2019-2020中考语文总复习 ·标点运用· 学 案
第一课时
【导学目标】
1、引导学生认识常用的标点符号；2、帮助学生掌握常用标点符号的使用特点和方法。
【导学流程】
一、学一学
在老师精心设置的问题和预习要求的引导下，学会课前预习，提高预习效率！
1、请简要说说，在一般的语言表达中，你知道哪些标号和点号吗？
2、请简要说说，你最熟悉的标点是哪些？你最难判断的标点又是哪些？
3、课前练笔：请下列各句中的标点使用是否正确（正确打√，错误打×）。
(1) 啊！巍巍华山，我将拿什么来形容你呢，我又怎么能形容得出呢？ （ ）
(2) 今天打扫保洁区的是四五两组。 （ ）
(3) 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的紊是什么意思？” （ ）
(4) 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” （ ）
(5) 南京电视台《平凡人家》栏目和《金陵晚报》“乡土人家”是一对媒体姊妹花。 （ ）
(6) 李克强指出，维护国家领土完整是一个大国的首要责任。 （ ）
二、导一导，议一议
在老师的引导下学习，在议论、交流中解决问题，发现问题并寻求老师的辅导！
【考点梳理】
1、常考标点类型
常用的标点符号有16种，分为点号和标号。如下表：
点号
句号
。
问号
？
感叹号
！
逗号
，
顿号
、
分号
；
冒号
：
标号
引号
“”
‘’
括号
（ ）
[ ]
破折号
——
省略号
……
书名号
《》
<>
着重号
·
间隔号
·
连接号
—
专名号
____
但除了“着重号、间隔号、连接号、专名号”外，其他均为常考的标点类型
2、常考标点的用法
（1）句末点号
① 句号[。] 表示陈述句末尾的停顿。
② 问号[? ] 表示疑问句末尾的停顿。
特别提示：1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
例 如：a. 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
b. 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
例 如：a. 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
b. 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
3）主谓倒装句，问号一般不可放在疑问词后，而应放在句末，谓语后用逗号。
例 如：a. 安排工作了吗，这些新来的同志？
b. 你就去吗，小栓的爹？
4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
例 如：a. 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
b. 谁也说不清他到底是什么人。
③ 叹号[! ] 表示感叹句末尾的停顿。例① 野豆角花，谁不认识! ② 好像出乱子了，长官!
特别提示：1）如果有成分倒置，感叹号用在句末。
例 如： 多美呀，秋天的北京！
2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
例 如： 啊，啊！又到春天了。
3）语气强烈的反问句有时可用感叹号。
④ 逗号[，] 表示句子内部的一般性停顿。 例：自此以后，又长久没有看见孔乙己。
⑤ 顿号[、] 表示句子内部并列词语之间的停顿。例：有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
特别提示：1）表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例 如：a. 学校距这里二三里。
b. 今天做值日的是四、五组。
2）太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例 如： 中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
3）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例 如： 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。）
4）较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例 如： 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5）并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例 如：a. 萝卜切得纤细，均匀。
b．你要不断进步，识字，生产。
6）并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
例 如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例 如： 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
⑥ 分号[；] 表示一句话内部并列分句之间的停顿。
例 如： 1）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
2）改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
⑦ 冒号[：] 表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例：父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”
特别提示：1）冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。
例 如：a. 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。）
b. 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）
2）转述的话不能用冒号。
例 如： 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3）如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。
例 如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4）没有比较大的停顿不用冒号。
例 如： 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。）
5）下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
例 如： 老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。）
6）同一句中不能用两个冒号。
例 如： 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
7）在非提示性话语的后边不用冒号。
例 如： 人民英雄纪念碑刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）
（2）标号的基本作用是标明语句的性质和作用。
① 引号[“”] 标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。例：1）我赶忙回答：“没事儿!没事儿!” 2）这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。
特别提示：1）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例 如： 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
2）引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。
例 如：a. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3） 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例 如： 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
② 括号[( )] 标明行文中注释的话。例：轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
特别提示：括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子叫句外括号。
1） 句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。
例 如： 1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）（这句话中括号里的内容是对“垂帘听政”做的注释，属句内括号，因此括号前的逗号应删去，括号里的句号应放到括号外）
2）句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。
例 如： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③ 破折号[——] 标明行文中解释说明的语句等。例：母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。
④ 省略号[……] 标明行文中省略了的话等。
特别提示：1）表示内容省略时不可与“等”连用。如Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
2）表示语言的断续，只可用在句中。 如：“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”
⑤ 书名号[《》] 标明书名、篇名、报刊名等。例：1）最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。2）今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。
（三）解题方法研讨
1、学生分组交流解题心得、方法等
2、教师总结：
① 必须要掌握常见的标号和点号的使用特点。 ② 必须要掌握常用标点的特殊用法
练一练：
结合《2018-2019中考语文真题汇编之词语运用》中对应题型，当堂检测。
完成下列病句修改题
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
【解析】
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
【解析】
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
【解析】
4、利用课余时间，完成《2018-2019中考语文真题汇编之词语运用》中对应题型的训练。
上完这节课，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。
2019-2020中考语文总复习 ·标点运用· 教 案
第一课时
【导学目标】
1、引导学生认识常用的标点符号；2、帮助学生掌握常用标点符号的使用特点和方法。
【导学流程】
一、学一学
在老师精心设置的问题和预习要求的引导下，学会课前预习，提高预习效率！
1、请简要说说，在一般的语言表达中，你知道哪些标号和点号吗？
2、请简要说说，你最熟悉的标点是哪些？你最难判断的标点又是哪些？
3、课前练笔：请下列各句中的标点使用是否正确（正确打√，错误打×）。
