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部编版语文二年级教学设计
课题 9、《枫树上的喜鹊》 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 会认9个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。通过读文，明白“我”喜欢的是喜鹊一家其乐融融的温馨场面，喜欢的是人与大自然和谐相处的美好意境。
重点 会认9个生字，会写8个生字。
难点 通过读文，是学生明白理解“我”喜欢的是什么？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，谁能说一说图片上是谁？（喜鹊）今天，我们来学习一篇课文《枫树上的喜鹊》（板书课题） 认真听，回答问题。 谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 初读感知自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文想一想课文写了什么内容？检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写伞、姨、弟、便、教、游、戏、母（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字便 教再读课文朗读课文，并思考下面的问题：（1）一共有几个自然段？ （2）文中出现了几次喜欢？2．文中反复说“我喜欢”，你能说说“我”喜欢的是什么吗？ 学生甲：“我”喜欢的是喜鹊。学生乙：“我”喜欢的是喜鹊一家的和谐，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈。学生丙：“我”喜欢的是大自然。……师：同学们说得真好，“我”喜欢的是喜鹊一家其乐融融的温馨场面，喜欢的是人与大自然和谐相处的美好意境。师：试想：如果人们随意捕鸟，滥砍树木，“我”还能看到这样的场景吗？生：不能。师：人与大自然和谐相处，才创造了这样美好的画面。3.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_________________。” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“______________________。” 自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。读课文，思考问题。读一读，想一想。 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。通过提问，引导学生步步深入地理解文本。
课堂小结 动物是人类的好朋友，爱护它们，平等友善地对待它们，会让我们的生活变得更加美好，更加丰富多彩。
板书 9、枫树上的喜鹊热爱动物
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9、《枫树上的喜鹊》同步练习
一、看拼音写词语。
yǔ sǎn ā yí dì di
（ ） （ ） （ ）
fāng biàn yóu xì mǔ qīn
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
戏（ ） 第（ ） 教（ ）
找（ ） 弟（ ） 哮（ ）
三、量词填空。
一（ ）树 一（ ）喜鹊 一（ ）太阳伞
一（ ）绿荫 一（ ）船 一（ ）诗歌
四、填空
好得（ ） 长得（ ） （ ）地回答 （ ）的太阳伞
五、阅读。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”21·cn·jy·com
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！ ( http: / / www.21cnjy.com )难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”21世纪教育网版权所有
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1．短文有______个自然段。
2．照样子写词语。
整整齐齐（ ）（ ）
3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、 ( http: / / www.21cnjy.com )蜜蜂等小昆虫，它想：( )。后来喜鹊看到大雁，它想：( )。21教育网
参考答案
一、雨伞 阿姨 弟弟 方便 游戏 母亲
二、游戏 第一 教学 找人 弟弟 咆哮
三、 棵 只 把 片 艘 首
4、 很 快 认真 绿色
五、阅读。
1．4
2. 叽叽喳喳 开开心心
3. 看来世界上要算我飞得最高了
真是人上有人，天外有天啊！
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部编版 二年级下
9、《枫树上的喜鹊》
新知导入
自读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、想一想课文写了什么内容？
我会读
dù bì pīn
渡口 遮蔽 拼音
mǔ gāng dǒng àn
字母 山冈 懂得 答案
渡
案
拼
母
撑
懂
冈
摘星星
新知讲解
荫
蔽
伞
sǎn
部首：人
组词：太阳伞 雨伞
造句：太阳伞可以阻挡紫外线。
音序：S
结构:上下
我会写
姨
yí
部首：女
组词：阿姨 二姨
造句：妹妹的外貌很出众，叔叔阿姨都很喜欢她。
音序：Y
结构:左右
弟
dì
部首：弓
组词：兄弟 弟弟
造句：我的小弟弟长得真可爱。
音序：D
结构:上下
便
biàn
部首：亻
组词：便利 便民
造句：这里河流密布，河道纵横，水上交通非常便利。
音序：B
结构:左右
教
jiāo
部首：攵
组词：教师 教导
造句：我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。
音序：J
结构:左右
游
yóu
部首：氵
组词：游山玩水 游历
造句：李白一生专爱去祖国的名山大川游历。
音序：Y
结构:左右
戏
xì
部首：又
组词：游戏 嬉戏
造句：美丽的天鹅在湖面上自由自在地嬉戏。
音序：X
结构:左右
母
mǔ
部首：母
组词：字母 韵母
造句：老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。
音序：M
结构: 独体字
多音字
教
便
biàn（方便）
pián（便宜）
jiào（教室）
jiāo（教学）
朗读课文，并思考下面的问题：
1、一共有几个自然段？
2、文中出现了几次喜欢？
课堂练习
文中反复说“我喜欢”，你能说说“我”喜欢的是什么吗？
拓展提高
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“_________________。”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“______________________。”
课堂总结
动物是人类的好朋友，爱护它们，平等友善地对待它们，会让我们的生活变得更加美好，更加丰富多彩。
板书设计
9、枫树上的喜鹊
热爱动物
作业布置
把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听
谢谢
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