【解析版】甘肃省兰州市西固区2019-2020学年高一（上）期末历史试卷

甘肃省兰州市西固区2019-2020学年高一（上）期末历史试卷
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．（2分）中华民族素来非常重视族谱的纂修，目的是尊崇人伦，维系宗族。这种传统源于商周时期的（　　）
A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．宗法制
2．（2分）《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这段材料可以用来说明（　　）
A．秦代皇帝制度的内涵
B．封建官僚制度确立的背景
C．汉代损益秦制的措施
D．分封制退出中国历史根源
3．（2分）有学者指出，吕不韦任秦国丞相时，就经常不自觉地越位，他精于怎样获得权力，但是不懂得放弃权力。为防止出现这种不自觉地越位现象，秦始皇采取的措施是（　　）
A．设尚书令以制约三公 B．设御史大夫监察百官
C．明升暗降丞相的地位 D．重用侍从建立“中朝
4．（2分）西汉中朝官很重要的一项职权是重大事务集议。中朝集议违规触法官吏主要涉及丞相、御史大夫、司空等最高级别的行政官员。这反映了（　　）
A．政府行政管理方式灵活
B．政府决策方式具有民主性
C．汉代官制发生根本变革
D．中朝对外朝形成权力制约
5．（2分）唐代尚书省掌管之下的某部，一般设有尚书一人，正三品；侍郎二人，正四品下。掌天下土地、人民、钱谷之政、贡赋之差。唐代尚书省掌管之下的这个“部”是（　　）
A．吏部 B．户部 C．礼部 D．工部
6．（2分）某学者说道：明代给事中是分科的，依照尚书六部分六科。……皇帝诏书必经尚书，始分部行下全国，此六科给事中仍可有封驳权。这表明（　　）
A．政府行政效率提高 B．皇权受到一定制约
C．监察机构职权扩大 D．明朝吏治腐败严重
7．（2分）下表为伯利克里时期雅典人口中各类型人数统计表。
类型 自由民 （含妇女和儿童） 奴隶 梅迪克 （外邦人） 公民 （成年男子） 出席公民 大会的公民
人数 168000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人

从表中信息可知，雅典民主政治的实质是（　　）
A．法律至上 B．少数人的民主
C．轮番而治 D．间接民主
8．（2分）“罗马人从斯多葛派那里接受了自然法概念，认为每一个国家都有适用于自己公民的法律，即所谓的‘公民法’，但也存在适用于全人类的法律”。为此，罗马帝国制定了（　　）
A．《十二铜表法》 B．习惯法
C．《权利法案》 D．万民法
9．（2分）英国女王伊丽莎白二世是当今在世的君主中在位时间最长的一位。在半个多世纪的时间长河里，女王经历了十几位英国首相，见证了英国社会沉浮与世界变迁。下列关于近代英国政治制度的表述，正确的是（　　）
A．英国是君主立宪制国家
B．行政权由总统和内阁掌握
C．英国是民主共和制国家
D．皇帝有权召集和解散议会
10．（2分）李剑鸣认为美国的建国者确立了三种权力分别交给三个不同的机构行使，同时强调三种权力的平等和平衡，在相互制约中实现合作。这反映了美国分权体制（　　）
A．实行等级分权 B．背离“限权政府”理念
C．体现了联邦主义原则 D．实行了功能性分权
11．（2分）1878年5月，俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久，按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日，新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令，经皇帝批准，21日起法令生效。这件事反映了当时德意志帝国（　　）
A．首相有权力解散帝国议会
B．皇帝只有形式上批准法律的权力
C．联邦议会没有任何立法权
D．帝国议会的立法权受行政权控制
12．（2分）“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”一百多年来，《国际歌》被不同肤色的劳动者、用不同的语言、用同样的旋律争相传唱。此歌是为了纪念第一个无产阶级政权，该政权是（　　）
A．七月王朝 B．巴黎公社
C．法兰西第一帝国 D．法兰西第二帝国
13．（2分）社会主义理论的发展经历了：第一步从空想到科学；第二步从理论到实践；第三步从理想到现实……其中“第三步”是指（　　）
A．《共产党宣言》发表 B．巴黎公社的建立
C．十月革命的胜利 D．中华民国的成立
14．（2分）1842年，中英签订《南京条约》，清政府严词拒绝英国遣使进京。庚申之役后，清廷被迫允准外公使进京常驻，但对遣使驻外无意执行。这反映了清政府（　　）
A．天朝体系开始崩溃 B．积极维护国家的主权
C．传统夷夏观根深蒂固 D．谙熟国际外交规则
15．（2分）太平天国颁布的《天朝m苗制度》（　　）
A．反映了西方民主制度对中国农民的影响
