《社戏》复习巩固参考答案
1．D
2．周树人 豫才 看社戏 盼看社戏 去看社戏 怀念社戏 月下航船 归途偷豆吃 双喜和六一公公
3、（1）“跑” 写出了船行速度快的特点。愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。
（2）想像 表现“我”的急切心情。
（3）生动地写出了“我”如愿以偿后的喜悦。
4、因为那夜的豆是和双喜、阿发等农民孩子一起吃的，豆香，值得怀念，但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格，淳朴无私的品德和纯真的友谊。那夜的戏，是和小朋友们一起看的，看戏前后那丰富有趣的生活是值得留恋的。
5、 本文是篇小说，所以即使文中“我”有少年鲁迅的影子，但绝对不能等同于他本人。
6、不能删去，因为虽然没有写到社戏，但却为社戏的盼望作了很好的铺垫，展现了去看社戏的环境。
【拓展链接】答案
1．绮 簿 瘾 蹂躏 恻 璀灿或璀璨 曳
2．已经 除一身之外再没有多余的东西。
3．①指田野里戏台上的光亮。②演社戏。③唱戏入了魔，戏里戏外，虚虚实实，真真假假的生活方式。④指随时可拔营而走，到得一处是一处，不需太多钱，与自然相亲相爱做自己喜欢做的事的生活方式。
4．“我”喜欢社戏的热闹，喜欢社戏因真善恶的分明而感到的可喜的简单，喜欢简单的道具使故事充满的韵致，喜欢它简单而缓慢的美。 不喜欢它粗嘎的唱腔，蹂躏了那种江南水乡的柔软。
5．虚幻的东西总是按照自己的希望想像出来的，没有真实现实生活中的烦琐复杂，所以总是美丽的。
6．①表现的内容不同。前者具体描述了看戏的人群、布景、气氛及自己看戏的感触，而后者则是借看社戏叙述自己在平桥村的小伙伴及那种人际关系。②表现的主题不同。前者通过自己看戏的感想思考了戏剧人生，后者则以社戏为依托表达了自己对那帮淳朴无私、热情憨厚的小伙伴的怀念及对那种美好纯朴人际关系的怀念。③体裁不同。前者是散文，后者是小说。
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《社戏》课堂训练参考答案
参考答案
【课内四基达标】
一、ｘǐｎｇ ｈáng bó ｍí ｘｉàｎｇ ｚｈòｎｇ ｃｈáｎ ｆú
二、１．拔 点 回 驾
２．(1)虽然 因为 所以
(2)但 却 因为
(3)我们（他们 ） 橹 摇着 声音 声音 船；
3 、(1) 小说 鲁迅 文学 《呐喊》 《彷徨》
（２）乐土 Ａ.我在这里是公共的客，可以得到 优待。 B.可以免念《诗经》读难懂的话。 Ｃ.可以放牛钓虾，体验到许多乡间生活 的乐趣。风波 双喜 船。Ａ.船又大 Ｂ.迅哥儿向来不乱跑。 C.我们都 是识水性的 写包票。看戏 月夜航行 船头看戏 月夜归航 六一公公送豆。
六、１.因为这是在乐土上看的戏，是在乐土上吃的豆，这是日后看 戏、吃豆无法比拟的。看戏、吃豆充满了乡村生活的无限乐趣，以及少年 朋友诚挚的友谊。
２．六一公公的宽厚、好客，进一步表现平桥村人们热 情好客，淳朴善良的品德。
３．小说表达了作者对少年时代生活的怀念， 特别是农家小朋友诚挚情谊的眷恋，对劳动人民的深厚情谊和对摆脱 封建束缚的自由生活的向往。
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《社戏》课堂检测
一、给加黑的字注音。
归省（ ） 行（ ）辈 泊（ ） 弥( )散
旺相（ ） 中（ ）状元 潺潺（ ） 凫（ ）水
二、 填空题：
１.在下列句子的空白处填上最恰当的动词。
三四人径奔船尾， 了篙， 退几丈， 转船头， 起橹， 骂着老旦，又向那松柏林前进了。
２.选词填空
（１）那时我的祖母 还康健， 母亲也已分担了些家务， 夏 期便不能多日的归省了。（所以 不但 因为 虽然 因此）
（２）我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是 太公， 他们合村都同姓。是本家……（因为、但、但是、却、虽然）
（３）根据上下文的意思。将句子中省略了的词语补充出来。
于是 架起两支橹，一支 两人， ，一里一换，有说笑的 ，有嚷的 _,夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地 的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。
3.文学知识填空。
（１）《社戏》的体裁是 ，作者 是我国伟大的 家。他的代 表作品有小说集《 》和《 》
（２）课文第一部分写平桥村是我的 ，是因为：（Ａ） ；（Ｂ） ；（Ｃ） 。第二部分写去赵庄看戏前的 ，在 的帮助下，首先解决了 的问题，接着摆出了三条理由：（Ａ） ；（Ｂ） ；（Ｃ） 。并用 的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾 虑，实现了“我”去看社戏的愿望。第二部分写去赵庄 ，详写了 ， ， 等情节。第四部分写_____________________而结束全文。
