北师大版高一生物必修一第1章 第2节人类探索细胞的历史 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第2节　人类探索细胞的历史
[学习目标]　1.了解细胞的发现过程。2.分析细胞学说的建立过程。3.了解对细胞结构的探索过程。
01 探新知 自主梳理
02 破重难 讲练互动
04 课后 达标检测
03 固双基 当堂达标
一、细胞的发现
1．细胞的发现和命名者：1665年英国科学家 用自制的显微镜观察了软木塞的薄切片，发现并命名。他看到的只是残留的 。
2．最早研究细胞者：荷兰人 是最早观察、研究、记录活细胞的人，遗憾的是列文虎克没有意识到他观察到这些“微小生物体”之间有何联系。
罗伯特·胡克
细胞壁
列文虎克
二、细胞学说的建立和发展
1．建立过程：细胞学说的建立者是德国的科学家 。1838年德国植物学家施莱登提出： 是植物体中普遍存在的结构，无论多么复杂的植物体都是由 构成的， 是最小的活的单位；德国科学家施旺指出：外部形态比植物体更加多样的动物体，也是由细胞构成的，一切 都是由细胞构成的。1855年德国医生魏尔肖提出：只有细胞才能产生新细胞，即细胞通过 新细胞。
2．细胞学说的内容：
。
施莱登、施旺和魏尔肖
细胞
细胞
细胞
动植物
分裂产生
一切动植物体都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功
能的基本单位，细胞通过分裂产生新细胞
3．意义
(1)细胞学说的建立，标志着一门新科学—— 的兴起，对现代生物科学的发展有重要意义。
(2)使人们对生物体结构的认识已由器官层次进入到 ，可以通过对细胞的研究进一步认识生物的 及其他生命活动，它使动物和植物统一到 的基础上。
细胞学
细胞层次
生长、繁殖
细胞
三、对细胞的深入探索
1．细胞学显微水平时期：在19世纪80年代创立了实验细胞学，主要是在显微镜下对细胞 。
2．细胞学亚显微水平时期：20世纪40年代，随着电子显微镜的发明和物理、化学技术的进步，科学家利用新工具(电子显微镜)和新技术，对细胞 的 进行多方面的研究。
3．分子生物学时期：20世纪50年代中期，一些细胞学家开始从分子水平研究细胞的 ，在细胞 以及细胞膜、细胞器、细胞核的分子结构等方面有重大发现。目前细胞学的研究已经进入 。
形态的观察和描述
结构和功能
结构和功能
代谢、遗传、免疫
分子水平
[基础诊断]
(1)动物细胞与植物细胞最主要的区别是动物细胞无叶绿体( )
(2)叶绿体、线粒体只有在电子显微镜下才能看到( )
(3)亚显微结构就是指在电子显微镜下所观察到的细胞结构( )
(4)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( )
(5)细胞学说的建立揭示了生物体结构的统一性和细胞的多样性( )
(6)魏尔肖对细胞学说进行了修正，提出细胞通过分裂产生新细胞( )
(7)荷兰科学家列文虎克利用自制的显微镜观察到细胞，并进行了命名( )
(8)细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”( )
(9)蓝细菌无叶绿体，但能进行光合作用( )
(10)乳酸菌与动物相比，细胞内没有核糖体( )
×
×
√
√
×
√
×
×
√
×
要点一　细胞学说的建立过程
1．细胞学说的建立过程分析
时间 科学家 重要发展 不足之处
1665年 罗伯特·胡克 发现并命名了细胞 看到的是死细胞
17世纪 列文虎克 发现了许多活细胞 没有意识到细胞间的联系
时间 科学家 重要发展 不足之处
1838年 施莱登 无论多么复杂的植物体都是由细胞构成的，细胞是最小的活的单位 没有与动物界联系
1839年 施旺 一切动植物体都是由细胞构成的 未搞清细胞的来源
1855年 魏尔肖 细胞只能来自细胞 未考虑非细胞结构生物的繁殖
2.细胞学说建立的感悟
(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。
(2)细胞的研究发现过程体现了技术进步对科学发现的巨大推动作用。
(3)细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
(4)在细胞学说的内容上要注意并非所有生物都是由细胞构成的，如病毒。也并非所有的新细胞均来自细胞分裂，如受精卵来自精子和卵细胞的结合。
(5)细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
[易混易错]
细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。
1．下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是(　　)
A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的
C．所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的
D．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺
解析：细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容。
答案：A
2．恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义的是(　　)
A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
B．证明了生物之间存在着亲缘关系
C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础
D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
解析：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，为生物进化理论奠定了基础。