B．反映了农民阶级的理想追求
C．是具有资本主义性质的社会改革方案
D．是太平天国的军事纲领
16．（2分）有日本人认为：“中日甲午战争是文明之战、解放之战、救亡之战。文明之战是指先进文化战胜落后文化；解放之战是指解放中国、光复中原；救亡之战是指黄种人团结起来，共同对付西方。”这一观点企图（　　）
A．掩盖侵略本质 B．努力解放中国
C．传播先进文化 D．联合对付西方
17．（2分）《卿云曲》曾被选为中华民国的国歌，歌词为：“卿云烂兮，漫漫兮，日月光华，旦复旦兮，时哉夫，天下非一人之天下也。”该歌词颂扬了辛亥革命（　　）
A．结束君主专制制度的伟大功绩
B．结束了封建社会历史
C．结束中国半殖民地的屈辱历史
D．建立了无产阶级政权
18．（2分）“共争青岛主权，同看国贼罢黜。欢呼学生复课，庆贺商店开门。“材料反映的历史事件是（　　）
A．黄花岗起义 B．南昌起义 C．义和团运动 D．五四运动
19．（2分）“万里长征路不平，‘左’倾错误总横行。遵城举会端航向，确立毛公统率兵。”诗中的“会”是（　　）
A．中共一大 B．八七会议 C．遵义会议 D．中共八大
20．（2分）如图是1935年中共召开某次重要会议的场所。这次会议给中国革命带来的重大意义是（　　）
A．挽救了党，使中国革命转危为安
B．消除分歧，使党内思想完全统一
C．“左”倾冒险，使红军力量遭受损失
D．力量大增，使国民政府放弃“围剿”
21．（2分）远征军将上入缅对日作战，抱定了“出国远征，宁肯战死沙场，也不能丢中国人的脸”的决心。戴安澜将军在致家人的信中写到：“现在孤军奋斗，决以全部牺牲以报国家养育，为国家战死，事极光荣。”远征军入缅作战是在（　　）
A．北伐战争时期 B．土地革命时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
22．（2分）解放战争中，三大战役胜利的重要意义在于（　　）
A．揭开了解放战争战略反攻的序幕
B．推翻了蒋介石在大陆的反动统治
C．基本上消灭了国民党军队的主力
D．标志着新民主主义革命取得胜利
23．（2分）“划分欧洲势力范围的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上演。在柏林的苏联占领区和另三个西方国家占领区之间，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修盖起围墙。围墙两边的家庭从此各自一方。”上述材料所反映的时代背景是（　　）
A．朝鲜战争爆发 B．二战爆发
C．美苏“冷战” D．东欧剧变
24．（2分）二战后，一些民族独立国家不愿介入大国争斗，而希望在两极格局中保持和平中立，为此兴 起了（　　）
A．亚非独立运动 B．和平请愿运动
C．不合作运动 D．不结盟运动
25．（2分）冷战的结束和1991年苏联解体改变了 1945年以来国际关系赖以存在的基础……一个国际事务的新结构开始出现，但它的轮廓和美国在其中的角色都还不太清晰。”由此可知（　　）
A．新的世界格局尚未形成
B．多极化的世界格局已经确立
C．联合国的作用不断下降
D．美、俄两国势均力敌
26．（2分）1954 年宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这部宪法鲜明地体现了社会主义原则和（　　）
A．和平共处五项原则 B．共同繁荣原则
C．人民民主原则 D．民族平等原则
27．（2分）从1974年8月至1975年1月，毛泽东先后作出并重申了安定团结、学习理论反修防修、把国民经济搞上去等三项重要指示。这些指示（　　）
A．暗含纠正“文革”错误之意
B．暗示将启用邓小平主持大局
C．成为改革开放的理论基础
D．意味着毛泽东思想的新发展
28．（2分）2019年是澳门回归祖国20周年，20年来澳门同胞当家做主，澳人治澳，茁壮成长。澳门的回归体现了（　　）
A．政治协商制度的成功运用
B．民族区域自治制度的运用
C．人民代表大会制度的运用
D．“一国两制”的成功运用
29．（2分）在《中华人民共和国外交史（1949～2012）》一书中，作者形象地把新中国外交政策的主要特征总结为：50年代是“一边倒”战略，60年代是“反对两霸”战略，70年代发展为“一条线”、“一大片”战略。其中，50年代的“一边倒”是指（　　）
A．站在社会主义阵营一边
B．以联合国为中心的多边外交
C．站在资本主义阵营一边
D．以发展中国家为核心的外交
30．（2分）上海合作组织的建立是新时期中国外交工作的突出成就。它（　　）
①突出了以联合国为中心的多边外交
②丰富结伴而不结盟的新型国家关系
③提供互利协作的新型区域合作模式
④培育了尊重多样性文明的精神力量
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、非选择题（本大题共3道题，第31题12分，第32题12分，第33题16分，共40分．）
