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语文部编版八年级下
第一课时
《在长江源头各拉丹东》
同学们，长江已经奔腾呼啸了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们中华民族。长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华大地，万千姿态、雄伟壮观。那么长江的源头在哪里？今天，让我们走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》一文，领略长江源头的魅力。
1、给下面加点字注音
黧黑( ) 棱角( ) 虔诚( ) 蠕动( )
豁然( ) 懈怠( ) 演绎( ) 明媚( )
砾石( ) 眩晕( ) 蜷卧( ) 腈纶( )
皱褶( ) 熠熠( ) 烁烁( ）敦实( )
lí
léng
qián
rú
huò
dài
yì
mèi
lì
xuàn
quán
jīng
zhě
yì
shuò
dūn
虔诚：
安营扎寨：
风云变幻：
接踵(zhǒng)而至：
历历在目：
川流不息：
漫不经心：
2、解释下列词语
恭敬而有诚意。
指部队驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。
像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。
形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历，清楚，分明的样子。
形容行人、车马等像水流一样连续不断。
随随便便，不放在心上。漫，随便。
马丽华，山东济南人，原籍江苏省邳州。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。
3、作者简介
各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l°，北纬33.5°，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。
4、资料链接
马丽华用了将近三十年的青春年华，用近百万字的文本，为我们谱写了一个无比真实的西藏——“走过西藏”系列散文。西藏雄峻的大风景给马丽华带来了物我两忘的“观感愉悦”，她在震撼中感受到了激情之美、壮阔之美。这壮丽的“终极风景”激起了她作为一个汉民族的“天行健，君子以自强不息”的豪情。“从未相许的是我的太阳，永不失诺的是我的太阳。”豪放情怀与激越磅礴的雄奇风景交相辉映，相得益彰，既磨砺了她的“人格”，也“成就”了她的散文的大美风格。马丽华的散文采用的是一种稳定的传统叙事模式，在内容上要求真实记录下作者的所见、所闻、所感，最突出的特点就是真实：事件的真实、作者情感的真实。这样的长篇纪实散文在中国当代文学史上，可以说是独一无二的。
5、写作背景
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记集游踪、景观和观感三位一体。
6、“游记”文体特点
视频欣赏
1．第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为“我”游览的是哪里呢？
明确：“我”游览的是东南阳坡。
从“熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。”句中可知。
2．本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出游览中体现这一顺序的词语。
明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。
草坝子的营地
砾石堆上
走下砾石堆，靠近冰山
置身冰窟（冰塔林）
重返冰塔林
游踪
1、朗读课文，找出文中描写雪域高原壮美景色的句子。请你根据这些描绘，给这些壮美景色取个名字，行吗？
壮美景色：
①阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
（ ）
阳坡巨人图
②这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
③这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
（主峰尊容图）
（冰塔林河图）
④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
（ ）
⑤这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
（ ）
白色金塔图
冰山屏风图或冰山院落图
⑥风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（ ）
⑦冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 （ ）
冰河雪粒图
冰山众生图
⑧端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
（ ）
⑨过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。（ ）
冰山裂纹图或波状褶皱图
坚冰苏醒图
2、请同学们朗读划出的写景的句子，然后用一句话说说你对各拉丹冬的第一印象。（可以用修辞句，可以借用文中的短语或者句子。建议使用第二人称。）
请你用“各拉丹冬，你________。”的句式说话。
例：各拉丹冬，你是一位身披白色披风的巨人。
各拉丹冬，你的主峰像是神秘的金字塔，她被密云笼罩，难见尊容。
各拉丹冬，你是是严肃威严的男性神。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢。
各拉丹冬，你是一块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间到处都是砾石。
各拉丹冬，你是一尊雕塑，融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现。
各拉丹冬，你是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
美得威严
美得凛冽
3、细读课文5-14段，说一说，在冰塔林，你最想看的或者最想做的是什么。
例：我最想看的是那一壁冰山。它像是屏风，雕刻着各种图案。
我最想到狭小的冰洞里去爬一爬，去看看冰的庄园和冰的院落，就像是武陵渔人发现了世外桃源一样。
我最想去冰窟里去听一听那千万年来的风声。那川流不息的风声更加显现出冰塔林的空旷和凛冽。
我最想去看看那冰体上徐徐垂挂冰的流苏，像是长发披肩。
我最想去听一听坚冰之下的流水之声，它像是在演绎一个长江的故事，令人神往。
1、有感情地朗读这篇课文。
2、抄写并积累本课优美的词语。
谢谢
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新人教部编版语文八年级下册
18.《在长江源头各拉丹冬》第1课时教学设计
【教学目标】
1．把握作者的游览经历，理清文章的脉络。
2．有感情地朗读课文，感受雪域高原的壮美景色。
3．品味文章语言，体会作者细腻而丰富的情感。