三、简答题：
１.“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到 那夜似的好戏了。”那夜的“戏”、“豆”好在哪里？
２.课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴，还写了六一公公送豆， 这样写有什么作用？
３.这篇小说表达了作者怎样的思想感情？
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《社戏》复习巩固
1．选择下列句中加点字的注音正确的一项是（ ）
A．归省shěng惮用dàn B．行辈xíng 絮叨xù
C．一哄hōng 潺潺chán D．吁气xū 渔父fǔ
2．填空题。
《社戏》作者原名_____，字_____，浙江绍兴人。这篇小说的中心事件是______________，文章按照__________、_________、________的思路来构思全文，精彩地记叙了______、_____等事情，成功地刻画了_____和_______等人物，表现了作者对劳动人民的浓厚情感和对美好生活的向往。
3、 赏析语言。
（1）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”为什么写得好，请欣赏。____________________________________________________________________________________________________________________
（2）“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么样的方法写的，表现人物怎样的心情？
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（3）“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这句话的作用是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________
4、六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何“我”却说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得“我”怀念的是什么？）
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5、课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？
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6、课文开头三段没有写到社戏，能否删去？为什么？
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拓展训练
社 戏
涟漪
①于黑暗中，只电脑屏亮着。写字的时候，想起另一处的光亮来，在那里，四周是田野和房舍，是大片的黑暗，风没有方向的四处穿行，打得两只纸灯笼微微颤动，只舞台的灯光______（qǐ）丽华美，照亮了夜。
②夜去看戏，七点不到，天已经全黑了。远远便听见弦乐声，一丝一缕地在风里飘荡。姑姑拿了把蓝色塑料凳，边走边回答我的疑问。我是带着好奇心才去看戏的，这也是我第一次看社戏。原以为这行当是业已消亡了的，只有影视剧中才有。不料它还存在着，与这个电脑网络高科技资讯时代共同存在着，倒有些使人惊奇。听姑姑说，近年来每到这个节候村里都会请戏班子来做戏，既为着讨个吉利，也为显显热闹兴旺。这大部分资金是村里先富裕起来的几个老板出的，功劳______（bù）上记下他们的名字，他们也乐意显显风光。
③据说戏班子已经来唱了二十多天了，看戏的人是一天比一天多，邻村的人也都闻讯而来。我到的那晚，只见里三层，外三层，足有千多个人。“这么多戏迷？”我惊讶。姑姑说每天都有这么多人。戏每天下午和晚上各演一场。地点在大队的晒谷场，戏台是临时搭建的。观众席还拉了蓝色顶蓬。前面用了八只打广告牌的射灯，还用了现在舞台常用的可以变换背景的光幕，台上拉了四重的幕布，红、黄、蓝、白四色，一进一进来造成一种纵深感。右边坐了四五个乐师，有拉二胡的、弹琵琶的、持快板的、敲锣打鼓的、指挥的，可能是人手节俭上的需要，一人往往兼多重功能。
④关于戏班子，故事不少。唱戏入了魔，戏里戏外，虚虚实实，真真假假。像《霸王别姬》里的张国荣，唱着唱着弄不清自己是否女儿身了。我对戏班的好奇可能是源于对那样的生活方式，也因为这是在这片大地上消失过后又苏醒的一门民间艺术。唱戏既是他们的谋生之道，也是他们的兴趣所在。