31．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。
﹣﹣李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料二：分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命，并且还设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央。这样，不仅减少了地方实力超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。
﹣﹣陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制实施的历史背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出分封制与郡县制的历史影响。
32．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1640年资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的光荣革命实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。
﹣﹣摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》
材料二 美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约，约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。
（2）材料二中“精巧的制度安排”指的是什么？这种“安排“有何意义。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，以英美两国为例，说明资产阶级代议制民主有哪些基本特征？
33．（16分）（阅读材料，完成下列要求）
材料一 第一条 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗。
第二条 中华人民共和国中央人民政府必须负责将人民解放进行到底，解放中国全部领土，完成统一中国的事业。
第十七条 废除国民党反动政府一切压迫人民的法律、法令和司法制度，制定保护人民的法律、法令，建立人民司法制度。
第二十六条 中华人民共和国经济建设的根本方针，是以公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策，达到发展生产、繁荣经济的目的。
﹣﹣节选自《中国人民政治协商会议共同纲领》

材料二 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第六条 矿藏、水流，由法律规定为国有的森林、荒地和其他资源，都属于全民所有。
第十五条 国家用经济计划指导国民经济的发展和改造，使生产力不断提高，以改进人民的物质生活和文化生活，巩固国家的独立和安全。
﹣﹣节选自1954年《中华人民共和国宪法》

材料三 1982年宪法序言明确规定：“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”，宪法确定一切国家机关、政党、社会团体、企业事业组织和公民个人都必须遵守宪法和法律，还提出要发展包括协商民主和基层民主在内的民主形式。宪法进一步完善了民族区域自治制度，并根据“一国两制”方针规定了特别行政区制度。宪法规定“城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充”，明确指出了“市场调节的辅助作用”。
﹣﹣摘编自许安标《宪法及宪法相关法解读》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括《中国人民政治协商会议共同纲领》的特点，并简析其对中国社会转型的作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出1954年宪法内容的变化并简析其原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明1982年宪法颁布的历史意义。


参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．【分析】本题主要考查西周的宗法制，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“中华民族素来非常重视族谱的纂修”，并正确掌握宗法制的含义及影响。
【解答】A．结合所学知识可知，禅让制是我国原始社会部落或部落联盟民主推选首领的制度，这与题干所给材料不符。
B．结合所学知识可知，郡县制萌芽于春秋战国时期，这与题干所给时间不符。
C．结合所学知识可知，分封制为地方管理制度，这与题干所给材料不符。