(1) 啊！巍巍华山，我将拿什么来形容你呢，我又怎么能形容得出呢？ （×）
(2) 今天打扫保洁区的是四五两组。 （×）
(3) 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的紊是什么意思？” （×）
(4) 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” （×）
(5) 南京电视台《平凡人家》栏目和《金陵晚报》“乡土人家”是一对媒体姊妹花。 （×）
(6) 李克强指出，维护国家领土完整是一个大国的首要责任。 （√）
二、导一导，议一议
在老师的引导下学习，在议论、交流中解决问题，发现问题并寻求老师的辅导！
【考点梳理】
1、常考标点类型
常用的标点符号有16种，分为点号和标号。如下表：
点号
句号
。
问号
？
感叹号
！
逗号
，
顿号
、
分号
；
冒号
：
标号
引号
“”
‘’
括号
（ ）
[ ]
破折号
——
省略号
……
书名号
《》
<>
着重号
·
间隔号
·
连接号
—
专名号
____
但除了“着重号、间隔号、连接号、专名号”外，其他均为常考的标点类型
2、常考标点的用法
（1）句末点号
① 句号[。] 表示陈述句末尾的停顿。
② 问号[? ] 表示疑问句末尾的停顿。
特别提示：1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
例 如：a. 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
b. 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
例 如：a. 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
b. 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
3）主谓倒装句，问号一般不可放在疑问词后，而应放在句末，谓语后用逗号。
例 如：a. 安排工作了吗，这些新来的同志？
b. 你就去吗，小栓的爹？
4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
例 如：a. 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
b. 谁也说不清他到底是什么人。
③ 叹号[! ] 表示感叹句末尾的停顿。例① 野豆角花，谁不认识! ② 好像出乱子了，长官!
特别提示：1）如果有成分倒置，感叹号用在句末。
例 如： 多美呀，秋天的北京！
2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
例 如： 啊，啊！又到春天了。
3）语气强烈的反问句有时可用感叹号。
④ 逗号[，] 表示句子内部的一般性停顿。 例：自此以后，又长久没有看见孔乙己。
⑤ 顿号[、] 表示句子内部并列词语之间的停顿。例：有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
特别提示：1）表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例 如：a. 学校距这里二三里。
b. 今天做值日的是四、五组。
2）太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例 如： 中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
3）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例 如： 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。）
4）较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例 如： 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5）并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例 如：a. 萝卜切得纤细，均匀。
b．你要不断进步，识字，生产。
6）并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
例 如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例 如： 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
⑥ 分号[；] 表示一句话内部并列分句之间的停顿。
例 如： 1）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
2）改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
⑦ 冒号[：] 表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例：父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”
特别提示：1）冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。
例 如：a. 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。）
b. 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）
2）转述的话不能用冒号。
例 如： 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3）如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。
例 如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4）没有比较大的停顿不用冒号。
例 如： 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。）
5）下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
例 如： 老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。）
6）同一句中不能用两个冒号。
例 如： 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
7）在非提示性话语的后边不用冒号。
例 如： 人民英雄纪念碑刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）
（2）标号的基本作用是标明语句的性质和作用。
① 引号[“”] 标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。例：1）我赶忙回答：“没事儿!没事儿!” 2）这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。
特别提示：1）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例 如： 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
2）引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。
例 如：a. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3） 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例 如： 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
② 括号[( )] 标明行文中注释的话。例：轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
特别提示：括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子叫句外括号。
1） 句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。
例 如： 1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）（这句话中括号里的内容是对“垂帘听政”做的注释，属句内括号，因此括号前的逗号应删去，括号里的句号应放到括号外）
2）句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。
例 如： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③ 破折号[——] 标明行文中解释说明的语句等。例：母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。
④ 省略号[……] 标明行文中省略了的话等。
特别提示：1）表示内容省略时不可与“等”连用。如Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
2）表示语言的断续，只可用在句中。 如：“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”
⑤ 书名号[《》] 标明书名、篇名、报刊名等。例：1）最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。2）今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。
（三）解题方法研讨
1、学生分组交流解题心得、方法等
2、教师总结：
① 必须要掌握常见的标号和点号的使用特点。 ② 必须要掌握常用标点的特殊用法
练一练：
结合《2018-2019中考语文真题汇编之词语运用》中对应题型，当堂检测。
完成下列病句修改题
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ C ）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为陈述语气.B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D句末的句号应放在引号里面,因为两引号里的话都是一人说的,是独立引用
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ C ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
【解析】A项“表示”后逗号应改为冒号,"任务"后逗号应改为冒号或破折号;B项"健康秩序,健康生活"不是书名,将书名号改为双引号；D项最后的“？”错误,应改为“。”,整个句子是陈述语气。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ A ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
【解析】B项中的"秦山第二核电厂"前面加"——",去掉引号.C项"随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高"中间的逗号改为顿号.D项中的冒号去掉.
4、利用课余时间，完成配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之词语运用》中对应题型的训练。
上完这节课，你有什么收获或体会，把它记录下来与同事交流。