⑤在野地里听戏实在比戏院里更过______（yǐn），尽可以嗑瓜子吃甘蔗，小孩子在人缝里挤来挤去，外围有卖羊肉串的、糖葫芦的，有卖茶叶蛋、兰花香干的，人人脸上都喜气盈盈的，好像过节一般，还有人放鞭炮。
⑥那晚看的是《白蛇传》，越剧原是文戏多，不过为了迎合观众爱热闹的心理，加了不少杂耍和打斗场面，演员是卖力地演，观众是由衷地笑与喝彩，也有像专业评论家般品头论足的，犹感不足，还跟着摇头晃脑哼上几句。跟京戏不同的是，唱越剧的基本是女子，声音有江南水乡柔韵，听惯了，乍闻一男武生粗嘎的唱腔，心中竟会惊一下，惊他___________（róu lìn）了那份柔软。
⑦我只是喜欢那种热闹，于千人仰望中灯与光影的美，男女主角的凄______（cè）缠绵，丫环的活泼，反角的毒辣，很概念化的真善恶，因其分明，黑是黑，白是白，不像现实的灰灰难辨，倒使人感到简单的可喜，还有那么简单的道具，只是一张桌子，两只红漆的圆凳，便成就了一个家，一个天地，使故事完满了。世间万物原来是没有的，舞台是空的，却随处可妙手生花，扬手间，那扇不存在的门就打开了，那船，那水都来了，那是韵致。倘若能耐得下心静静看，会发现越剧有简单而缓慢的美，它如似水流年，浅淡雍容。
⑧这个戏班子有二十六七人，队里把一间大仓库打扫干净供他们住。我去看了看，那里有张八仙桌，一个老妇人在洗菜。一根铁丝上晾了些花花绿绿的戏服。另一侧，用一块布隔着，是他们睡觉的所在，打了地铺。演员也好，跑龙套的也好，在戏里，是千金小姐，是落难公子，是王公贵族，卸了妆，通通打回原形，依然是普通一员。而那灯光______（cuǐ càn）的光景里，她们与观众为同一个华丽的梦沉醉。
⑨我童年以及少年时期所向往的正是这样吉普赛式的生活方式，身无长物，随时可拔营而走，到得一处是一处。也不需要太多钱，与自然相亲相爱着，做自己喜欢做的事。不过真实的生活大概不会如想像这么简单。想象是美人如立在云端。就像我眼中所见那小小舞台却上演摇______（yè）生姿的人生，世态人情。因其虚幻，所以美丽。
⑩戏还在咿咿唔唔地唱，快十点了，夜凉如水，三三两两，有些人走了，但大多数人还精神地看着。又是一阵鞭炮声，和应着不远处的几声犬吠。那卖茶叶蛋的老人悠长地吆喝了一声：“茶叶蛋要吗？五角一只！”
1．据拼音在文中横线上写出汉字。
2．解释第②节、第⑨节中加点词语。
①业已：____ _
②身无长物：________________________
3．联系上下文，说出文中划线指示代词所指代的内容。
①“另一处的光亮”：___________________________________
②“这行当”：_________________________________
③“那样的生活方式”：___________________________________
④“这样吉普赛式的生活方式”： ____________________________________________________________
4．文中“我”喜欢社戏的什么？又不喜欢社戏的什么？
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5．说说你对第⑨节中最后一句“因其虚幻，所以美丽”的理解。
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6．比较涟漪的《社戏》与鲁迅的《社戏》，它们有什么不同点？（分点列出）
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社戏 （导学案）
一、目标导学
1．掌握文中重点字词的字音及字意。
2．走近作者和作品，了解作品主要内容。
3．理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。
二、自主预学
1．初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。
⑴给下列加点字注音。
惮 ( ) 絮叨( ) 怠慢( ) 撺掇( )( )
凫 ( ) 屹立( ) 蕴藻( ) 家眷( )
踱( ) 吁气( ) 渔父( ) 旺相( )
棹( ) 归省( ) 行辈( )
一哄( ) 吓人( )
哄 哄骗( ) 吓
哄动( ) 恐吓( )
⑵理解词义。
消夏：__________________________
归省：___________________________
撺掇：__________________________
凫水：___________________________
絮叨：___________________________
自失：___________________________
⑶文学常识积累。
