人教版> 八年级下册> 第七章 力> 本章综合与测试>小结与复习 课件（28张）

(共28张PPT)

本章复习和总结
复习目标
1. 认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力.
2. 认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小.
3. 认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G = mg计算重力.


课前自学准备
课标要求
学习方法
1. 归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.
2. 观察法：观察弹簧测力计的构造，观察弹簧测力计的最大刻度和最小刻度.
3. 讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.
重力
弹力
力
力的作用效果
力的单位
力的三要素
力的示意图
力的定义
物体间力的作用是相互的







课堂教学展示
复习巩固
知识点1
力
当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。
1．怎样判断物体受到力的作用
（1）从静止变为运动，
或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。

运动状态改变
例1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说明力可以改变物体的___________；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情景，说明物体间力的作用是________.
运动状态
相互的
甲
乙
真费力
真轻松

用大小相同的力压、拉弹簧
2．想一想：这两幅图说明的物理问题？
力的作用效果与力的方向有关。
力的作用效果与力的作用点有关。
例2 如图所示，（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能____（填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明力的作用效果与__________有关；（2）用相等的力在A点拉门、推门，力的大小、作用
点都没变，但力的______改变了，
力的作用效果改变了；
快速
力的大小
方向
（3）用相同的力分别在 A 点、B 点推门，力的大小、方向均相同，但力的_______不同，所以力的作用效果不同；（4）以上事实说明：力的作用效果由力的_______、_______、_________决定，这三者叫做力的_________.
作用点
大小
方向
作用点
三要素
3．想一想：这两幅图说明什么道理？
物体间力的作用是相互的
力
重力
弹力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
定义：物体发生弹性形变时所产生的力。
弹簧测力计的原理和使用方法。




知识点2
弹力、弹簧测力计
例3 拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起……
（1）请你再举一个类似的事例___________
___________________.
（2）这些事例涉及的共同物理知识是____
_______________.
都产生了弹力
这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态.
打篮球时，篮球会从地面弹起
（3）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关；猜想二：弹力的大小与长度有关.请你提出猜想三：弹力的大小与_____________有关.
物体的厚度
（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳 来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量 x 表示，钢锯片长度用 l 表示）请对小明的实验过程进行评估____________
_________________.
没有控制钢锯片的长度相同
（5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：
分析实验数据，可得出结论_______________
_______________________________.
钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小
实验次序 形变量x/cm 长度l /cm 弹力F/N
1 2 15 8.48
2 2 20 8.22
3 2 25 8.12
例4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D 由另一种金属丝绕制而成，A、B 原来的长度均为 l0，C、D原来的长度均为l′0,且A、B、C、D 的横截面积均相同.他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了Δl1、Δl2、Δl3和Δl4，如图（a）、（b）、（c）、（d）所示.请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论.
（1）分析比较图中（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：_____________________________
___________________________________________.
不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长的长度不同
（2）分析比较图中（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：_____________________________
___________________________________________.
材料、横截面积相同的弹簧，原长不同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同
力
重力
弹力
定义：物体由于地球吸引而受到的力
大小：G =mg
方向：竖直向下
作用点：重心
知识点3
重力
物理量 质量 重力
区

别 概念
方向
位置对大小的影响
单位
符号
测量工具
联系
物体含有物质的多少
由于地球的吸引而
使物体受到的力
没有方向
总是竖直向下
是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。
同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同
千克 （kg）
牛顿（N）
m
G
天平
弹簧测力计
G = mg
重点复习实验
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
质量 m /kg
重力 G / N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图像。
（质量为横坐标，重力为纵坐标）




实验结论：
1．物体受到的重力大小跟它的质量成_______关系
2．物重跟质量的比约等于_________。
正比
10 N/kg
例5 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出.滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块的受力示意图正确的是（ ）
B
例6 在光滑墙壁上用网兜把足球挂在 A 点，足球与墙壁的接触点为 B .在图甲中画出球受到的重力 G、悬绳对球的拉力 F、墙壁对球的支持力N的示意图.
G
N
F
重力
弹力
力
力的作用效果
力的单位
力的三要素
力的示意图
力的定义
物体间力的作用是相互的







注重概念的理解
注重受力分析
课堂教学展示
课堂小结
课堂教学展示
教学板书
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业