第1课 邓稼先 课件（共37张PPT）

课件37张PPT。 1 邓稼先 一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过几代热血男儿的奋勇抗争，中国人民终于站起来了。这些可歌可泣的英雄人物，他们傲骨铮铮，用自己的言行诠释了什么样的人才是“中国男儿”。?他们是 同乡 同学 情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载传记文学运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，
展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。
按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。 1922年10月1日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员。1956年和李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”共同获1957年诺贝尔物理学奖。杨振宁邓稼先（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。氢弹 懈怠 癌症
署名 交瘁 奠基
开拓 元勋 难堪
孕育 选聘 无垠
夐 黯兮 鲜为人知
日曛 挚友 妇孺皆知qīngxièáishǔcuìxūntuòdiànkānyùnpìnyínxiòngàn xīxiǎnxūnzhìrú宰割：比喻侵略、压迫、剥削。
筹划：想办法，定计划。
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
仰慕：敬仰思慕。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：很少有人知道。
当之无愧：承当得起，不愧这个称号。
元勋：立了大功的人。
铤（tǐng）：疾走。可歌可泣 鲜为人知
妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明
层出不穷 马革裹尸
鞠躬尽瘁，死而后已 读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。提示1.文中的小标题
2.抓住文中关键性的语句
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句第一部分：在中国近代一百多年的历史背景下推出 邓稼先 。 第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分：作者为邓稼先成功地领导中国原子弹工程，且没有任何外国人参加，是自力更生的结果，感到骄傲。第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。 第六部分：引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。 在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？这一百年的历史是怎样的？被侵略和压迫
屈辱只举1898年为例
“租借”99年 “租借”25年
...... 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生巨大影响的历史人物。 为什么直到第一部分结束时才点出“邓稼先”的名字？内容上：
任人宰割——倍感屈辱
站起来了——扬眉吐气
在读者已经有强烈的心理预期中，适时地点出“邓稼先”的名字，达到醒目有力，震撼人心的效果。
结构上：承上启下
巨大贡献——默默奉献第10段中“立即”一词有什么表达效果？“立即”指立刻，表明邓稼先没有停留就马上回国了，表现出他热爱祖国、立志报效祖国的崇高思想。从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？
（结合具体语句进行分析）热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注目忠厚平实“纯” 通过对比，表现了中国学者特有的忠厚朴实、真诚、心胸宽阔的气质。
正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。奥本海默一个忠厚平实；一个锋芒毕露 邓稼先从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？认真、谨慎、为人忠正、实事求是、严谨、胸怀坦荡、有强烈的民族自尊心和自豪感等“鞠躬尽瘁，死而后已”最不要引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小心眼儿。邓稼先是中国共产党的理想党员。《吊古战场文》译文广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”为什么要引用《吊古战场文》？渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。1.说说文章哪部分表达对邓稼先深情和评价？小标题：两弹元勋表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。2.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国天下兴亡
匹夫有责
报效祖国“两弹元勋”
功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁
死而后已文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、
公正无私一封短短的信1982年，“我不能走”强烈的民族自尊心、朴实执着追求
无私奉献
责任心强 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会文化背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的巨大贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。