5 琥珀
给加点字选择正确的读音，打上“√”。
澎湃（pénɡ pén） 晌午（xiǎng shǎng） 拂拭（shì sì） 松脂（zhī zhǐ）
看拼音，写词语。
shèn chū měi cān zhēnɡ zhá chōng shuā
（ ） （ ） （ ） （ ）
nù hǒu fú shì xiáng xì huǒ là là
（ ） （ ） （ ） （ ）
选词填空。
推测 猜测
1.从那块琥珀，我们可以（ ）发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
2.两个球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（ ）。
四、联系上下文，回答问题。
1.“松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。”能把“积成”改成“变成”吗？为什么？
_____________________________________________________________________
琥珀是怎样形成的？请你用自己的话简单说一说。
【答案】
一、pénɡ shǎng shì zhī
二、渗出、美餐、挣扎、冲刷、
怒吼、拂拭、详细、火辣辣
三、1.推测 2.猜测
四、1.不能，“积成”是指不断地累积而成，“变成”是指变化后形成，意思不一样。文中是指松脂不断地累积形成松脂球。如果把“积成”改成“变成”就改变了原来句子的意思，所以不能改。体现了课文用词的准确性。
2.松脂继续滴下来，积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面；地壳变化，松脂球淹没在泥沙下面；几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
6 飞向蓝天的恐龙
看拼音，写词语。
suì dào kāi pì chí dùn miáo huì háo bù xiāng gān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、连一连。
漫长的 鸟儿 脱离 身体 身体 实现
翱翔的 家族 支撑 敌害 行动 轻盈
庞大的 演化 躲避 同类 愿望 敏捷
三、阅读课文片段，完成练习。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
科学家们推测恐龙飞向蓝天的两种原因分别是：
①____________________________________________________
②____________________________________________________
“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”中的“可能”能去掉吗？为什么？
_____________________________________________________________________
小练笔：请你仿照下面这段话的句子，介绍某类事物。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
【答案】
隧道、开辟、迟钝、描绘、毫不相干
漫长的演化、翱翔的鸟儿、庞大的家族、脱离同类、支撑身体、躲避敌害、身体轻盈、行动敏捷、愿望实现
1.①树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。②一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
2.不能，可能是表示也许的意思。文中是指一些种类的恐龙也许为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，只是猜测不能确定。如果去掉“可能”，就改变了句子的意思，所以不能去掉。体现了课文用词的准确性。
3.要点：①采用了总分的结构；②从不同方面对比着写。
7 纳米技术就在我们身边
看拼音，写词语。
jiàn kāng shū cài xū yào tàn huà jí bìng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。
乒（pīng）乓 繁衍（yǎn） 前俯后仰
栖（qī）息 癌症（zhèng） 天之娇子
机率（lǜ） 划（huà）动 杀菌
照样子，填一填。
例：造福（ 人类 ）
预防（ ） 拥有（ ） 利用（ ）
释放（ ） 吸收（ ） 降低（ ）
四、下列说法不符合课文内容的一项是（ ）
A．纳米涂层的运用，使冰箱具有杀菌和除臭功能，使食物保质期、保鲜期更长。
B．纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防，生病时不需要吃药。
C．未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