本文作者__________，中国现代伟大的__________、________、______。原名_________，字______，________绍兴人。著有小说集________、________，散文集________。
七年级我们还学过他的散文____________________________。
2．再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘要如下
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、 再读课文，理清课文脉络。
1．这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思全文的？并依此划分课文结构。
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2．阅读分析第一部分1~4段，思考：哪些事情体现出我的快乐感受？有什么作用？
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3．阅读分析第二部分（5~30段）
（1）这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？
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（2）写看社戏前的波折和转机（5~9段）。
波折一__________________________
波折二__________________________
转机一______________________________
转机二______________________________
转机三______________________________
（3）写在赵庄看社戏（14~21段）。
这部分写戏台是按什么顺序来写的？用“仙境”来形容戏台，有什么作用？
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（4）．写看完社戏后月夜归航（22~30段）。
①月夜归航部分主要写了哪两件事？
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②文中写“大白鱼”的比喻和老渔父的喝彩，采用怎样的描写，有什么作用？
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4、阅读分析课文第三部分（第31~40段）。
这一部分着重刻画了谁的形象？这一形象的性格特点是什么？
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5、你还文中哪个人物，说明喜欢的理由。
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《社戏》第一课时参考答案
二、1（1）dàn xù dài cuān duo fú yì wēn juàn duó zhào xūfǔ xiàng
xǐng háng
⑵消夏：过夏天。 归省：回家探望父母。
撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 凫水：游水。
絮叨：形容说话啰唆，来回地说。 自失：完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了。
⑶鲁迅 文学家、思想家、革命家 周树人 豫才 浙江 《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《从百草原到三味书屋》。
2．疑问摘要（略）
三、1、看社戏 盼看社戏——去看社戏——怀念社戏
2、⑴在这里“得到优待”；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；有钓虾、放牛等乐事；可以到赵庄去看社戏。
（2）前三件事情为盼看社戏作了铺垫，突出了看社戏是在平桥村最大的乐事。
3．⑴①看社戏前的波折，②月下出航，③船头看戏，④月夜归航。
⑵a波折：叫不到船；不准和别人同去。
转机：八叔的航船回来了；少年们愿意和“我”一起去；“写包票”保证不出事。
（3）由远及近。这一比喻生动贴切，表现了月色下“模糊”的戏台境界的美妙和“我”心情的愉悦。
（4）①行船的情景和偷吃罗汉豆吃的事。②采用侧面描写，烘托伙伴们驾船技术高超，船行速度之快；表现孩子们欢快愉悦的心情。
4、 六一公公 宽厚、淳朴、热情好客。
5、以双喜为首的农民孩子是招人喜爱、令人赞佩的。他们具有天真活泼、幼稚顽皮的孩子气，又不乏聪明机智。他们热情诚恳，爽直无私，既爱劳动又会劳动（言之有理即可）。
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