五年级下册美术教案-第9课 京剧与美术--京剧脸谱 冀教版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-第9课 京剧与美术--京剧脸谱 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-02-22 17:38:55 | ||
图片预览
文档简介
京剧与美术
——京剧脸谱
教材分析：
《京剧与美术》是一节“综合·探索”课，以京剧为主，探寻京剧与美术的关系，将京剧文化的感受与欣赏、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对我国京剧艺术、民族文化产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。本节课是“学习活动二”，重点主要是对京剧脸谱的欣赏和表现。
学情分析：
本课教学对象是小学五年级学生。随着年龄和经验的增长，小学五年级的学生，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强。五年级的学生，对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强，能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，寻求技法和表现方法的创新。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
教学目标：
１、知识与技能：初步了解中国京剧基础知识，感受祖国传统的戏剧艺术的魅力。
２、过程与方法：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
３、情感态度与价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
教学难点：初步掌握画脸谱基本方法和步骤。
教学过程：
一、欣赏导入：
１、老师知道大家非常喜欢听歌曲，今天，老师给大家带来一首特别的歌曲视频，让我们一起来听一听,歌曲唱的是什么内容呢，为什么老师说这首歌曲特别呢？
学生回答
（师播放《说唱脸谱》视频）
小结：刚才大家听到歌曲名叫《说唱脸谱》，讲述的京剧脸谱。
２、听了看了歌曲《说唱脸谱》视频,你有什么收获？
学生回答
小结：歌曲《说唱脸谱》唱词中关于京剧脸谱的相关知识，就是在讲述京剧脸谱的魅力，各式脸谱代表着各种人物形象。
4、花花绿绿的脸谱是京剧艺术中最具魅力的元素之一，可是这些脸谱的颜色、图案是化妆师随心所欲的作品吗？京剧脸谱中究竟蕴含着怎样的奥妙呢？
今天就让我们一起走进京剧的艺术殿堂，欣赏体验，探究发现京剧脸谱的独特魅力。
（师揭示课题：京剧与美术——京剧脸谱）
二、探究发现：
（一）关于京剧。
?1、要了解京剧脸谱，必须知道有关京剧的一些基本知识。
你知道京剧人物的行当有哪些吗？（师播放课件）
京剧已有200多年的历史。根据剧情和人物形象及唱腔表演的需要，现在一般认为京剧有生、旦、净、丑四大类行当（“末”已并入生）。?
京剧舞台上不勾脸的男性角色统称为生；京剧舞台上的女性角色统称为旦。净又称“花脸”。这个行当所扮人物面部化妆是要按照一定的谱式“勾脸”或“揉脸”的。脸谱就是针对净行“花脸”而设计的。?丑行俗称“小花脸”，也要勾脸谱。
（二）关于脸谱
1、出示图片，学生对比观察：你发现两人的化妆有什么不同？
小结：脸谱化妆以夸张强烈的色彩和变幻无穷的线条来改变演员的本来面目，使人物妆容更夸张，更有装饰意味。
2、京剧人物的化妆为什么要这样浓墨重彩呢？
小结：运用五颜六色的色彩、各种线条以及各式形状的图案勾画脸部。使角色的忠、奸、善、恶、美、丑等个性特征一目了然，人物一出场便给观众一个明确的印象。
（师播放课件）京剧脸谱，是具有民族特色的化妆方法。以面部夸张的图案来表现人物的性格、气质和对人物不同的褒贬。因为在勾画形式上形成了一定的规矩，所以称“脸谱”。
（三）脸谱颜色
脸谱的色彩有“主色”、“副色”和“衬色”之分，无论多么复杂，总有一种“主色”用来表现人物的个性、性格和品行。
1、出示六种颜色的脸谱，说说你想了解哪种颜色的脸谱？
师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。
2、出示正确画面：
??红脸:表示忠诚,有血性；?黄脸:表示智勇兼备；?蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计；?绿脸:表示鲁莽；黑脸:表示刚正不阿,富有正义感；?白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢。脸谱色彩的表现规律是：红为忠；白为奸；黑为正；黄为残暴；蓝为草莽；绿为侠义；金银是神妖。
（四）脸谱谱式
京剧脸谱是以各种人物的形象、性格特征为依据，而勾画出的各种不同的图案。脸谱谱式一共有十多种，经过历代戏曲艺术家不断的创新、实践，创造性的发展而来。
1、出示六种脸谱谱式，说说你想了解哪种脸谱谱式？
根据学生选择了解：
·整脸： 为什么叫整脸？
小结：?整脸：在整个面部涂一种主色，在勾画出眉、眼、口、鼻的纹理。
·三块瓦：三块瓦在哪里呢？
小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸：
·十字门：在脸上你能找到十字吗？
小结： 从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸”。
·??碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩丰富，构图多样，线条细碎。
·歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。
·象形脸：一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
（五）深入感知脸谱
玩一个游戏：猜一猜他们是谁？
三、创作引导：
（一）（课件出示）示范制作脸谱
1、为了保证脸谱的对称，先打出中轴线与边界的轮廓。?
