教科版科学三年级下3.3《影子的秘密》教学设计
课题
影子的秘密
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学概念目标
1.行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影。
2.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
3.光源和遮挡物的变化会导致影子的变化。
4.影子的变化包括方向和大小长短的变化。
科学探究目标
1.能用实验研究影子的形成和变化秘密。
2.根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系。
3.掌握模仿和创作不同手影的方法。
科学态度目标
1.分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。
2.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣
重点
1.了解影子形成的原因
2.影子的变化及其原因
难点
分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生回顾上节课的知识进而提出新课学习探讨的焦点。
（1）回顾
运用自制日晷发现，一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变化：
上午的影子：长→短
中午的影子：最短
下午的影子：短→长
影子的方向变化会像时钟一样转动。
（2）焦点
阳光下物体影子的变化是怎么产生的？
回顾交流
由上节课知识导入新课，使知识紧密衔接
讲授新课
一、活动1：产生影子
导入：阳光下物体影子的形成需要哪些条件？
1、实验材料
手电筒、小圆柱
2、实验任务
利用材料做模拟实验，产生影子。
3、实验分析
①不同的材料模拟的是什么？
②它们对影子的产生起了什么作用？
4、实验过程与结果
打开手电筒，让光照在物体上，在物体的另一侧就出现了影子。
影子的形成首先要有光源，手电筒就是光源。
手电筒的光照在物体上，物体遮挡了光，这个物体叫遮挡物。
遮挡物的后面需要一个接受影子的平面，这个平面叫屏。
影子的产生需要：光源、遮挡物和屏。
5、光源是指自己能发光且正在发光的物体。下列物体哪些是光源？（展示图片）
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
二、活动2：让影子发生变化
导入：
太阳下物体的影子会有变化，能想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化吗？
1、继续利用手电筒、小圆柱在桌面做影子变化模拟实验。
2、想一想：
①电筒、小圆柱、桌面分别模拟什么物体？
②影子怎样才能发生变化？
【提示】
3、引导学生交流改变影子的方法
A.方法一：改变光的照射角度
（1）操作
①将小圆柱竖放在桌面上
②移动手电筒,观察手电筒从不同位置照射时物体的影子
（2）注意
模拟试验环境要暗淡，记住要重复实验
（3）观察与思考
实验中，物体影子发生什么变化？为什么会这样？
【提示】
物体影子随着照射角度不同，由长变短再变长。
改变光的照射角度能改变影子的长短。
改变光的照射方向能改变影子的方向。
B.方法二：改变木圆柱的摆放
（1）操作
①先将小圆柱竖放在桌面上
②再将小圆柱横放在桌面上
③保持光源照射角度不变
（2）观察与思考
影子发生了什么变化？
影子发生这样变化的原因是什么？
（3）发现
在光的照射角度保持不变的情况下，竖放物体的影子和同一物体横着放的影子的形状不同。
结论：
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关。
C.方法三：光源和屏不动，移动物体
（播放视频）
D.方法四：物体和屏不动，移动光源
（播放视频）
小结：
改变物体和光源间的距离能改变影子的大小：
物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。
光源离物体越高，影子越短；光源离物体越低，影子越长。
三、活动3：手影游戏
导入：
光和影的变化能给我们带来无穷的乐趣。
1、活动要求
利用教室的光源，手电筒，灯管等，利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏，通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。
2、播放视频：跟我学手影
3、比一比看，谁表演的手影更有趣?
四、问题与研讨
1、影子是怎样产生的？
【提示】
光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在光源和屏之间）。
2、影子可以发生哪些变化？
【提示】
方向、大小、形状、长短
3、太阳的位置和影子的变化有什么关系？
【提示】
影子的方向和长短随着太阳的方向和角度变化而变化。
五、课堂练习：判断题
1.月亮、镜子和太阳都是光源。
2.下午旗杆影子的变化由短变长。
3.有物体就一定有影子。
4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。
5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越断短。
6.手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。
六、拓展提高：观察云
1、仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，你注意到了吗？（展示云的图片）
2、天上的云是天然的遮挡物。当阳光洒下的时候，云朵会在天然的接收屏 （大地）上形成影子。（展示云的影子图片）
七、作业布置
网上搜索手影舞、皮影戏等相关视频，欣赏与模拟。
学生利用实验材料做产生影子的实验，观察影子形成的条件
判断光源物体
利用手电筒、小圆柱继续做实验:怎么能使影子发生变化
交流影子变化的方法
看视频，学手影，做手影游戏
研讨交流
独立完成
观察云和云的影子
课后搜索，欣赏、模拟
通过模拟实验探索影子形成的条件
理解光源概念
探索影子产生变化的方法及其原因
掌握模仿和创作不同手影的方法。
知识总结
课堂检测
拓宽知识面
培养科学兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影；光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光源和遮挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方向和大小长短的变化。在科学探究中，能用实验研究影子的形成和变化秘密；根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系；掌握模仿和创作不同手影的方法。
总结课堂
板书
板书设计
3.3《影子的秘密》同步练习
一、填空题
1、生活中，手影游戏主要是改变影子的_____特点。
2、_____、_____和_____是影子产生的条件。
3、行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的_____。
4、改变_____和_____间的距离能改变影子的大小。
二、判断题，对的打√，错的打?