D．结合所学知识可知，宗法制是按照宗族内部血緣关系的嫡庶系统分配政治权力的制度，修族谱是宗法制的历史遗存。
故选：D。
2．【分析】本题考查秦朝的政治制度。关键信息是：故不立尺土之封，分天下为郡县。
【解答】题干材料解释了秦代确立郡县制的原因，郡县制与分封制相比重要的不同是皇帝派自己的僚仆管理地方，而不是依靠分封宗亲，故B正确。
A项不合题干主旨，故排除。
C是无关项，故排除。
分封制退出历史的根源是生产力的发展，故排除D。
故选：B。
3．【分析】本题从吕不韦任秦国丞相时擅权切入，考查了皇帝制度和三公九卿制，三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）。军国大事操纵在皇帝手中。
【解答】A．史实错误，根据所学，汉武帝时开始重用尚书，不仅让他们拆阅和审议奏章，而且让他们劾奏丞相的过失。后来，尚书的职权逐渐扩大，地位日益重要。东汉光武帝正式设置尚书台，由尚书执掌朝政，下分六曹办事，连九卿的职权也被侵夺，三公逐渐成了虚衔史实错误，故A错误；
B．根据所学，御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官，故B正确；
C．根据所学，选项说法与史实不符，秦始皇没有明升暗降丞相的地位，故C错误。
D．史实错误，根据所学，是汉武帝设立“中朝”，不是秦始皇设立“中朝”，故D错误。
故选：B。
4．【分析】本题考查的是汉朝加强君主专制的措施，解答的关键信息是“中朝集议违规触法官吏主要涉及丞相、御史大夫、司空等最高级别的行政官员”。
【解答】“管理方式灵活”“民主性”材料没有体现，排除AB；
汉代仍然是专制主义中央集权制度，没有根本变革，C错误；
丞相、御史大夫等被称为外朝，中朝集议违规触法官吏主要涉及丞相、御史大夫、司空等最高级别的行政官员，体现了中朝对外朝的制约，D正确。
故选：D。
5．【分析】本题考查隋唐时期政治制度。主要考查三省六部制。
【解答】吏部掌管官员的考核与升迁，排除A；
互不掌管民政天下的土地，人民，钱谷和赋税，故B正确；
礼部掌管国家重大礼仪，排除C；
工部掌管国家重大工程建设，排除D。
故选：B。
6．【分析】本题考查明朝君主专制演进情况。关键信息有：，此六科给事中仍可有封驳权。
【解答】依据材料“帝诏书必经尚书，始分部行下全国，此六科给事中仍可有封驳权”结合所学知识可知，明朝受到一定制约，故B正确。
A不合题干主旨，排除。
题干没有体现监察制度的相关信息，故排除C。
D材料不能体现，排除。
故选：B。
7．【分析】本题考查雅典民主政治，解题的关键是“伯利克里时期雅典人口中各类型人数统计表”。
【解答】从表中可知，雅典公民只有约40000人，出席公民大会的公民约3000人，表明雅典民主政治是少数人的民主，故B正确；
ACD材料未体现，排除。
故选：B。
8．【分析】本题考查罗马法。解题的关键是正确分析材料“存在适用于全人类的法律”、“罗马帝国”的主旨，并正确把握万民法的适用范围。
【解答】依据材料“存在适用于全人类的法律”、“罗马帝国”，结合所学可知，该法律是万民法，万民法适用于罗马境内一切自由民，故D项正确。
AB项是罗马共和国时期的法律，排除。
C项是近代英国资产阶级法律，排除。
故选：D。
9．【分析】本题考查英国君主立宪制的确立，结合英国君主立宪制的特点进行分析。
【解答】结合所学可知，英国实行的是君主立宪政体，国王统而不治，议会为权力中心，故A项正确，C项排除。
B项，英国为世袭国王，并非总统，排除。
D项，英国国王不能召集解散议会，排除。
故选：A。
10．【分析】本题考查美国三权分立，依据材料并联系教材可以得出美国分权体制实行的功能性分权。
【解答】A．材料反映的是三种权力的制约与平衡，并未体现等级分权，排除；
B．美国分权体制是为了实现权力的制约与平衡，并未背离限权政府理念，排除；
C．材料体现了权力的制约与平衡，并未体现联邦制原则，排除；
D．美国的三权分立是把三种权力：立法权、行政权、司法权交给三个不同机构，三权分立的核心是实现权力的制约与平衡，反映了三权分立实现了功能性分权，正确。
故选：D。
11．【分析】本题考查德国的君主立宪制政体。1871年德意志帝国宪法规定，皇帝拥有立法、行政、军事等各方面一切大权，权力相对较大的联邦议会受皇帝控制，由民选产生的帝国议会受联邦议会控制。内阁由首相控制，首相由皇帝任命，只对皇帝负责，不受议会控制，故德国君主立宪制带有浓厚的封建专制残余。
【解答】材料说到草案遭到帝国议会否决后，“按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举”，之后的新一届帝国议会通过了前述草案，这意味着帝国议会受到了首相的制约和限制，故D符合；
材料中“按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举”，说明联邦议会有权解散帝国议会，俾斯麦对议会有制约影响，故A排除；
