反应式：
CO2+H2*O
（CH2O）+*O2
光能
叶绿体
6CO2 +12H2*O C6H12O6+6H2O+6*O2
光能
叶绿体
光合作用的重要意义
维持大气中二氧化碳含量的相对稳定
对生物的进化具有重要作用
硝化细菌
化能合成作用
2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量
2HNO2+O2 2HNO3+能量
能量
硝化细菌的化能合成作用
6CO2+6H2O
(CH2O)+6O2
化能合成作用
细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫化能合成作用。
除了硝化细菌外，自然界还有铁细菌、硫细菌属于进行化能合成作用的自养生物。
自养生物：
光能自养型（例如绿色植物）
异养生物：
人、动物、真菌、大多数细菌
人、动物和植物最大的区别是什么？
化能自养型（例如 硝化细菌）

有阳光的天气真好！
因为我们要进行光合作用
光合作用强度表示方法
1、单位时间内光合作用产生有机物的量
2、单位时间内光合作用吸收CO2的量
3、单位时间内光合作用放出O2的量
植物自身因素
环境因素对光合作用的影响
1）光照
2）温度
3）二氧化碳浓度
4）水分
5）矿质元素
www.themegallery.com
实验原理：

　　利用真空渗入法排除叶内细胞间隙的空气，充以水分，使叶片沉于水中。在光合作用过程中，植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中的溶解度很小，而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮，根据上浮所需的时间长短，即能比较光合作用的强弱。
探究环境因素对光合作用的影响
www.themegallery.com
www.themegallery.com
①光照强度
真正光合速率=净光合速率+呼吸速率
www.themegallery.com
光
合
作
用
速
率
CO2浓度
2.二氧化碳的供应对光合效率的影响
规律:
在一定的浓度范围内,光合作用速率随CO2的浓度增大而加快，超过一定浓度光合作用速率趋于稳定。
光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常进行光合作用。
3.影响光合作用的因素——温度
应用：
增加昼夜温差
www.themegallery.com
温度
N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分
P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能
K：促进光合产物向贮藏器官运输
Mg：叶绿素的重要组分
4.影响光合作用的因素——矿质营养
二、影响光合作用速率的环境因素
温度、光强、CO2浓度
延长光合作用时间


增加光合作用面积
增加光能利用率
提高光合作用效率
控制光照强弱

控制光质

控制温度

控制CO2供应


控制必需矿质元素供应　

控制H2O供应

温室中人工光照
合理密植
间作套种
通风透气
在温室中施有机肥，
使用CO2发生器
阴生植物
阳生植物
应用——提高农作物产量的措施
红光和蓝紫光
适时适量施肥
合理灌溉
保持昼夜温差

有阳光的天气真好！
因为我们要进行光合作用