课题：第10 课《小石潭记》学案一
学习目标：
积累文言词语，积累“参差”“悄怆”“幽邃”等词语。
借助工具书和课下注释理解词类活用现象，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。
了解作者及文体和本文的写作背景。
4、指导学生朗读课文，增强语感，把握作品的思想内涵及艺术风格
学习重点、难点：
借助工具书和课下注释理解词类活用现象，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。
文本导读
走进作者，了解背景
柳宗元(773～819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。本文是《永州八记》中的第四篇。
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到旧官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
2、作品简介：
“记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》
自主学习
一、给下列粗体字字注音。
篁( huáng )竹 清冽( liè ) 为坻( chí ) 为屿(yǔ ) 为嵁( kān )?佁(yí ) 然
俶(chù )尔?翕( xī ）忽?差(cī )互 寂寥(liáo ) 悄怆( qiǎo chuàng ) 幽邃( suì )
二、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿（用“/”画出停顿）
1、全 石/ 以 为 底??? ????皆 若/ 空 游 无 所 依
2、其 岸 势/ 犬 牙 差 互???????? 潭 中 鱼/ 可 百 许 头
合作学习：
一、解释划线的词语。
1、潭中鱼可百许头（大约 ）???????2、佁然不动（ 静止不动的样子 ）
3、以其境过清（ 因为 ）???????? ?4、不可久居（停留 ）
5、水尤清冽（格外 ?）??????????? ?6、悄怆幽邃?（凄凉 ）
二、一词多义：
1、可：潭中鱼可百许头 大约 明灭可见 可以
2、为：全石以为底 作为? 为坻，为屿? 成为
3、空：皆若空游无所依 在空中 空无一人 没有
4、以：全石以为底 把 卷石底以出 而
以其境过清 因为
5、清：下见小潭，水尤清洌?清澈 ?以其境过清 凄清
6、见：下见小潭 看见 明灭可见 出现
7、差：参差披拂 参差 ? 其岸势犬牙差互 交错 ?
三、词类活用
1、从小丘西行百二十步：名词作状语 向西
2、下见小潭：名词作状语 向下
3、潭西南而望：名词作状语 向西南
4、其岸势犬牙差互：名词作状语 像狗的牙齿那样
5、皆若空游无所依：名词作状语 在空中
6、斗折蛇行：名词作状语 像北斗星那样，像蛇那样
7、凄神寒骨：使动用法，使……凄凉，使……寒冷
四、解释下列句中加点字的古今词义
1、?潭中鱼可百许头：古义：大约 今义：可以
2、影布石上：古义 ：映照 今义：用棉麻等织成的，可做衣服或其他物件的材料。
3、不可久居：古义：停留 今义：居住
4、乃记之而去?：古义 ：离开 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）
5、?崔氏二小生：?古义：年轻人 今义：戏曲中生角的一种，扮演年轻的男子。
五、用现代汉语翻译下列句子。
1、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
2、日光下澈，影布石上。
译：阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，
3、其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
4、日光下澈，影布石上，佁然不动。
译：阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，
5、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
译：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，
6、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
7、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译：砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
8、四面竹树环合，寂寥无人。
译：四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
整体感知 ：
一、用原文填空。
1.文中写潭边茂盛的植物的语句是：__________________，__________________，__________________。
2.《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：__________________，__________________，__________________。____________________________________，__________________。
3.《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是：__________________，__________________，__________________，__________________。
4.《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：__________________，__________________，__________________。____________________________________，__________________。
5.《小石潭记》中形容溪身形状的语句是：__________________。
6.《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：__________________。
7.《小石潭记》一文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是：__________________，__________________。
8.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：__________________，__________________。
9.《小石潭记》一文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是：__________________，__________________。
10.《小石潭记》一文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是__________________，__________________。
11.《小石潭记》一文中作者游历小石潭后最大的感受是：__________________，__________________，__________________。
12.《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：__________________，__________________。
13.写游鱼动态的句子：__________________，__________________。
14.写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：__________________，__________________。
15.直接描写潭水清澈的句子是：__________________，__________________，__________________。
16.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：__________________，__________________。
17.写潭中景物中树木藤蔓的句子是：__________________，_________________，__________________。
参考答案：
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动。
3.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
4.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
5.斗折蛇行。
6.犬牙差互。
7.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
8.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
9.四面竹树环合，寂寥无人。
10.凄神寒骨，悄怆幽邃。
11.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12.斗折蛇行，明灭可见。
13.俶尔远逝，往来翕忽。
14.其岸势犬牙差互，不可知其源。
15.伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。
16.凄神寒骨，悄怆幽邃。
17.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
课题：第10 课《小石潭记》学案一
学习目标：
积累文言词语，积累“参差”“悄怆”“幽邃”等词语。
借助工具书和课下注释理解词类活用现象，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。
了解作者及文体和本文的写作背景。
4、指导学生朗读课文，增强语感，把握作品的思想内涵及艺术风格
学习重点、难点：
借助工具书和课下注释理解词类活用现象，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。
文本导读
走进作者，了解背景
柳宗元(773～819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。本文是《永州八记》中的第四篇。
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到旧官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
2、作品简介：
“记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》
自主学习
一、给下列粗体字字注音。
篁( )竹 清冽( ) 为坻( ) 为屿( ) 为嵁( )?佁( ) 然
俶( )尔?翕( ）忽?差( )互 寂寥( ) 悄怆( ) 幽邃( )
二、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿（用“/”画出停顿）
1、全 石 以 为 底??? ????皆 若 空 游 无 所 依
2、其 岸 势 犬 牙 差 互???????? 潭 中 鱼 可 百 许 头
合作学习：
一、解释划线的词语。
1、潭中鱼可百许头（ ）???????2、佁然不动（ ）
3、以其境过清（ ）???????? ?4、不可久居（ ）
5、水尤清冽（ ?）??????????? ?6、悄怆幽邃?（ ）
二、一词多义：
1、可：潭中鱼可百许头 明灭可见
2、为：全石以为底? 为坻，为屿?
