(共32张PPT)
第二章第三节 动物的社会行为
人教版初中生物八年级上册精品课件
一. 社会行为的特征
1. 什么是社会行为
卵
蛹
产卵女王
工蚁
雄蚁
储藏室
蚂蚁的巢穴
狒狒的社会生活
准蜂王出世后，以决斗方式角逐，围观的工蜂们会拥戴胜利者为王
群居在一起的动物，相互影响，相互作用的种种表现形式，称之为社会行为。
蚂蚁是群居的典型社会性昆虫
蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
观看录像：群体生活的蚂蚁
后蚁（雌蚁）
雄蚁
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。
专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
蜜蜂群体
内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死
工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵
严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖
蜂王
雄蜂
工蜂
蜜 蜂群体
观看录像：群体生活的猕猴
猕猴群体中是否有“首领”？“首领”要具备怎样的条件？ “首领”享有哪些特权？
首领
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
狼群
首领有至高无上的权利
共同猎食
格斗
每天早晨，狼群要花上好几分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。这种例行仪式能强化狼群的团结、有助于族群阶级的维持。
爱心
狼群
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级
社会行为的特征：
动物群体生活有
什么意义呢？
群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存.
你能举例说明动物群体是如何进行信息交流的吗？
舞蹈——动作
声音、动作
气味
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
二、动物的信息交流
信息交流的意义是什么？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
群体中的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
1. 探 究： 蚂蚁的通讯
蚂蚁发现食物
迅速返回巢穴
蚂蚁队伍出巢奔向食物
疑问：
蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？
侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
（日常观察可以发现）
在哪可以找到蚂蚁窝呢？
在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方，
看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝；大雨来
临前常可碰到群蚁搬家，可以说在公园、树丛、
马路边无处不在。
提示1：
提示2：
多数蚂蚁通过气味传递信息，可以考虑用醋、
香水等挥发性物质干扰其嗅觉。
提示3：
把白纸片换成树叶，或印刷过的纸（有油墨味）
会怎样？
要求：
随时发现问题随时交流
蜜蜂的通讯
头朝上：蜜源在太阳方向
—— 8 字 舞
蜂巢
蜂巢
蜂房、蜜源和太阳三点定位
头朝地：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
特殊气味的挥发性物质
动物个体间的通讯
人工合成性外激素
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
归纳
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
小结：
一、社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言
如动物的动作、声音和气味
通过今天的学习，我们了解了动物的社会行为。我们最应该学习的是他们互相帮助、团结协作、“牺牲小我,实现大我”的团队精神。
你能为大家讲一些体现动物团队精神的感人故事吗？
填空题:
1、社会行为的特征:群体内部往往形成一定的 ,成员之间有明确的 ,有的群体中还形成 .
2、动物的 、 和
都可以起到传递信息的作用。
组织
分工
等级
动作
声音
气味
3、在自然界，生物之间的信息交流是 。
4、正是由于 、 、 的存在，使生物之间联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为同一整体。
普遍存在的
物质流
能量流
信息流
选择题
1、下列事实不属于社会行为的是（ ）
A、一窝蚂蚁分工合作
B、一个鸡舍中有上千只肉食鸡
C、几头狮子围捕两只羚羊
D、一群猕猴有着严禁的等级制度
B
2、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
D
3、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A、 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
D、对群体的作用相同，地位不平等
4、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁
C、工蚁 D、兵蚁
C
C
5、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ ）
Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠
Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大批食草动物
6、下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出 Ｄ、鸟类的鸣叫
7、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（ ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系 Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响 Ｄ、立即死亡
C
C
D
分析说明题
1、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食方式各有什么优势和不足？
答：虎是强壮的捕食者，虽然单独作战胜算的可能性小一些，可是一旦胜利就能独自享用食物。
集群捕食是狼的优势，战胜几率大，但食物需大家分享。
2、“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。
1、探究蚂蚁的社会行为，写成科技小论文。
课后作业
2、在互联网上查找珍妮·古多尔（Jane van Lawick Goodall）与黑猩猩的相关资料，与同学交流分享。