2、接下来勾出面部轮廓以及眼睛。
3、下面勾出面部色块的分界线。
4、由于分界线是双层的，所以要依据上张图的分界线来分别勾出与其相平行的线。然后勾出鼻子与嘴巴。
5、开始上色了，先铺上脸谱的主色。下巴与耳朵铺上肉色。?在眼睛与嘴巴的周边部分铺上副色。在副色上面根据分界线铺上衬色，效果逐渐出来了。最终效果完成。
四、学生创作：
（课件出示）这些都是著名京剧片断中经典京剧脸谱，接下来，我们按刚才步骤，可以选取一幅喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作。
五、作品展评：
1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征 ？
2、你们最欣赏谁的作品？
六、拓展
舞台上京剧脸谱，使人物呈现的更加鲜活生动，那么，还能在哪里展现它独特的美呢？
（课件出示）欣赏生活中的脸谱
七、小结
今天，我们一起欣赏了解了精美绝伦的京剧脸谱，相信我们也为它的古典韵味，它细致、典雅的艺术美感而倾倒。相信我们大家也会为这传统文化中的瑰宝，更好的传承和发展，贡献出自己的力量。让我们一起来和着音乐，展示脸谱，感受京剧艺术的魅力吧！
——京剧脸谱
教材分析：
《京剧与美术》是一节“综合·探索”课，以京剧为主，探寻京剧与美术的关系，将京剧文化的感受与欣赏、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对我国京剧艺术、民族文化产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。本节课是“学习活动二”，重点主要是对京剧脸谱的欣赏和表现。
学情分析：
本课教学对象是小学五年级学生。随着年龄和经验的增长，小学五年级的学生，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强。五年级的学生，对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强，能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，寻求技法和表现方法的创新。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
教学目标：
１、知识与技能：初步了解中国京剧基础知识，感受祖国传统的戏剧艺术的魅力。
２、过程与方法：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
３、情感态度与价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
教学难点：初步掌握画脸谱基本方法和步骤。
教学过程：
一、欣赏导入：
１、老师知道大家非常喜欢听歌曲，今天，老师给大家带来一首特别的歌曲视频，让我们一起来听一听,歌曲唱的是什么内容呢，为什么老师说这首歌曲特别呢？
学生回答
（师播放《说唱脸谱》视频）
小结：刚才大家听到歌曲名叫《说唱脸谱》，讲述的京剧脸谱。
２、听了看了歌曲《说唱脸谱》视频,你有什么收获？
学生回答
小结：歌曲《说唱脸谱》唱词中关于京剧脸谱的相关知识，就是在讲述京剧脸谱的魅力，各式脸谱代表着各种人物形象。
4、花花绿绿的脸谱是京剧艺术中最具魅力的元素之一，可是这些脸谱的颜色、图案是化妆师随心所欲的作品吗？京剧脸谱中究竟蕴含着怎样的奥妙呢？
今天就让我们一起走进京剧的艺术殿堂，欣赏体验，探究发现京剧脸谱的独特魅力。
（师揭示课题：京剧与美术——京剧脸谱）
二、探究发现：
（一）关于京剧。
?1、要了解京剧脸谱，必须知道有关京剧的一些基本知识。
你知道京剧人物的行当有哪些吗？（师播放课件）
京剧已有200多年的历史。根据剧情和人物形象及唱腔表演的需要，现在一般认为京剧有生、旦、净、丑四大类行当（“末”已并入生）。?
