四年级下册科学课件-1 .5 导体与绝缘体｜教科版 (共27张PPT)

(共27张PPT)
一、情景导入
1.观察电路连接，能说说电流在电路中是怎么流的吗？
2.将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3.现在我想让小灯泡重新亮起来，怎么办？
（1）把两个塑料皮接触在一起
（2）把金属头和塑料皮接触在一起
（3）把两个金属头接在一起
猜猜看， 你觉得以下哪种方法可行：
1.两个金属头接在一起，小灯泡会亮；
2.两个塑料皮或金属头和塑料皮接在一起，灯都不会亮。
这是怎么回事呢？
这可能和塑料皮有关，你觉得呢？
那该怎么检验是不是和塑料皮有关呢？
1.预测物体能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。
2.自检。使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
3.检测1。用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
4.检测2.重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
用“电路检测器”检测物体是否易导电
结论：
物体是否容易导电
二、实验验证
实验演示
1.小组学会分工与合作。
2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。
3.如果检测完成，小组可以找一些身边的材料进行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽量将表格填满。
4.在检测的过程中，材料应该从盒子拿出，待该材料检测完后，放回盒子里，养成良好的操作习惯。
5.整理实验器材，实验停止。
限时：5分钟
实验：检测20种物体的导电性
检测记录
物体名称 预测 检测1 检测2 检测说明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 易导电 不易导电
铜 丝
塑料皮
橡 皮
回形针
… …
我们小组共检测了（ ）个物体。
容易导电的有（ ）。
不容易导电的有（ ）。
我们小组预测时正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。
我们小组预测时错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。
我们的特别发现：
第1部分：
检测13种物体的导电性
铁丝
物体名称 预测 检测1 检测2 检测说明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 易导电 不易导电
塑料皮
橡 皮
铜 丝
回形针

铝丝
橡胶
钳子
玻璃
插头
起子
纸
订书钉
第2部分：
我们小组共检测了（ ）个物体。
容易导电的有（ ）。
不容易导电的有（ ）。
我们小组预测时正确的材料有（ ）种，这些材料（ ）。
我们小组预测时错误的材料有（ ）种，这些材料（ ）。
像铜丝那样导电的物质叫做导体
像塑料那样不容易导电的物质叫绝缘体
发现1：导体和绝缘体
现在你能区分导体和绝缘体了吗？
能不能为大家多举几个例子呢？
铅笔芯、人体、水… …
拓展思考：水和人体导电吗？
第3部分：
我们的特别发现：
导体
绝缘体
发现2：
导线的里面是一些铜丝，而外面却要包着塑料呢，有什么好处吗？
铜丝，能轻松导电；
外面的塑料，可以保护导线，不能让电流通过，又可以保护人的安全；
导线是导体和绝缘体的组合体
我们利用导体，把点送到人们需要的地方；
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方；
三、导体和绝缘体的应用
1、请你从图中分离出导体和绝缘体
导体
绝缘体
四、安全用电常识
分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
安全用电！
1、不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！
2、好好保护电器绝缘体。
3、除了插头外，不要把手指或其他任何东西插进电源插座。
4、不要接入太多的电器而使电路超负荷工作。