材料中“经皇帝批准，21日起法令生效”，并不能说明皇帝只有形式上的批准权，故B排除；
C项在材料中没有体现，故排除；
故选：D。
12．【分析】本题考查巴黎公社，解题的关键信息是“第一个无产阶级政权”。
【解答】结合所学知识可知，第一个无产阶级政权是巴黎公社，故B正确；
ACD不是无产阶级政权，排除。
故选：B。
13．【分析】本题考查俄国十月革命。解题的关键是抓住关键信息“第三步从理想到现实”，结合十月革命的意义分析。
【解答】依据材料“第三步从理想到现实”，结合所学可知，俄国十月革命建立了世界第一个社会主义国家，将马克思主义变为现实，故C项正确。
A项是马克思主义产生的标志，排除。
B项是建立无产阶级专政的第一次尝试，排除。
D项是资产阶级共和国，排除。
故选：C。
14．【分析】本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的结果和影响来分析。
【解答】A，中国天朝体系开始崩溃应该是在中法战争以后。
B．对外不派驻外大使并不是积极维护国家主权。
C．材料反映的应该是两次鸦片战争以后，外国公使可以进驻北京。在形式上出现了中外的平等外交现象，大大冲击了中国传统的外交观念。但是清政府对遣使驻外无意执行，说明当时清政府传统夷夏观根深蒂固。
D．清政府并不重视派遣驻外大使说明并没有谙熟国际外交规则。
故选：C。
15．【分析】本题考查太平天国运动。考查《天朝田亩制度》的特点。解题的关键是对《天朝田亩制度》特点的理解。
【解答】结合所学可知，《天朝田亩制度》是太平天国运动的政治纲领，是农民战争的产物，反映了农民阶级的理想追求，故B项正确，D项错误。
《天朝田亩制度》不涉及学习西方的民主政治制度，故A项错误。
C项是《资政新编》的性质，排除。
故选：B。
16．【分析】本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的特征和影响来分析。
【解答】A．从材料中明显可以看出这是日本人为甲午战争进行辩护，掩盖了战争的侵略本质。
B．甲午战争是要侵略中国，而不是要解放中国。
C．甲午战争并不是传播先进的文化。
D．甲午战争是日本对华侵略的表现，不是要联合对付西方。
故选：A。
17．【分析】本题考查辛亥革命，解题的关键是“天下非一人之天下也”。
【解答】“天下非一人之天下也”表明辛亥革命结束了君主专制制度，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
18．【分析】本题主要考查五四运动。要求学生结合五四运动的特点和影响来分析。
【解答】A．黄花岗起义没有涉及到要求归还青岛的主权。
B．南昌起义没有涉及到青岛问题和学生。
C．义和团运动主要是农民阶级的反帝斗争。
D．五四运动提出要收回青岛的主权，学生罢课，商人罢市。
故选：D。
19．【分析】本题考查红军长征。解题的关键信息是“长征”、“遵城”、“毛公”，结合遵义会议的意义分析。
【解答】依据材料“长征”、“遵城”、“毛公”等信息可知，该会议是长征途中召开的遵义会议，遵义会议从军事和组织上纠正了左倾错误，确立毛泽东的正确领导，故C项正确。
A项标志着中国共产党的成立，与材料无关，排除。
B项涉及的是制定武装反抗国民党反动派的总方针，与材料无关，排除。
D项涉及的是正确分析主要矛盾和制定经济建设方针，与材料无关，排除。
故选：C。
20．【分析】本题考查遵义会议的意义。题干中的关键信息是：“1935年”“贵州遵义”。
【解答】根据所学知识可知，1935年1月召开的遵义会议，结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，使中国革命转危为安，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。故A正确。
遵义会议只解决了军事路线问题，没有解决政治路线问题，所以没有消除分歧、使党内思想完全统一。排除B。
C、D说法完全错误，排除。
故选：A。
21．【分析】本题考查抗日战争。主要考查抗日战争时期入缅作战。
【解答】通过材料“入缅作战”结合所学知识可知，这是在抗日战争时期，中国军队反抗法西斯侵略的战争，故C正确；
北伐战争是推翻北洋军阀政府的战争，排除A；
土地革命时期主要是国共之间的战争，排除B；
解放战争时期主要是国共之间的战争，排除D。
故选：C。
22．【分析】本题考查了战略反攻和三大战役，从战争规模和取得成果来看，三大战役在中国战争史上是空前的。人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党的主力基本被消灭，为解放全中国奠定了基础。
【解答】三大战役胜利的最重要的意义是基本上消灭了国民党军队的主力，1948年9月﹣﹣1949年1月，中国人民解放军和国民党军队进行了战略决战，发动辽沈、平津、淮海三大战役，歼敌150多万，基本上消灭了国民党的主力，为解放江南奠定了基础，所以C符合题意。
故选：C。