D．最先进的隐形战机上的纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。
五、读了课文，你还有什么不明白的地方？请把你的问题写下来，并尝试着解决这个问题。
问题：
答案：
问题解决方式：
【答案】
健康、蔬菜、需要、碳化、疾病
A
预防疾病、拥有特性、利用技术、释放能量、吸收营养、降低死亡率
B
8* 千年梦圆在今朝
给加点字选择正确的读音，打上“√”。
揽月（lǎng lǎn） 火焰（yè yàn） 先驱（qǖ qū）
不懈（jiè xiè） 丰碑（bēi pái） 今朝（cháo zhāo）
把成语补充完整。
（ ）（ ）揽月 （ ）（ ）子孙 （ ）（ ）生机 鲲鹏（ ）（ ）
三、选择加点字正确的解释写在括号里（填序号）。
欲：⑴欲望；⑵想要，希望；⑶需要；⑷将要。
震耳欲聋 （ ） 2.欲盖弥彰 （ ）
胆欲大而心欲细（ ） 4.求知欲 （ ）
四、联系课文内容，回答问题。
1. 请你按时间先后顺序，排列下列事件。（写序号）
（1）发射第一颗人造卫星 （2）发射第一颗月球探测卫星 （3）万户飞天
（4）神舟五号飞天 （5）“嫦娥四号”“玉兔二号”着陆月球背面
2.联系中国航天的发展历史，想一想：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
五、读了课文，你还有想知道的？请把你的问题写下来，并尝试着解决这个问题。
问题：
答案：
问题解决方式：
【答案】
一、lǎn、yàn、qū、xiè、bēi、zhāo
二、九天、炎黄、勃勃、展翅
三、1.⑷、2.⑵、3.⑶、4.⑴
四、1.（3）（1）（4）（2）（5）
2.要点：中国航天事业的发展，是一代代炎黄子孙勇于实践，不断尝试，不懈努力的结果。
习作《我的奇思妙想》
本单元的习作题目是：《我的奇思妙想》。
1.“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”，它们与我们生活中的这些普通事物有什么不一样？
2.展开你的奇思妙想，你想发明什么？你想让它有哪些与我们生活中不一样的地方呢？
3.参考书上的提示，想想你该从哪些方面介绍你的这个奇思妙想？可以学着书上的样子给自己画一张习作思维导图，也可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
4.尝试完成习作。
友情提醒：描写时，先写样子，再写功能。为了突出你的“奇”和“妙”，把你想发明的这样东西的与众不同之处要详细描述，其余部分可以简单描写。
复习、阅读
一、复习本周学习内容
选择本单元20个生字词过关
二、阅读课外书
继续阅读《十万个为什么》，如果读完了，可以再挑一些家中的科普读物读一读。边读边把你的问题写下来，尝试着去解决它。
习作《我的奇思妙想》
1.修改完成习作
2.把习作发至班级群或学习小组群，分享交流，互提建议（具体由老师安排）。
3.再次修改。
语文园地二
想一想，填一填。
小红想把自己的压岁钱1538.00寄给武汉协和医院的叔叔阿姨们，请你体小红在汇款单上把金额填写完整。
“桌面”“潜水”这样的词，在新的时代具有了不同的含义，你还知道哪些这样的词，举一个例子，说说它的不同含义。
三、默写《江畔独步寻花（黄师塔前）》，注意行款。（文本参考教参）
四、照样子，写一写。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
【答案】
壹仟伍佰叁拾捌元
云：原来指天上飘浮的云朵，现在也指大规模的信息处理系统。
奶奶种的南瓜可大了，和一个脸盆差不多，够我们吃好几个星期了。
统编小学语文四下第二单元自主学习导学单
【单元总体要求】
本单元围绕“自然的奥秘，科技的精彩”这一主题，编排了四篇科普小品文：《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》。其中第八课《千年梦圆在今朝》是自主阅读课文。
本单元是策略单元，紧承上学期的提问策略而来，要求我们在阅读时能提出不懂的问题，并尝试解决。仔细读读课文，从中你知道了哪些自然的奥秘，科技的精彩？又有什么地方没有读明白，让你产生了新的问题？带着这些问题，再来读读课文，也可以动手查查资料，问问身边的人，等等，尝试着自己去解决这些问题。相信你一定会对大自然、对科学技术的发展产生新的学习兴趣。
本单元的“习作”话题是“我的奇思妙想”，重点当然是展开奇思妙想，清楚、具体地描述自己想发明的神奇的东西的样子、功能等。
本单元的“快乐读书吧”重点介绍介绍了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，并推荐了其它优秀的科普作品，大家可以读一读，拓宽知识面，激发自己对科普知识的兴趣。在阅读时遇到什么不理解的，可以尝试用本单元学到的阅读策略去解决。
第5课《琥珀》导学单
1.自学生字词，注意后鼻音“挣”“嗡”“彭”，前鼻音“渗”，易读错的字“脂”“晌”的读音，注意“餐”的上半部的写法。将生字组成的词语和词语表中词语抄写两遍。
2.读课文3遍，读正确、流利。建议把课文朗读音频或视频发班级群互相学习。
3.默读课文，对不懂的地方提出问题，并尝试着用联系上下文的方法解决。
