18、《电脑与网络》教案

18．电脑与网络
【教学内容】小学科学青岛版六年级下册第四单元第18课
【教学目标】
1.会通过多种途径了解电脑与网络的功能；会对电脑与网络的应用情况进行调查，并把调查情况以表格等方式记录下来。
2.体会电脑和网络等科学知识在日常生活中的广泛，形成学科学、用科学的良好习惯；教育学生愿意与他人合作与交流，尊重他人的劳动成果。
3.了解电脑与网络的功能，了解有关因特网的资料。
【教学重点】
会利用书刊及其他信息资源获取自己需要的资料，能意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端，树立正确上网的观念。
【教学难点】
对电脑网络优势与弊端的认知学习活动。
【教学具准备】
学生准备：课前搜集有关电脑与网络的图文资料、课件。身边人们对于网络相关的认识情况。
教师准备：视频资料、课件
【教学过程】
一、创设情境 提出问题
1．小调查:班内有哪些同学家里有电脑。
用课件介绍：






2.谈话：你平时运用电脑都做些什么事情？
预设：看电影，登录QQ号与他人进行联系，收集资料，玩游戏……
课件展示：网上聊天、网上教学等视频资料。

老师总结：随着人们生活水平的提高，拥有电脑的家庭越来越多。电脑给我们带来了很多的方便。人类通过语言、文字、手势、动作、图形或高科技等形式来沟通传递信息。今天，我们就来了解电脑与网络。
板书课题。
3．提出问题。
关于电脑与网络你想了解哪些知识？
预设：电脑与网络给我们的生活带来了什么？
电脑与网络有哪些功能？
在我们的生活中哪些场所使用了电脑与网络？
如何正确上网？
上网有什么利与弊？．．．．．．
【设计意图：六年级的学生对于电脑、QQ号等已经很熟悉了，从学生熟悉的生活中提出问题，不仅顺其自然，更让学生感受到科学与我们的生活息息相关，生活离不开。】
二、小组学习,自主探究
1.对课前调查进行交流。
课前我们已经对电脑与网络等方面进行了调查，大家现在小组内交流一下自己的调查记录。
电脑与网络应用情况调查表
调查对象 是否利用因特网 用来做什么



学生进行班内交流。
小结：通过调查我们发现电脑与网络能做的事情还真不少，接下来我们进行深层次的研究。
2.明确研究的问题。
谈话：关于电脑与网络，刚才同学们提出了很多想要研究的问题，现在小组内商量一下，选出你们小组刚兴趣的问题，利用课本和我们课前搜集到的资料以及调查情况进行研究，做好记录。
教师要引导学生把要研究的问题分好工，并确保所有的问题都有小组研究。
三、汇报交流 ,评价质疑
1. 小组代表利用实物投影展示，并汇报讲解。
（1）电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？
预设：网络给人的学习生活带来很大方便，网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事……
（2）网络有什么特点和作用？
预设：电脑与网络功能强大，给人们带来非常大的方便，可以视频，可以接收邮件，可以购物，可以查询信息……
（3）网络的主要特点是什么？
预设：覆盖范围广，规范统一……
（4）如何正确上网？
预设：利用网络学习有用的东西，不沉迷网络游戏，上网时间不能太长……
……
2.小组间互相评价、质疑、补充。
【设计意图：让学生以小组合作探究的形式进行研究，培养了学生的自我研究、合作学习的学习习惯。】
四、总结概括，抽象提升
根据学生的交流，教师可以适时总结：网络给人们想学习与生活带来很多方便。网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。
课件出示：
1.什么是因特网？有哪些特点？
特网是世界上最大的计算机网络。它有两个显著特点：（1）、覆盖面积大，覆盖了全世界大多数国家和地区（2）、规范统一，统一使用“TCP/IP”网络协议，为各种应用程序的开发提供统一的平台。
2.为什么要上网？
（1）因特网上有丰富的资源；（2）因特网提供了多种人与人之间交流的方法；（3）学校可以在网上进行远程教学；企业可以通过网络了解市场需求，做广告，开展网上营销等。
3.使用网络应该知道的规则：
国家实行公众网络监管，实时监控和过滤任何客户终端发布的信息，一旦有不良信息发布立即报警。使用网络采用实名制；不得发布有害公众的不良信息；文明健康上网；摒弃造谣诽谤；弃低俗沉迷。
五．巩固运用，拓展延伸
1.关于“网络的利与弊”研讨会。
学生分正反两方进行辩论。
小结：引导学生学会正确地辩证地一分为二地认识网络对人类社会的影响。网络对我们青少年有利的一面，也有害的一面。
2.判断：
课件出示：
1.“秀才不出门，便知天下事”，说的是网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。（ ）
2.网络里的内容非常丰富，我们可以尽情的上网。（ ）
3.不正确使用电脑害处最大的就是网瘾。 （ ）

板书设计：
18网络与电脑
信息交流 资源共享 功能强大
有利也有弊

【使用说明】
一、本课亮点：
辩论会是本节课的亮点，这时出乎我的意料的。为了证明自己一方的观点，学生充分调动了课前搜集的资料，大家合作意识明显提高共同帮忙找材料证明己方的观点。而且小小的辩论，也调节了课堂气氛，活跃了学生思维。
二、存在的不足：
对于计算机的演变过程介绍较少，削弱了学生的知识储量。
三、使用建议
1.小调查环节，对于城镇的学生使用，相对偏远的生活条件较差的地区，可以去掉此环节。
2.丰富的多媒体教学素材能有效地激发学生的学习兴趣，突破教学难点，教师在平时要注意收集这些素材，适当运用于课堂教学中，提高课堂教学效果；在引导学生分析资料时，要注意营造一种民主和谐的氛围，尊重学生，鼓励学生。



电脑，也叫电子计算机，是一台能存储程序和数据，并能自动执行程序的机器；是一种能对各种数字化信息进行处理，协助人们获取信息、处理信息、存储信息和传递信息的工具。