四年级下册美术教案 -第十二课 色彩取样 湘美版

《 色彩取样 》美术教学设计 第一课
怀来县西榆林中心校 张颖
学 科
美术
年 级
四年级
课 题
色彩取样
课 型
新授课
教
学
目
标
1、通过对自然物得观察，学会绘制色谱，再将色谱运用到自己的画中。
2、学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，并能把色彩配置到自己的画面上。
3、学会观察大自然中的色彩美，激发其创造美的生活愿望。
教学重点
能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
教学难点
大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行色彩表现。
教学方法
自主探究法
教学准备
相关图片、资料、纸、铅笔。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、趣味导入?
二、绘制色谱
三、色谱应用
四、学生创作
五、展示交流
学生观看录像,并思考一幅图的左右两边有什么联系？
学生回答。
2.教师小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画。??
板书：色彩取样
自学美术书37页，思考如何绘制色谱？
学生总结回答。
教师总结板书色谱绘制步骤
教师示范绘制色谱。
学生练习绘制色谱。
请学生回答每一幅图片色谱得排列顺序。
学生再次回到书上，并思考回答，绘制完色谱，接下来要赢如何做？
学生回答。
3.教师示范将绘制色谱按面积的大小依次运用到新的图画中。
4.学生观察比例是否正确。???
根据手中的色谱，将色谱中的颜色按比例运用到自己的作品中。
教师巡视指导。??
学生小组讨论，推荐出小组里最优秀的一幅，上台展示。
学生互评。
教师总结：除了自然界，我们生活中还有许多美丽的色彩搭配值得我们学习。希望同学们能发现生活中的美,并像其学习。
欣赏
回答
回答
看书并回答
创作
互评
视频欣赏导入，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。轻松地引出课题。
学生带着问题自主学习，培养和提高学生得自学能力，让学生养成自学的好习惯。
通过教师示范让学生了解整个创作过程，位接下来自己创作奠定基础。
学生间可以相互欣赏学习，大家共同提高
板书设计： 色彩取样
绘制色谱： 1.观察有哪些颜色
2.找出想进的彩笔
3.绘制：分布面积有达到小
创作应用：1.根据色谱
2.从色谱颜色最多的开始画
3.颜色和面积要尽量和色谱保持一致