4.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（提示：可抓住文中表示时间的词语。）
5.想一想：“推测”是什么意思？练习琥珀形成的过程，说说下面的推测依据是什么。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
6.学完课文，请你总结一下：琥珀形成需要哪些条件？可以写在练习本上。
第6课《飞向蓝天的恐龙》导学单
1.自学生字词，注意后鼻音“膨”，前鼻音“仅”“斤”“笨”，易读错字音“翼”“辟”“栖”“仅”；注意“隧”的右半部分的写法，区分“未”和“末”、“辟”和“劈”。将生字组成的词语和词语表中词语抄写两遍。
2.读课文3遍，读正确、流利。建议把课文朗读音频或视频发班级群互相学习。
3.默读课文，把不懂的问题写在相应的文字旁边，并尝试这用联系上下文、查资料的方法解决。
4.默读课文课文第四自然段，根据时间点，简要概括恐龙飞向蓝天的演化过程。可以写在练习本上。
5.比较下列两个句子，体会课文表达的准确。
（1）科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
（2）科学家们希望能够揭示这一历史进程。
课文中这样的句子还有不少，请在练习本上至少摘抄2句，并在旁边写写自己的体会。
6.阅读课文后面的“小练笔”，注意加点的部分。这段文字采用了总分的结构，从三个不同方面对比着写出了恐龙家族的形态各异。请你在练习本上，照样子介绍某类物品或小动物。
第7课《纳米技术就在我们身边》导学单
自学生字词，注意前鼻音“隐”，后鼻音“乒乓”“症”，关注多音字“率”的两种不同读音之间的区别；注意“蔬”的下半部分的写法将生字组成的词语和词语表中词语抄写两遍。
2.大声朗读课文至少3遍，注意把文中的科技术语读正确。把课文朗读音频或视频发班级群互相学习。
3.默读课文，有什么不懂的地方在书上做上标记，可以和爸爸妈妈交流一下，尝试着解决这些问题。
4.思考课后第二题练习，结合课文内容谈谈自己对这两句话的理解。把你的理解写在练习本上。
5.如果你是科学家，你想把纳米技术运用到生活中的哪些地方？请你发挥想象，在练习本上用一段完整的话写下。
第8课《千年梦圆在今朝》导学单
1.自学生字词，注意“践”“懈”的读音，注意“今朝”这个词的读音。大声朗读课文至少3遍。把课文朗读音频或视频发班级群互相学习。
2.默读课文，想一想：为什么千年的飞天梦想能在今朝实现？把你的理解写在练习本上。
3.读了课文，你还有什么不明白的地方？把你的问题记录下来，尝试着用本单元学到的方法解决这些问题。
4.查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。
习作导学单
本单元的习作题目是：《我的奇思妙想》。
1.“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”，它们与我们生活中的这些普通事物有什么不一样？
2.展开你的奇思妙想，你想发明什么？你想让它有哪些与我们生活中不一样的地方呢？
3.参考书上的提示，想想你该从哪些方面介绍你的这个奇思妙想？可以学着书上的样子给自己画一张习作思维导图，也可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
4.尝试完成习作。
友情提醒：描写时，先写样子，再写功能。为了突出你的“奇”和“妙”，把你想发明的这样东西的与众不同之处要详细描述，其余部分可以简单描写。
语文园地二导学单
1.朗读“交流平台”中四位同学的话，和爸爸妈妈交流：我们可以通过哪些方法解决阅读过程中提出的问题？
2.默读“识字加油站”中的汇款单。
（1）了解汇款单的组成，蓝色的字是汇款人必须要填的。
（2）知道填写金额时要大写。
（3）找全十个大写数字，将小写数字和大写数字一一对应，想个好办法记住它们。
（4）如果你想从自己的压岁钱中拿出一部分汇给武汉红十字会，为武汉的抗击疫情出一份力，你该怎么填汇款单呢？请你在练习本上写一写，练一练。
3.默读“词句段运用”第一题中的词语，尤其是第二组，时代赋予了它们新的含义，边读边想它们的含义。不理解的可以查查资料，然后挑选一两个说给爸爸妈妈听。最后在生活中找一找，还有没有这样的新词汇或有新含义的词汇。
4.默读“词句段运用”第二题。学习运用作比较的说明方法准确描述一样物体，可以用这种方法写一写生活当中的某件物品。
5.“日积月累”选编的是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》，写的是诗人在黄师塔前欣赏桃花，表达了诗人愉悦的心情。大声读读这首诗，边读边想象画面，读懂诗句的意思，熟读成诵，并默写在练习本上。（文本参照教参）
“快乐读书吧”导学单
学了本单元的四篇课文，你一定对大自然的奥秘，对科学技术的发展充满了好奇。你还想了解些什么？把你的问题记录下来。
阅读伊林的《十万个为什么》，看看能不能找到你想要的答案。
感兴趣的同学可以再读读书上推荐的其他科普作品，在了解科学知识的同时，比较一下这些科普作品的异同。
