人教版九年级化学下册第八单元课题1金属材料教案

教学设计
年级 九年级 科目 化学 课时 1 备课人
课 题 金属材料 第 1 课时
教材学情 分析 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。
教 学目 标 1．了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。 2．了解常见合金和纯金属在组成和性能上的不同，知道合金比纯金属具有更广泛的用途。 3．了解物质的用途虽然主要由其性质决定，但还要考虑其他因素如价格等。
重难点及解决措 施 教学重点：1．金属的物理性质。2．物质的性质与用途的关系。教学难点：物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。
教 学准 备
集体备课设计 个性化设计
【引入】让学生根据生活经验列举常见的金属和金属制品有哪些？【展示图片】生活中常见的金属制品。【板书】金属材料包括纯金属和合金 【自主学习】学生阅读课本P2的第一、二自然段，思考：1、了解人类社会使用材料的历史？2、目前，产量居前三位的金属依次是 。【展示图片并提出问题】这些金属制品用途能反应出它们有哪些物理性质？【展示资料并提出问题】展示教材第3页表8-1，回答下列问题 1．为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？ 2．银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3．为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？ 4．为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？引导学生总结出物质的性质和用途之间的关系。【展示图片并提出问题】展示铝合金门窗和鸟巢的图片，提出问题：是由什么材料做的？【小组讨论】阅读教材4-5页，回答问题：1.什么是合金？2.铁的两种重要的合金是什么？3.生铁、钢、铁分别属于什么物质？4.生铁和钢的组成有哪些相同点和哪些不同点？5.生铁和钢相比纯铁来说，性能有哪些优越性？【展示视频实验】划痕法比较黄铜和铜、焊锡和锡的硬度。讲解焊锡主要用于焊接金属，武德合金可做保险丝。指导学生完成教材讨论，并参与学生之间的讨论和交流。 ?得出结论：根据用途选择合适的纯金属或者合金。【展示图片】展示铜、铁、铝、钛四种金属制品。讲解：人类使用金属最早是从铜开始的，后来进入铁器时代，铝的使用才近百年的历史，钛和钛合金是21世纪最重要的金属材料，那么未来会以是哪种金属材料为主呢？这需要同学们去研究、创造【课堂小结】 1．金属材料包括金属和合金。 2．金属有共同的物理性质，也有不同的物理性质。 3．物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。 4．金属制成合金后性能会发生改变。【当堂检测】
板 书 设 计 课题1金属材料一、金属1、金属材料 2、金属的一些物理性质：大多数金属为银白色（铜为紫红色）、固体（汞为液体）、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性3、考虑物质用途时要考虑多种因素。二、合金（混合物）1、在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金 2、合金与纯金属相比：强度和硬度一般更高，抗腐蚀性能更好 3、纯铁 铁的合金 生铁（2%—4.3%）硬度比纯铁硬（含碳量不同）钢（0.03%—2%）硬度、抗腐蚀性能增强
课 后 反 思