统编版四下语文三单元语文园地 第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台


部编版语文四年级二课时教学设计

课题 语文园地 单元 三 学科 语文 年级 四
学习 目标 1.认识“屈、渊”等10个生字。 2.了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。 3.积累有关诗歌的名言。
重点 了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。
难点 积累有关诗歌的名言。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们,第三单元主要学习的是现代诗,现代诗特点是有节奏感;蕴含丰富的想象;饱含真挚的情感。今天我们学习语文园地。 学生听讲 温故知新
讲授新课 一．学习“交流平台”。 现代诗的特点是什么？有节奏感;蕴含丰富的想象;饱含真挚的情感。 二．学习“识字加油站”。 这些古代文人你都认识吗? 屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。三．学习“词句段运用”。 读句子,注意加点的部分,分析其运用了什么修辞手法,体会如何描写颜色。 读一读,注意节选诗歌的加点部分,说说加点的文字运用了什么修辞手法？排比四．学习“日积月累”。 齐读“日积月累”的句子。 诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。艾青这句话是谈诗的什么？谈诗美 诗和音乐一样,生命全在节奏。朱光潜这句话是谈诗的什么？ 谈诗的节奏 诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。英国 华兹华斯这句话是谈诗的什么？谈诗歌创作 你还积累了哪些描写诗歌的名言? 诗歌是一团火,在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着,发热发光。——[俄国]列夫·托尔斯泰。 和谐是诗的语言的生命。——郭沫若拓展提高 你喜欢这首现代诗吗？风景 列车轧在中国的肋骨上　 一节接着一节社会问题　 比邻而居的是茅屋和田野间的坟　 生活距离终点这样近 夏天的土地绿得丰饶自然　 兵士的新装黄得旧褪凄惨　 惯爱想一路来行过的地方　 说不出生疏却是一般的黯淡　 瘦的耕牛和更瘦的人 都是病，不是风景！ 课堂练习 默写日积月累。诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。艾青 诗和音乐一样,生命全在节奏。朱光潜 诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。英国 华兹华斯 你知道哪些现代诗？断章 你站在桥上看风景　 看风景的人在楼上看你　 明月装饰了你的窗子　 你装饰了别人的梦 作业布置你会写现代诗吗？ 　　 云游 那天你在空际云游，　 你本不想停留　 在天的那方，　 你的愉快无拦阻，　 你更不经意在地面　 有一流涧水， 你的明艳　 在过路时点染了他，　 使他惊醒， 将你的倩影抱紧。　　 他抱紧的是忧愁，　 因为不能静止；　 他要， 你已飞渡万重的山头，　 去更阔大的湖海！ 他在为你消瘦， 那一流涧水， 在无能的盼望， 盼望你飞回。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这节课我们学习了现代诗,了解了现代诗的特点,认识了八位古代文人,并尝试仿写现代诗,积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中,我们可以多多积累和摘抄现代诗,体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术特色。
板书 语文园地现代诗的特点 古代文人 仿写现代诗 诗歌的名言










21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)