六年级下册美术教案 -第七课 标签与品牌 湘美版

标签与品牌
设计意图
美术课对于培养学生感受、理解、评价各种美的能力?促使学生全面发展?具有特殊的作用。本课以了解包装的作用及构成要素为中心，让学生在商品包装的海洋里汲取养分，感受设计的美。陶冶情操，培养动手实践能力，形成基本的美术素质和能力，促进学生的全面发展。教师必须要培养学生对美术的学习兴趣,美术教学活动要富有趣味性,学生才能更主动更积极的参与其中。
教材分析：
湘美版六年级下册第七课标签与品牌属于设计应用领域，本课主要通过学生感兴趣的超市商品入手，激发学生的学习兴趣，从而培养学生留心身边的事物，查找发现商品的包装及作用。自主掌握设计要点并自主动手进行设计练习。提高学生对包装的了解。锻炼学生的动手能力。
学情分析：
六年级的学生处于小学的高年龄段，具备了一定的逻辑思维能力和动手实践基础。有表现的欲望，对于美有着独特的感受和表达趋势。通过《标签与品牌》一课，有利于将这一年龄段学生的思维导入到现实生活之中，让学生感受到设计之美就在身边。
教学目标：
知识与技能：让学生感受包装的含义，以及商品包装的作用和重要性。
过程与方法：通过讨论分析了解商品的特点，掌握包装设计的一些基本要素和设计思路。在实践制作中感受设计的乐趣。
情感态度价值观：培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。 感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：
了解包装的重要性，掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生的设计意识。
教学难点：
学生设计的标签能准确传达商品信息，并要具有强烈的视觉冲击力。将设计思路运用到设计作品中。
教学准备：
塑料瓶、剪刀、胶水、画笔、画纸、铅笔、橡皮、课件。
教学过程：
一：兴趣导入
师：老师课上带来了一些大家喜欢吃的零食，先给大家留个悬念一会让大家猜一猜？它们有简易包装和品牌包装之分。如果让你来选择你会选择哪一种购买呢？为什么大家都会选择带包装的呢？是不是因为带包装的商品外型更美观，更加的吸引人呢？保质期也更长吧？其实这就是我们经常吃的猫耳朵脆饼，通过精美的包装立马它的档次就提升了起来（颜色、真空包装、造型、）
二．课题引入
师：那么今天我们就一起来逛超市一起学习标签和品牌这一课，看看同学们是如何选购商品的。同学们你们都喜欢逛超市吗？让老师猜猜你们最爱的是不是零食啊？那么在逛超市购买零食的时候最先吸引你的是什么呢？是不是商品的包装袋呢？那么它就是我们商品的外衣。
三．实物新授：
师：“逛了一会超市，口渴了，老师拿了一瓶饮料，大家看是不是你们最爱喝的可口可乐啊？光顾着买还不行，我们还要学习点知识来了解下我们熟悉的可口可乐有什么特点。谁来描述下可口可乐的外形是什么样的。（透明的瓶身、红色的包装图案）
那么实际上整个可乐瓶子的外观我们把他统称为包装。
同学们猜想下为什么要给可乐穿一件外衣呢？三分钟时间分小组讨论下？紧接着我们一起来了解下商品包装的作用，（便与流通、储存商品、方便使用、利于销售）物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。

说了这么多嘴巴也馋了吧？我们一起来到大家最爱吃的方便面展台前，仔细的同学会发现每一种方便面都有不同的颜色和不同的口味，让我们一起来看方便面的包装上除了有漂亮的颜色还有些什么？（图示方便面）它们又有哪些作用？动动脑思考一下，看看哪位同学最先发现
商标特点作用：一般安排在包装的主要展示面上，装饰性强，突出醒目，具有视觉冲击力。起到宣传品牌、树立形象。
文字特点作用：起到传达商品信息的作用。比如生产日期、保质期、生产地址、电话、配料等等。
图片特点作用：展示宣传商品，可口的面食传达的是健康与美味。在视觉上引起消费者的心理反应，进而引导消费者产生购买行为。看了这个图片是不是大家都要流口水了呢？
色彩特点作用：以经典鲜亮的色彩为主色调。文字在背景衬托下十分醒目。能够快速找到自己喜欢的口味。
四、优秀作品赏析
接下来我们一起欣赏下优秀的商品包装，大家看这些作品是不是很有创意，造型精美别致，视觉冲击力强。能够起到宣传商品、吸引顾客的作用。有我们爱吃的零食也有我们常喝的饮料（边欣赏边总结）
五、自主总结
4．我们以小组为单位，讨论总结下如果让你来设计商品包装你会考虑哪些因素？好同学们都总结的不错，老师在这里把大家的意见汇总下，
1、商品的图形要精美，有代表性。
2、色彩符合该商品的风格
3、创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用
4、合理安排包装的组成要素
六、合作练习
两人一小组为单位为自己喜欢的饮品绘制一个美观大方、尺寸合适的包装。
要求：1、结合商品的特点来绘制
2、包装构成要素不可缺少
七、自主展评
以自荐的形式，推荐小组代表上台展示（展示作品、介绍设计的意图和理念）进行自我评价，其他同学间互相评 。（锻炼学生的设计规划能力，培养设计意识和丰富的想象力）
八、教师总结
对每组同学作品进行简短点评并总结。
九．教学拓展
课下收集更多有创意的包装，探究不同材质的包装又有何不同的作用。
教学评价
六年级课业重,课余时间有限,所以我尽量让美术课内容当场完成。课上40分钟要充分利用好，从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣，让精彩纷呈的各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。美术活动融视觉系、知识性、趣味性为一体的游戏，更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣，让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识，使美术教学变得更加生动、有趣，从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。 课堂教学方法多样化，提高学生学习兴趣 。在美术课堂教学过程中，除常规类型教学方法外，还可以采用一些特殊的教学方法，如教师与学生互换角色；让学生体验做 “小老师”评价作品；能为学生创造开放思维、自主表现和创新表演的时间和空间。在教学中，我鼓励学生利用自己的优势，运用已有的知识和经验创造性地学习，自主的探索和实践，在艺术体验中获得知识，提高综合素质。
但也存在一些问题，一部分基础较差的学生动手能力不够，作品完成度不高。这是需要注意的地方。