23．【分析】本题考查冷战，解题的关键是“在1961年8月13日凌晨上演。在柏林的苏联占领区和另三个西方国家占领区之间，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修盖起围墙。围墙两边的家庭从此各自一方”。
【解答】材料实际上讲的是柏林墙的修建，东西柏林、东西德国分裂，分别属于美国和苏联的势力范围，受冷战的影响，故C正确；
A是1950年，排除；
B是1939年，排除；
D是1991年，排除。
故选：C。
24．【分析】本题主要考查不结盟运动，要求学生结合不结盟运动兴起的背景来分析。
【解答】A．在独立运动，是二战以后出现的民族解放运动的表现，没有体现出一些民族独立国家不愿介入大国争斗。
B．战后一些民族独立国家，主要是兴起了不结盟运动，没有出现和平请愿运动。
C．不合作运动主要是印度的表现。
D．结合所学知识，我们可知，二战后，一些民族独立国家不愿介入大国争斗，而希望在两极格局中保持和平中立，为此兴起了不结盟运动。
故选：D。
25．【分析】本题考查冷战结束，解题的关键是“一个国际事务的新结构开始出现，但它的轮廓和美国在其中的角色都还不太清晰”。
【解答】“一个国际事务的新结构开始出现，但它的轮廓和美国在其中的角色都还不太清晰”表明新的世界格局尚未形成，故A正确；
多极化的世界格局尚未确立，故B错误；
CD材料未体现，排除。
故选：A。
26．【分析】本题主要考查1954年宪法。要求学生结合1954年宪法的特征来分析。
【解答】A．和平共处五项原则是外交原则，材料体现的应该是人民民主的原则。
B．材料没有体现出共同繁荣。
C．结合材料和所学知识我们可以看出1954年宪法体现了社会主义和人民民主原则。
D．材料没有体现出民族问题特点。
故选：C。
27．【分析】本题考查文化大革命。解题的关键是正确分析材料“毛泽东先后作出并重申了安定团结、学习理论反修防修、把国民经济搞上去等三项重要指示”的主旨，得出这些指示在纠正左倾措施，进而得出暗含纠正“文革”错误之意。
【解答】依据材料“毛泽东先后作出并重申了安定团结、学习理论反修防修、把国民经济搞上去等三项重要指示”可以看出这些指示在纠正左倾措施，说明暗含纠正“文革”错误之意，故A项正确。
BD两项与材料关系不大，排除。
改革开放的理论基础是邓小平的思想，故C项错误。
故选：A。
28．【分析】本题考查一国两制构想。解题的关键是对澳门的回归意义的理解。
【解答】依据材料，结合所学可知，澳门的回归体现了一国两制构想的成功实践，故D项正确。
材料涉及的是祖国统一大业，BCD三项均与材料无关，排除。
故选：D。
29．【分析】本题考查新中国初期的外交。主要考查新中国建立初期的外交方针。
【解答】通过所学知识可知，新中国成立后，我们实行一边倒的外交方针，就是坚定地站在社会主义阵营这一边，故A正确，排除C；
开展以联合国为中心的多边外交是在改革开放后，排除B；
你发展中国家为核心的外交是六十年代我国外交的主要特征排除D。
故选：A。
30．【分析】本题主要考查新中国的外交，要求学生结合新时期我国外交的表现来分析。
【解答】①突出了以联合国为中心的多边外交上海合作组织体现不出来。
②丰富结伴而不结盟的新型国家关系从上海合作组织看出。
③提供互利协作的新型区域合作模式是上海合作组织的特点之一。
④培育了尊重多样性文明的精神力量是上海合作组织产生的影响。
故选：C。
二、非选择题（本大题共3道题，第31题12分，第32题12分，第33题16分，共40分．）
31．【分析】本题考查分封制实施的历史背景、分封制与郡县制的历史影响，需结合分封制的相关内容来解答。
【解答】（1）由材料“在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治”可见：武王伐纣，西周建立，为了扩大疆域、巩固统治。结合所学，宗法制与分封制互为表里，井田制是分封制的经济基础。
（2）“面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了……而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命，并且还设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央”结合所学，分封制巩固了统治，扩大了疆域；西周贵族集团形成了森严的等级秩序；易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定。郡县制形成了中央垂直管理地方的体制；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于统一多民族国家的巩固和发展。
故答案为：
（1）历史背景：武王伐纣，西周建立；井田制的实施；宗法制的影响；为了扩大疆域、巩固统治。
（2）分封制的影响：巩固了统治，扩大了疆域；西周贵族集团形成了森严的等级秩序；易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定。
