粤教版八年级地理下册5.2重要的地理分界线课件(20张PPT）

(共20张PPT)
5.2 重要的地理分界线
八年级下册
目标展示
１．知识与技能
（1）了解秦岭——淮河线的位置及地理概况。
（2）掌握秦岭——淮河线的地理意义。
（3）了解贺兰山的位置和地理意义。
２．过程与方法
课堂中教师通过引导学生独立思考以及开展各种形式活动，使学生在合作中自主地学习和探究秦岭——淮河的地理知识，从而使学生的学习能力与素质得到不同程度地提升
３．情感态度与价值
教学中通过以往学习的知识进行整合学习、提高学生归纳能力、牵引能力，使学生意识到主动学习，合作学习探究的乐趣。同时让学生感受到祖国山河壮丽，激发学生对祖国的热爱。
设疑思考：同学们，听过《晏子使楚》的故事吗？故事讲到晏子出使楚国时，讲过这么一句话“橘生淮南为橘，橘生淮北为枳”，就是说橘子生长在淮南是橘树，生长在淮北则是枳树，它们只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。知道这是什么原因吗？

学生活动：谈论各自的想法。教师最后进行总结。
新课导入
新课导入
秦岭
淮河
秦岭横亘我国中部，东西绵延约1600千米，南北宽数十千米至二三百千米不等，海拔多为1500～2500米。
淮河发源于河南桐柏山，下游分为两支，分别注入长江和黄海，全长约1000千米。
1.秦岭历来就是我国的一条重要地理界限，俗话说：秦岭南北，人文不同．下列是以秦岭为界限的是（　　）
A．0℃等温线
B．青藏地区与西北地区分界线
C．我国人口界限
D．我国第一级阶梯和第二级阶梯分界线

预习导学
A
2.秦岭--淮河以南地区主要种植的粮食作物是（　　）
A．油菜 B．大豆 C．小麦 D．水稻

3.我国南方地区和北方地区的分界线是（　　）
A．400亳米年等降水量线 B．大兴安岭
C．秦岭-淮河线 D．长江
预习导学
C
D
一、秦岭与淮河的位置
互动探究
在图上找出以下问题：
（1）找出秦岭和淮河的位置
（2）找出“秦岭—淮河”一线通过的主要省级行政单位。
甘肃省、陕西省、河南省、安徽省、
江苏省
秦岭
淮河
判断下列城市属于南方地区还是北方地区？

哈尔滨 、北京、广州、昆明、

济南、 郑州 、武汉、上海
想一想：
二、秦岭——淮河线的地理意义
在图上找出：
秦岭、淮河一线；
看一看它大致与哪一条等温线重合？
1月0℃等温线
中国1月平均气温分布
在图上找出秦岭—淮河线大致与哪一条等降水量线重合？
800mm年降水量线
中国年降水量分布
说出秦岭—淮河南北两侧温度带、干湿状况有何不同？
中国干湿地区
中国温度带
秦岭—淮河南北两侧温度带、地区干湿状况、自然植被明显不同。以北1月平均气温在0℃以下，属于暖温带；年降水量普遍在800毫米以下，属于半湿润区；自然植被冬季落叶明显，属于温带落叶阔叶林。以南1月平均气温一般在0℃以上，属于亚热带；年降水量在800毫米以上，属于湿润区；自然植被属于亚热带常绿阔叶林。
比较秦岭—淮河南北两侧地理差异
“秦岭——淮河”一线的地理意义
1月0℃等温线大致经过的地方
800mm年降水量线大致经过的地方
南方地区和北方地区的分界线
水田与旱地的分界线
湿润区与半湿润区的分界线
暖温带和亚热带的分界线
亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
水稻与小麦种植的分界线
亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线
温带水果与亚热带水果的分界线
“秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线”的依据：

依据一：秦岭-淮河以北一月平均气温小于0℃，秦岭-淮河以南一月平均气温大于0℃。
依据二 ：秦岭-淮河以北年降水量小于800毫米，以南年降水量大于800毫米。
依据三：秦岭-淮河以北是暧温带和中温带，秦岭-淮河以南是亚热带和热带。
依据四：秦岭-淮河以北冬季河流结冰，秦岭-淮河以南冬季河流不结冰。
三、贺兰山

找出贺兰山的位置，
说明贺兰山大致与哪一条等降水量线重合？
中国年降水量分布
观察图片，说出

（1）贺兰山是我国哪些重要的自然地理分界线？

（2）贺兰山对宁夏平原成为“塞上江南”起着怎样的重要作用？


重要的地理分界线
总结延伸
总结延伸
暖湿东南风
重要的地理分界线
作业布置
2.预习下节课的导学案中的探究案。
1.完成本节课的《同步练习》。