粤教版八年级地理下册5.1地理区域 课件（共18张ppt)

(共18张PPT)
5.1 地理区域
八年级下册
目标展示
１．知识与技能
（1）运用地图说出区域的类型。
（2）运用地图分析与归纳区域的概念。
（3）运用地图认识不同区域划分的条件。
２．过程与方法
通过读图，培养学生的读图能力； 通过分析与归纳，培养学生的分析与综合的地理思维能力
３．情感态度与价值
通过读图、分析等活动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感态度
设疑思考：东北平原、塔里木盆地对比，农业生产的有利条件是什么？ 辽中南工业基地
和沪宁杭工业基地的有利工业条件是什么？

学生活动：谈论各自的想法。
新课导入
新课导入
1.科学家研究发现，温暖湿润地区的青蒿中青蒿素含量较高，寒冷干旱地区含量较低，下列地区中，青蒿中青蒿素含量较高的是（　　）
A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区

2.我国划分四大地理区域的主导因素是（　　）
A．气候、地形 B．海拔高度 C．行政区域 D．地理位置
预习导学
B
A
3.关于我国四大地理区域的环境差异对人类活动的影响，下列叙述正确的是（　　）
A．北方地区农田多为水田．民居都是平顶屋
B．南方地区河流众多，内河航运发达
C．青藏地区为高寒草原牧区，民居是蒙古包
D．西北地区湿润，发展河谷农业
预习导学
B
一、区域的划分
互动探究
在“中国省级行政区划图”中找出34个省级行政区域，并说出划分的依据
一个省份为一个行政单位，由于中国五千多年的历史演变，以及中国的地形，气候和军事原因，有的以分水岭，河流为界，还有的省份按民族聚居的范围，不断的调整而形成现在的不同省份地理区域划分
（1）在“中国主要气候类型分布图”中找出主要气候类型区，并说出划分的依据。
（2）在图上找出广东省和四川省所属的行政区、气候区、经济区？
（1）主要气候类型区：热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆气候，高原山地气候
依据：中国气候室根据不同的维度位置、海陆位置、地形、气温、降水来划分的，最主要的因素是一个地区的气温和降水，比如，温带大陆性气候，它距海遥远，深居大陆内部，年温差和日温差都比较大，冬冷夏热，而且，全年降水非常少。
（2）气候区：都属于亚热带季风气候。
经济区：广东省属于东南沿海经济开发区，四川省属于成渝经济区
【提问】根据前面的分析，同学们能慨括出什么是区域吗？

说一说，你生活在什么区域？
【结论】区域通常指一定的地域空间。
根据不同的标准和条件，区域可以划分为自然区域、行政区域、经济区域、文化区域等。
二、区域范围
在图上找出：南方地区和珠江
三角洲地区的范围
南方地区：较大区域

珠江三角洲：较小区域。

南方地区包含珠江三角洲。
在图上进行空间定位并对比分析：比较南方地区和珠江三角洲、四川省和成都平原的范围大小。
【结论】区域范围有大有小。大的区域可以划分为若干小区域。

中国是一个地理区域。根据不同的需要，从自然区域上可分为北方地区、南方地区、青藏地区和西北地区四大地理单元；从行政区域上可划分为34个省级行政区域。
三、区域界线
在图上进行空间定位：
（1）找出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的分界线；
（2）找出气候区分界线；
（3）我国地势三级阶梯分界线；
（4）我国主要地形区分界线；
【结论】区域界线有的划分明确，有的是渐渐过渡的。


有的区域界线划分明确，如国界、省界；有的区域界线是
不明显的，渐渐过渡的，如气候区界线、植被区界线。
总结延伸
区域的范围
地理区域
区域的划分
区域的界限
作业布置
2.预习下节课的导学案中的探究案。
1.完成本节课的《同步练习》。
作业布置
2.预习下节课的导学案中的探究案。
1.完成本节课的《同步练习》。