【教学重点】感受雪域高原的壮美景色；
【教学难点】体会作者细腻而丰富的情感。
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
同学们，长江已经奔腾呼啸了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们中华民族。长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华大地，万千姿态、雄伟壮观。那么长江的源头在哪里？今天，让我们走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》一文，领略长江源头的魅力。
二、自学检测
1、给下面加点字注音
黧黑(lí) 棱角(léng) 虔诚(qián) 蠕动(rú)
豁然(huò) 懈怠(dài) 演绎(yì) 明媚(mèi)
砾石(lì) 眩晕(xuàn) 蜷卧(quán) 腈纶(jīng)
皱褶(zhě) 熠熠(yì) 烁烁(shuò) 敦实(dūn)
2、解释下列词语
虔诚：恭敬而有诚意。
安营扎寨：指部队驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。
风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。
接踵(zhǒng)而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历，清楚，分明的样子。
川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。
漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，随便。
3、作者简介
马丽华，山东济南人，原籍江苏省邳州。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。
4、资料链接
各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l°，北纬33.5°，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。
5、写作背景
马丽华用了将近三十年的青春年华，用近百万字的文本，为我们谱写了一个无比真实的西藏——“走过西藏”系列散文。西藏雄峻的大风景给马丽华带来了物我两忘的“观感愉悦”，她在震撼中感受到了激情之美、壮阔之美。这壮丽的“终极风景”激起了她作为一个汉民族的“天行健，君子以自强不息”的豪情。“从未相许的是我的太阳，永不失诺的是我的太阳。”豪放情怀与激越磅礴的雄奇风景交相辉映，相得益彰，既磨砺了她的“人格”，也“成就”了她的散文的大美风格。马丽华的散文采用的是一种稳定的传统叙事模式，在内容上要求真实记录下作者的所见、所闻、所感，最突出的特点就是真实：事件的真实、作者情感的真实。这样的长篇纪实散文在中国当代文学史上，可以说是独一无二的。
6、“游记”文体特点
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记集游踪、景观和观感三位一体。
初读，整体感知
视频欣赏《各拉丹东》
1．第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为“我”游览的是哪里呢？
明确：“我”游览的是东南阳坡。
从“熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。”句中可知。
2．本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出游览中体现这一顺序的词语。
明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。
游踪：草坝子的营地——砾石堆上——走下砾石堆，靠近冰山——置身冰窟（冰塔林）——重返冰塔林。
四、细读，赏壮美景色
1、朗读课文，找出文中描写雪域高原壮美景色的句子。请你根据这些描绘，给这些壮美景色取个名字，行吗？
壮美景色：
①阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。（阳坡巨人图）
②这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。（主峰尊容图）
③这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。（冰塔林河图）
④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（白色金塔图）
⑤这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。（冰山屏风图或冰山院落图）
⑥风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（冰河雪粒图）
⑦冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（冰山众生图）
⑧端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（冰山裂纹图或波状褶皱图）
⑨过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。（坚冰苏醒图）
2、请同学们朗读划出的写景的句子，然后用一句话说说你对各拉丹冬的第一印象。（可以用修辞句，可以借用文中的短语或者句子。建议使用第二人称。）请你用“各拉丹冬，你________。”的句式说话。
例：各拉丹冬，你是一位身披白色披风的巨人。
各拉丹冬，你的主峰像是神秘的金字塔，她被密云笼罩，难见尊容。
各拉丹冬，你是是严肃威严的男性神。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢。
各拉丹冬，你是一块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间到处都是砾石。
各拉丹冬，你是一尊雕塑，融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现。
各拉丹冬，你是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
总结：各拉丹冬，美得威严，美得凛冽。
3、细读课文5-14段，说一说，在冰塔林，你最想看的或者最想做的是什么。
例：我最想看的是那一壁冰山。它像是屏风，雕刻着各种图案。
我最想到狭小的冰洞里去爬一爬，去看看冰的庄园和冰的院落，就像是武陵渔人发现了世外桃源一样。
我最想去冰窟里去听一听那千万年来的风声。那川流不息的风声更加显现出冰塔林的空旷和凛冽。
我最想去看看那冰体上徐徐垂挂冰的流苏，像是长发披肩。
我最想去听一听坚冰之下的流水之声，它像是在演绎一个长江的故事，令人神往。
五、课后作业
1、有感情地朗读这篇课文。
2、抄写并积累本课优美的词语。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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