郡县制的影响：形成了中央垂直管理地方的体制；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于统一多民族国家的巩固和发展。
32．【分析】（1）本题主要考查英国的君主立宪制度。要求学生结合英国君主立宪制度发展的过程特征和影响因素来分析。
（2）本题主要考查美国的共和政体。要求学生结合美国共和政体的内容特征以及产生的想来分析。
（3）本题主要考查英美两国政治体制，要求学生结合英美两国政治体制的基本特点来分析。
【解答】（1）从材料一和所学知识可以看出，英国的君主权利在资产阶级革命前后发生了变化。由君主专制到权力受限，再到成为统而不治的“虚君”。这主要是由于当时英国资本主义经济不断的发展，资产阶级撑过改革和革命。其次还要受到英国传统议会制度的影响，以及英国人民长期斗争的影响。
（2）材料二中精巧的制度安排，主要是指美国实行了三权分立和联邦共和政体。美国的这种制度安排，一方面维护了美国的统一和民主制度，其次促进了美国资本主义经济发展，也为美国成为世界强国提供了强有力的政治保障。
（3）从上述材料以及英美两国政治体制的内容特征，可以看出近代资产阶级民主制度的基本特点包括议会权力至上，分权制衡的原则，民主原则以及实行政党政治。
故答案为：
（1）变化：由君主专制到权力受限，再到成为统而不治的“虚君”。
原因：①英国资本主义经济的不断发展；②英国资产阶级革命和改革的进行；③英国传统议会制度的影响；④人民的长期斗争。
（2）“精巧制度的安排”：1787年宪法确立的三权分立原则和联邦共和政体。
意义：①维护了美国的统一和民主制度；②促进了美国资本主义的发展；③为美国成为世界强国提供了政治保障。
（3）基本特征：议会权力至上；分权制衡原则；民主原则；政党政治。
33．【分析】（1）本题考查的是《中国人民政治协商会议共同纲领》，解答的关键信息是“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家”“废除国民党反动政府一切压迫人民的法律、法令和司法制度，制定保护人民的法律、法令，建立人民司法制度”；
（2）本题考查的是《中国人民共和国宪法》，解答的关键信息是“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”；
（3）本题考查的是1982年宪法，解答的关键信息是“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”“还提出要发展包括协商民主和基层民主在内的民主形式。宪法进一步完善了民族区域自治制度”“特别行政区制度”“城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充”“市场调节的辅助作用”。
【解答】（1）依据信息“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家”“废除国民党反动政府一切压迫人民的法律、法令和司法制度，制定保护人民的法律、法令，建立人民司法制度”并进行概括可知特点，结合所学可知作用；
（2）依据信息“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”可知1954年宪法内容，结合所学可知原因；
（3）依据信息“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”“还提出要发展包括协商民主和基层民主在内的民主形式。宪法进一步完善了民族区域自治制度”“特别行政区制度”“城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充”“市场调节的辅助作用”并进行概括可知意义。
故答案为：
（1）特点：运用立法手段；革命的彻底性；民主性；全面性；过渡性临时性，起临时宪法作用。
作用：推动社会性质变化：中国由半殖民地半封建社会变为独立自主的新民主主义国家，并向社会主义过渡；促使革命性质变化：由新民主主义革命逐渐转变为社会主义革命；推动中国的现代化进程。
（2）变化：赋予国家性质以崭新的内容：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
用国家根本大法的形式对国家根本政治制度作了规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
体现了人民民主和社会主义原则。
原因：为中国经济建设的大规模展开创造条件，适应社会主义工业化和三大改造的需要。
（3）历史意义：保障改革开放和社会主义现代化建设。法律制度走向健全，形成了以宪法为核心的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为全面依法治国、推动国家治理体系和治理能力的现代化奠定基础。重建和完善民主制度。推动社会主义市场经济体制建立。推进祖国统一大业