京剧舞台上不勾脸的男性角色统称为生；京剧舞台上的女性角色统称为旦。净又称“花脸”。这个行当所扮人物面部化妆是要按照一定的谱式“勾脸”或“揉脸”的。脸谱就是针对净行“花脸”而设计的。?丑行俗称“小花脸”，也要勾脸谱。
（二）关于脸谱
1、出示图片，学生对比观察：你发现两人的化妆有什么不同？
小结：脸谱化妆以夸张强烈的色彩和变幻无穷的线条来改变演员的本来面目，使人物妆容更夸张，更有装饰意味。
2、京剧人物的化妆为什么要这样浓墨重彩呢？
小结：运用五颜六色的色彩、各种线条以及各式形状的图案勾画脸部。使角色的忠、奸、善、恶、美、丑等个性特征一目了然，人物一出场便给观众一个明确的印象。
（师播放课件）京剧脸谱，是具有民族特色的化妆方法。以面部夸张的图案来表现人物的性格、气质和对人物不同的褒贬。因为在勾画形式上形成了一定的规矩，所以称“脸谱”。
（三）脸谱颜色
脸谱的色彩有“主色”、“副色”和“衬色”之分，无论多么复杂，总有一种“主色”用来表现人物的个性、性格和品行。
1、出示六种颜色的脸谱，说说你想了解哪种颜色的脸谱？
师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。
2、出示正确画面：
??红脸:表示忠诚,有血性；?黄脸:表示智勇兼备；?蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计；?绿脸:表示鲁莽；黑脸:表示刚正不阿,富有正义感；?白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢。脸谱色彩的表现规律是：红为忠；白为奸；黑为正；黄为残暴；蓝为草莽；绿为侠义；金银是神妖。
（四）脸谱谱式
京剧脸谱是以各种人物的形象、性格特征为依据，而勾画出的各种不同的图案。脸谱谱式一共有十多种，经过历代戏曲艺术家不断的创新、实践，创造性的发展而来。
1、出示六种脸谱谱式，说说你想了解哪种脸谱谱式？
根据学生选择了解：
·整脸： 为什么叫整脸？
小结：?整脸：在整个面部涂一种主色，在勾画出眉、眼、口、鼻的纹理。
·三块瓦：三块瓦在哪里呢？
小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸：
·十字门：在脸上你能找到十字吗？
小结： 从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸”。
·??碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩丰富，构图多样，线条细碎。
·歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。
·象形脸：一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
（五）深入感知脸谱
玩一个游戏：猜一猜他们是谁？
三、创作引导：
（一）（课件出示）示范制作脸谱
1、为了保证脸谱的对称，先打出中轴线与边界的轮廓。?
2、接下来勾出面部轮廓以及眼睛。
3、下面勾出面部色块的分界线。
4、由于分界线是双层的，所以要依据上张图的分界线来分别勾出与其相平行的线。然后勾出鼻子与嘴巴。
5、开始上色了，先铺上脸谱的主色。下巴与耳朵铺上肉色。?在眼睛与嘴巴的周边部分铺上副色。在副色上面根据分界线铺上衬色，效果逐渐出来了。最终效果完成。
四、学生创作：
（课件出示）这些都是著名京剧片断中经典京剧脸谱，接下来，我们按刚才步骤，可以选取一幅喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作。
五、作品展评：
1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征 ？
2、你们最欣赏谁的作品？
六、拓展
舞台上京剧脸谱，使人物呈现的更加鲜活生动，那么，还能在哪里展现它独特的美呢？
（课件出示）欣赏生活中的脸谱
七、小结
今天，我们一起欣赏了解了精美绝伦的京剧脸谱，相信我们也为它的古典韵味，它细致、典雅的艺术美感而倾倒。相信我们大家也会为这传统文化中的瑰宝，更好的传承和发展，贡献出自己的力量。让我们一起来和着音乐，展示脸谱，感受京剧艺术的魅力吧！