2010年浙江省高中生物课堂教学评比课件 种群的增长方式（俞益赏）

课件15张PPT。种群的增长方式情境：种群“爆炸” 一只雌性棉蚜如果它的生殖潜力充分发挥，且其后代全部成活，并依然能够保持这样的繁殖能力。那么，150d后，棉蚜的总数量将会达到672 623 333 074 292 603 508棉蚜，牙科昆虫一种，体长2mm左右个，他们的总质量约相当于3363亿人的体重。如果把蚜虫一个一个头尾相接的排列起来，长度约等于太阳和地球之间距离的70多万陪
在实验室内把黄猩猩果蝇饲养在瓶内并喂食酵母菌，其种群增长表现出一种典型的逻辑斯蒂曲线“J”型曲线和“S”型曲线的解读“J”形曲线和“S”形曲线的解读例：如图，种群在理想环境中呈“J”形增长（如甲）；在有环境阻力条件下呈“S”形增长（如乙），下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是 B.若此图表示湖泊中鱼的生长曲线，则对鱼的捕捞 常在c~d时进行D.若此图表示某海洋鱼类的增长曲线，在c点种内斗争最激烈A.环境阻力对种群增长的影响出现在e点之后C.若此图表示菜青虫的种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始B.若此图表示湖泊中鱼的生长曲线，则对鱼的捕捞 常在c~d时进行形成性练习1、理想状态下数学模型的建构 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。Nn＝2n1、理想状态下数学模型的建构拓展：将某基因型为Aa的植株连续自交，从理论上推算，子3代中Aa出现的概率？并尝试建构关于子n代中Aa出现概率的数学模型。 探究酵母菌种群数量的动态变化2、自然条件下数学模型的建构血细胞计数板
血细胞计数板被用以对人体内红、白血球进行显微计数之用，也常用于计算一些细菌、真菌、酵母等微生物的数量，是一种常见的生物学工具。返回血细胞计数板使用的注意事项压在中格方格线上的细胞只计左线和上线的细胞数出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2，则算独立个体方格内细胞数目过多，可以稀释以后再进行记数研究小组的做法是：当中格里的细胞数目超过100个，则进行稀释。将1mL的酵母菌培养液加9mL的无菌水混合。相当于稀释10倍。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某学生按下表完成了有关实验。请写出该学生研究的课题名称用显微镜定期测酵母菌数目，结果仅A管中第三天开始个体数目迅速增加，第五天开始A管中个体数目达到最大，第六天结束实验。请将A、B、C三组预期结果的走势图表示如下温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响