苏教版八年级生物上册第5单元第十四章 《第三节 神奇的微生物》学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级生物上册第5单元第十四章 《第三节 神奇的微生物》学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-23 09:58:13 | ||
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文档简介
课题：第三节 《神奇的微生物》——第2课时
学习目标：
1.了解细菌的发现过程。
2.掌握细菌的形态结构特征(重点) 。
3.知道细菌的营养方式和繁殖方式(难点) 。
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案
【预习案】（独立思考、认真完成）
一、旧知回顾：
1、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_________、适宜的_________、__________等。有的还要求某些特定的条件，如破伤风杆菌必须在无氧的条件下生存。
2、你还记得植物细胞和动物细胞的结构吗？快快在下图中标记出来吧!
二、新知预习：阅读教材P71—P74内容，回答以下问题。
1、17世纪后叶荷兰人 制作了能放大200——300倍的___________，观察了多种微小的生物，这就是 。
2、19世纪中叶，法国科学家_____ 设计了一个巧妙的实验（鹅颈烧瓶实验），证明了肉汤的腐败来自 造成的。细菌不是 发生的，而是由___________________产生的。他还发现了 _____ 、 ___ ，提出保存酒和牛奶的 法以及 方法。后人称他为“ ”。
3、细菌的个体十分 ，只有用 或 才能观察到细菌的形态。
4、根据细菌的外部形态的不同，大致可分为三类：__________、_____________和______________。
5、细菌都是单细胞的，结构与动植物细胞的主要区别是_________________________。这样的生物称为_____________。此外，有些细菌的细胞壁外有___________，有些还有____________。
6、细菌是靠____________进行生殖的。
【探究案】（合作学习、探究新知）
探究一：
要求：先独立阅读教材P71和P72“细菌的发现”，后组内交流回答以下问题。
问题：
1.最早发现细菌的人是谁？为什么他能发现细菌？
2.细菌是从哪里来的？依据是什么？
3.巴斯德是谁？
探究二：
要求：先独立阅读教材P73，后组内交流回答以下问题。
问题：1.细菌有哪些结构组成？自己试试在下面画出它的结构简图。
2.试回忆动、植物细胞的结构，比一比细菌、植物细胞，动物细胞有什么异同？
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
其 他 结 构
植物
动物
细菌
3根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样制造有机物吗？说说你的理由。
【知识梳理】请同学们对照学习目标想一想这节课你学到了哪些知识，认真梳理一下吧
【训练案】（学以致用，能力提升）
基础训练：
1. 图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌
2. 我们要观察细菌，必须借助于（ ）
A．放大镜 B.解剖镜 C.低倍显微镜 D.高倍显微镜
3.细菌的特殊结构是（ ）
A细胞核 B细胞质 C荚膜、芽孢、鞭毛 D球状、杆状、螺旋状
4.有些细菌在环境恶劣时形成（? ）来抵抗不良环境
A 荚膜??? B 芽孢?? C 孢子??? D 种子
5.细菌的结构中，不可能发现的是（??? ）
?? A. 叶绿体???? B.细胞壁???? C.荚膜????? D.鞭毛
6. 巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了 （ ）
A.细菌是自然发生的 B.细菌是植物细胞变化而来的
C.细菌是动物细胞变化而来的 D.细菌是由原来已存在的细菌产生的
拓展延伸：
1、如图是细菌结构模式图，据图回答相关问题。
（1）的名称是__________，它是细菌运动的“器官”。
（2）图中起保护作用的是[ ]_______和[ ]_______
（3）细菌没有成形的__________，这样的生物称为___________。
（4）它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的_______。
参考资料：
种子 是 生殖器官
孢子 是 生殖细胞
精子
卵子
芽孢是细菌的休眠体：与繁殖无关
学习目标：
1.了解细菌的发现过程。
2.掌握细菌的形态结构特征(重点) 。
3.知道细菌的营养方式和繁殖方式(难点) 。
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案
【预习案】（独立思考、认真完成）
一、旧知回顾：
1、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_________、适宜的_________、__________等。有的还要求某些特定的条件，如破伤风杆菌必须在无氧的条件下生存。
2、你还记得植物细胞和动物细胞的结构吗？快快在下图中标记出来吧!
二、新知预习：阅读教材P71—P74内容，回答以下问题。
1、17世纪后叶荷兰人 制作了能放大200——300倍的___________，观察了多种微小的生物，这就是 。
2、19世纪中叶，法国科学家_____ 设计了一个巧妙的实验（鹅颈烧瓶实验），证明了肉汤的腐败来自 造成的。细菌不是 发生的，而是由___________________产生的。他还发现了 _____ 、 ___ ，提出保存酒和牛奶的 法以及 方法。后人称他为“ ”。
3、细菌的个体十分 ，只有用 或 才能观察到细菌的形态。
4、根据细菌的外部形态的不同，大致可分为三类：__________、_____________和______________。
5、细菌都是单细胞的，结构与动植物细胞的主要区别是_________________________。这样的生物称为_____________。此外，有些细菌的细胞壁外有___________，有些还有____________。
6、细菌是靠____________进行生殖的。
【探究案】（合作学习、探究新知）
探究一：
要求：先独立阅读教材P71和P72“细菌的发现”，后组内交流回答以下问题。
问题：
1.最早发现细菌的人是谁？为什么他能发现细菌？
2.细菌是从哪里来的？依据是什么？
3.巴斯德是谁？
探究二：
要求：先独立阅读教材P73，后组内交流回答以下问题。
问题：1.细菌有哪些结构组成？自己试试在下面画出它的结构简图。
2.试回忆动、植物细胞的结构，比一比细菌、植物细胞，动物细胞有什么异同？
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
其 他 结 构
植物
动物
细菌
3根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样制造有机物吗？说说你的理由。
【知识梳理】请同学们对照学习目标想一想这节课你学到了哪些知识，认真梳理一下吧
【训练案】（学以致用，能力提升）
基础训练：
1. 图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌
2. 我们要观察细菌，必须借助于（ ）
A．放大镜 B.解剖镜 C.低倍显微镜 D.高倍显微镜
3.细菌的特殊结构是（ ）
A细胞核 B细胞质 C荚膜、芽孢、鞭毛 D球状、杆状、螺旋状
4.有些细菌在环境恶劣时形成（? ）来抵抗不良环境
A 荚膜??? B 芽孢?? C 孢子??? D 种子
5.细菌的结构中，不可能发现的是（??? ）
?? A. 叶绿体???? B.细胞壁???? C.荚膜????? D.鞭毛
6. 巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了 （ ）
A.细菌是自然发生的 B.细菌是植物细胞变化而来的
C.细菌是动物细胞变化而来的 D.细菌是由原来已存在的细菌产生的
拓展延伸：
1、如图是细菌结构模式图，据图回答相关问题。
（1）的名称是__________，它是细菌运动的“器官”。
（2）图中起保护作用的是[ ]_______和[ ]_______
（3）细菌没有成形的__________，这样的生物称为___________。
（4）它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的_______。
参考资料：
种子 是 生殖器官
孢子 是 生殖细胞
精子
卵子
芽孢是细菌的休眠体：与繁殖无关