1.月亮、镜子和太阳都是光源。（ ）
2.下午旗杆影子的变化由短变长。（ ）
3.有物体就一定有影子。（ ）
4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。（ ）
5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越断短。（ ）
6.手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、关于光源、遮挡物和屏三者之间关系，下列说法正确的是（ ）
A.遮挡物位于光源和屏之间
B.光源位于遮挡物和屏之间
C.屏位于遮挡物和光源之间
2、下列物体不是光源的是（ ）
A.月球 B.萤火虫 C.点亮的蜡烛
3、下列关于影子产生的说法正确的一项是（ ）
A.有物体就一定有影子
B.有光就一定有影子
C.有光源、遮挡物和屏才会有影子
4、如图所示，如果改变被照物体的远近，影子的（ ）会发生改变。
A.大小 B.形状 C.方向
5、下列选项中，利用影子原理的是（ ）
6、把手电筒平放在桌子上，分别照亮竖放的圆木柱和横放的圆木柱，在屏上的影子会（ ）
A.形状不同 B.方向不同 C.形状相同
7、下列叙述中的“影”与产生手影的原理不一样的是（ ）
A.湖光倒影 B.立竿见影 C.形影相随
8、物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（ ）
A.物体影子长，太阳在天空中位置高
B.物体影子短，太阳在天空中位置高
C.物体影子的长短与太阳在天空中的位置无关
四、实验探究题
小华用手电筒在墙壁前玩手影游戏，如右下图。
1、影子产生的条件需要光源、遮挡物、屏。
这个手影游戏中光源是_______，遮挡物是______，
屏是______。
2、小华想让墙上的手影变大，正确的做法是（ ）
A.手电筒位置不变，手慢慢靠近墙
B.手电筒位置不变，手慢慢靠近手电筒
C.手位置不变，手电筒慢慢远离手
3、如果手电筒改变照射的角度，所产生的影子（ ）
A.方向相同，长短不同，形状不同
B.方向相同，长短相同，形状相同
C.方向、长短和形状都不相同
4、如果手的位置不变，手影变小，需拉长_____和_____之间的距离。
参考答案
一、填空题
1、形状
2、光源 遮挡物 屏
3、影子
4、物体 光源
二、判断题
1、? 2、√ 3、? 4、√ 5、√ 6、?
三、选择题
1、A 2、A 3、C 4、A 5、C 6、A 7、A 8、B
四、实验探究题
1、手电光 手 墙
2、B
3、C
4、手电筒 手
课件32张PPT。影子的秘密科学教科版 三年级下新知导入运用自制日晷发现：一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变化。上午的影子：长→短
中午的影子：最短
下午的影子：短→长影子的方向变化会像时钟一样转动。新知导入阳光下物体影子的变化是怎么产生的？新知讲解阳光下物体影子的形成需要哪些条件？活动1：产生影子利用左边的材料做模拟实验，产生影子。想一想不同的材料模拟的是什么？
它们对影子的产生起了什么作用？新知讲解打开手电筒，让光照在物体上，在物体的另一侧就出现了影子。你是这样做的吗？影子的形成首先要有光源，手电筒就是光源。手电筒的光照在物体上，物体遮挡了光，这个物体叫遮挡物。遮挡物的后面需要一个接受影子的平面，这个平面叫屏。光源遮挡物屏新知讲解影子的产生需要：光源、遮挡物和屏光源是指自己能发光且正在发光的物体。新知讲解下列物体哪些是光源？点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。新知讲解太阳下物体的影子会有变化，能想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化吗？活动2：让影子发生变化继续利用手电筒、小圆柱在桌面做影子变化模拟实验。想一想电筒、小圆柱、桌面分别模拟什么物体？
影子怎样才能发生变化？新知讲解新知讲解方法一：改变光的照射角度①将小圆柱竖放在桌面上
②移动手电筒,观察手电筒从不同位置照射时物体的影子注意：模拟试验环境要暗淡，记住要重复实验新知讲解观察与思考实验中，物体影子发生什么变化？为什么会这样？物体影子随着照射角度不同，由长变短再变长。改变光的照射角度能改变影子的长短。新知讲解我们还会发现：改变光的照射方向能改变影子的方向。
新知讲解方法二：改变木圆柱的摆放①先将小圆柱竖放在桌面上
②再将小圆柱横放在桌面上
③保持光源照射角度不变观察：影子发生了什么变化？
思考：影子发生这样变化的原因是什么？新知讲解竖放物体的影子横放物体的影子影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关新知讲解动手试试：还有哪些让影子产生变化的方法？新知讲解方法三：光源和屏不动，移动物体点击看视频新知讲解方法四：物体和屏不动，移动光源点击看视频新知讲解发现：改变物体和光源间的距离能改变影子的大小。物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。
光源离物体越高，影子越短；光源离物体越低，影子越长。新知讲解光和影的变化能给我们带来无穷的乐趣。活动3：手影游戏利用教室的光源，手电筒，灯管等，利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏，通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。新知讲解跟我学手影点击看视频新知讲解比一比看，谁表演的手影更有趣?新知讲解问题与研讨影子是怎样产生的？光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在光源和屏之间）。新知讲解影子可以发生哪些变化？新知讲解太阳的位置和影子的变化有什么关系？影子的方向和长短随着太阳的方向和角度变化而变化。课堂练习判断题1.月亮、镜子和太阳都是光源。（ ）
2.下午旗杆影子的变化由短变长。（ ）
3.有物体就一定有影子。（ ）
4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。（ ）
5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越断短。（ ）
6.手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。（ ）√√√???拓展提高观察云仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，你注意到了吗？拓展提高天上的云是天然的遮挡物。当阳光洒下的时候，云朵会在天然的接收屏 （大地）上形成影子。课堂总结通过这节课的学习，我们知道行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影；光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光源和遮挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方向和大小、长短的变化。在科学探究中，能用实验研究影子的形成和变化秘密；根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系；掌握模仿和创作不同手影的方法。板书设计作业布置网上搜索手影舞、皮影戏等相关视频，欣赏与模拟。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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