答案：D
要点二　对动植物细胞显微结构和亚显微结构的理解
1．下面图甲与图乙分别是动物细胞和植物细胞的亚显微结构示意图。
(1)动物细胞、植物细胞结构的比较
①相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；细胞质中都有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体等细胞器。
②不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体，有中心体；有些低等动物细胞有液泡；植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡；中心体可存在于低等植物细胞中。
(2)显微图像与亚显微图像的判断
图像中表示出细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图；未表示出细胞器的结构，则为光学显微镜下的显微结构图。
2．判断细胞种类时要注意
(1)有叶绿体的一定是植物细胞，但没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，也可能是植物细胞，如植物根尖细胞。
(2)有大液泡的一定是植物细胞，但没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，也可能是植物细胞，如植物根尖分生区细胞。
(3)有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞，如团藻细胞。
[方法技巧]
判断动植物细胞种类的方法
3．下列四组生物中，细胞结构最相似的是(　　)
A．变形虫、水绵、香菇
B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆
D．酵母菌、灵芝、豌豆
解析：同一生物类型其细胞结构最为相似，C选项中三种生物都是绿色开花植物，都是高等植物，细胞结构最为相似。A选项中变形虫属于原生生物，水绵属于植物，香菇属于真菌；B选项中烟草属于植物，草履虫属于原生生物，大肠杆菌属于细菌；D选项中酵母菌、灵芝都属于真菌，而豌豆则属于高等植 物。
答案：C
4．细胞的统一性体现在(　　)
①一切生物都由细胞和细胞产物组成
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A．②④　　　　　　　 B．②③
C．①② D．①②③
解析：细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和DNA，而④表现了细胞的多样性，不符合题意。①是错误的，病毒无细胞结构。
答案：B
5．下列为两种细胞亚显微结构示意图，有关说法正确的是(　　)
A．蓝细菌不能进行光合作用
B．发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等都属于蓝细菌
C．蓝细菌没有核糖体，水稻叶肉细胞有核糖体
D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现细胞的统一性
解析：蓝细菌属于原核生物，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作 用，A错误；发菜、颤藻、念珠藻等都属于蓝细菌，而小球藻属于绿藻，B错误；真核细胞和原核细胞共有的细胞器只有核糖体一种，C错误。
答案：D
1．细胞学说的建立标志着生物学的研究已经进入________时期(　　)
A．细胞学亚显微水平　　 B．细胞学显微水平
C．细胞学分子水平 D．生态学水平
解析：因为这一时期的研究，主要是在显微镜下对细胞形态进行观察和描述，故进入的时期是细胞学显微水平时期。
答案：B
2．很多科学家在细胞学说创立的过程中作出了突出贡献，下面说法中不符合事实的是 (　　)
A．詹森制造的显微镜第一次使人类能够观察到肉眼无法区分的奇妙的显微领域
B．罗伯特·胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
D．魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充
解析：罗伯特·胡克用显微镜观察的是木栓组织，所观察并命名的细胞是死细 胞，而不是活细胞。
答案：B
3．下列哪一项说法符合细胞学说的主要内容 (　　)
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．病毒没有细胞结构
C．细胞分原核细胞和真核细胞两大类
D．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
解析：细胞是生物体生命活动的基本单位。细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的。
答案：A
4．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它(　　)
A．有无细胞膜 B．有无细胞质
C．有无细胞核 D．有无细胞壁
解析：动物细胞和植物细胞都是真核细胞，都含有细胞膜，细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁，而动物细胞没有。因此，有无细胞壁是区别动植物细胞的主要依据。
答案：D
5．如图为两类生物细胞结构模式图，据图回答下列问题：






(1)图甲、图乙为两类生物细胞________结构模式图。
(2)图甲为________细胞，判断根据为________。
(3)假如图乙为根毛细胞，应无[　　]________。
解析：解答该类问题的关键点是：
①明确细胞的显微结构与亚显微结构的区别。
②明确植物细胞与动物细胞在结构上的区别。
③明确不同功能的细胞具有不同的结构。
答案：(1)亚显微　(2)动物　无细胞壁、液泡和叶绿体
(3)⑤　叶绿体