3、空：皆若空游无所依 空无一人
4、以：全石以为底 卷石底以出
以其境过清
5、清：下见小潭，水尤清洌? ?以其境过清
6、见：下见小潭 明灭可见
7、差：参差披拂 ? 其岸势犬牙差互 ?
三、词类活用
1、从小丘西行百二十步
2、下见小潭
3、潭西南而望
4、其岸势犬牙差互
5、皆若空游无所依
6、斗折蛇行
7、凄神寒骨
四、解释下列句中加点字的古今词义
1、?潭中鱼可百许头：古义 今义
2、影布石上：古义 今义
3、不可久居：古义 今义
4、乃记之而去?：古义 今义
5、?崔氏二小生：?古义 ? 今义
五、用现代汉语翻译下列句子。
1、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译：
2、日光下澈，影布石上。
译：
3、其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：
4、日光下澈，影布石上，佁然不动。
译：
5、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
译：
6、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：
7、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译：
8、四面竹树环合，寂寥无人。
译：
整体感知 ：
一、用原文填空。
1.文中写潭边茂盛的植物的语句是：__________________，__________________，__________________。
2.《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：__________________，__________________，__________________。____________________________________，__________________。
3.《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是：__________________，__________________，__________________，__________________。
4.《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：__________________，__________________，__________________。____________________________________，__________________。
5.《小石潭记》中形容溪身形状的语句是：__________________。
6.《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：__________________。
7.《小石潭记》一文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是：__________________，__________________。
8.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：__________________，__________________。
9.《小石潭记》一文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是：__________________，__________________。
10.《小石潭记》一文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是__________________，__________________。
11.《小石潭记》一文中作者游历小石潭后最大的感受是：__________________，__________________，__________________。
12.《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：__________________，__________________。
13.写游鱼动态的句子：__________________，__________________。
14.写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：__________________，__________________。
15.直接描写潭水清澈的句子是：__________________，__________________，__________________。
16.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：__________________，__________________。
17.写潭中景物中树木藤蔓的句子是：__________________，_________________，__________________。
课题：第10 课《小石潭记》学案二
学习目标：
1．品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。
2．体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。
3．激发热爱自然、赞美自然的感情，学会用审美的眼光看待自然景物，从平凡中发现美。
学习重点、难点：
1．品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。
2．体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。
文本导读
1、走进作者，了解背景
由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。
柳宗元的山水游记，语言清丽，手法巧妙，善于抓住不同山水的特点刻意描摹，个性突出，栩栩如生。更值得称道的是，在精妙的景物描写中，往往蕴藏着深厚的思想感情，透露着强烈的倾向性，情景相生，意趣无穷。《小石潭记》是历代传诵的优秀篇什之一。
【温故知新】
1．用原文填空。
(1)文中写水声清脆悦耳的语句：
(2)文中侧面描写小石潭水清澈透明的语句：
(3)极其生动形象地写出了小石潭上溪流曲折，或隐或现的名句是：
2．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，给下列句子划分节奏。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【合作探究】
读课文，把握段意。
第一部分（1）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。
第二部分（2、3）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。
第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。
第四部分（5）：补充交待同行的人。
第一段 发现小石潭的经过及小石潭的全貌，突出环境的清幽。
第二段 描写潭水和游鱼
第三段 写小石潭外溪流的蜿蜒曲折，岸势交错不齐。
第四段 写小石潭的气氛和给人的感受。
第五段 记录同游小石潭的人。
主旨：这篇游记生动地描写了小石潭周围环境的静谧和幽美，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。
（二）熟读课文，找出相应的句子：
1、描写小石潭中水的声音的句子：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
2、描写小石潭全貌的语句：
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3、描写小石潭中的鱼游动的句子：
俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
4、描写在小石潭游玩时凄凉感受的句子：
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
合作学习：
1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词??本段写景用了什么写法?
空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用了：“隔”“闻”“伐”?取”?见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
移步换景
2、第二自然段写了哪些景物?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
课文第二段描写潭水和潭中的鱼来展现潭水的清澈透明。
清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法??如何理解小溪的“明灭可见”?
抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用了比喻的修辞方法.将溪身比喻成北斗七星,这是静止的,将溪水比喻成蛇,这是流动的.这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征.
因为小溪是曲折的,所以望过去一段看得见,一段看不见.看得见的一段水面反映着天光云影,所以明亮；看不见的一段光亮就灭了.一明一灭,非常精确地写出了作者所看到的景色的特征.
4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情??文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?
幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬官失意后的孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
5、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）
句子：
理由：
当堂检测【课内语段练习】
??A、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
??①“伐竹取道”与上文的““隔篁竹”相呼应，又为下文的“_下见小谭_”埋下伏笔。
??②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依. _”。
??③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“__从小丘西行百二十步? ______”和“_潭西南而望________”两个句子得到印证。
B、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
?答：__本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。_____________________________________________
C、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
答：?第2段描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。潭水的特点是清澈见底，游鱼的特点是动静结合、相映成趣，作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。整段话无一处写水，又无处不在写水：鱼儿就像在空中浮游，写出了水的清；阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，更显出了水的清，这种方法叫侧面描写。作者先写鱼儿一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影，这是静态描写；忽然，鱼飞快地窜往远处，非常活跃，好像跟游人逗乐，这是动态描写。___________________________________________
D、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
答：_第3段抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写。写小溪，溪身像北斗七星那样曲折，这是静态；溪水像蛇行那样曲折，这是动态。一静一动描写小溪，准确地抓住了景物的特征。小溪曲折延伸，望过去，看得见的一段水面映着天光云影，亮光闪闪，看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，精确地写出了景物的特征。????_______________
E、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答：________________________________________________________
开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知
F、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
【达标检测】
1.本文选自《柳河东集 》，作者是柳宗元 ，字子厚， 唐代文学家，本文是他被贬到永州时所写的《?永州八记》中的第四篇。是备受称道的名篇。
2.下面各组句子中加横线词语意思相同的一组是( C )
A.乃记之而去 岳阳楼记?B．明灭可见?才美不外见
C.以其境过清 不能以游堕事 D．潭中鱼可百许头 先生不知何许人也
3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( C )
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽速的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
4.原文语句填空：
①描写小石潭全貌的语句全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ：
②可以看出小石潭是个人迹罕至的地方的语句：坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.
③既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是：谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
④作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中：“从小丘西行百二十步?”和“_潭西南而望_”两个句子得到印证。
课题：第10 课《小石潭记》学案二
学习目标：
1．品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。
2．体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。
3．激发热爱自然、赞美自然的感情，学会用审美的眼光看待自然景物，从平凡中发现美。
学习重点、难点：
1．品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。
2．体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。
文本导读
1、走进作者，了解背景
由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。
柳宗元的山水游记，语言清丽，手法巧妙，善于抓住不同山水的特点刻意描摹，个性突出，栩栩如生。更值得称道的是，在精妙的景物描写中，往往蕴藏着深厚的思想感情，透露着强烈的倾向性，情景相生，意趣无穷。《小石潭记》是历代传诵的优秀篇什之一。
【温故知新】
1．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，给下列句子划分节奏。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【合作探究】
读课文，把握段意。
第一段
第二段
第三段
第四段
第五段
主旨：
2、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词??本段写景用了什么写法?
3、第二自然段写了哪些景物?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
4、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法??如何理解小溪的“明灭可见”?
5、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情??文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?
6、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）
句子：
理由：
当堂检测【课内语段练习】
?A、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
?①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。
?②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。
?③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。
B、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
?答：_______________________________________________
C、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
答：?__________________________________________________________
D、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
答：__________________________________________________________
E、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答：________________________________________________________
F、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
课题：第10 课《小石潭记》学案三答案
学习目标：?
1、体会祖国江山的美丽多娇，激发爱我中华的感情。
2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。
3、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。
（一）、作者简介
本文作者 柳宗元，字 子厚 ，山西人，世称 柳河东 ， 唐 代著名 文学家 家，他是“ 唐宋八大家 ”之一。我们学过的文章有 《江雪》 等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
（二）下列加线的字注音:?
篁( huáng )竹 清冽( liè ) 为坻( chí ) 为屿(yǔ ) 为嵁( kān )?佁(yí ) 然
俶(chù )尔?翕( xī ）忽?差(cī )互 寂寥(liáo ) 悄怆( qiǎo chuàng ) 幽邃( suì )
（三）解释加点的字
1、闻水声，如鸣佩环 声音 2、心乐之 以……为乐
3、水尤清冽 格外清凉 4、可百许头 表示约数
5、为坻、为屿、为嵁 水中高地、小岛、不平的岩石
6、影布石上 分布这里指映照 7、怡然 静止不动的样子
8、俶尔 忽然 9、翕忽 轻快迅疾的样子
10、悄怆 凄凉 11、以其境过清 凄清
（四）一词多义
1、见：下见小潭 看见 明灭可见 出现
2、以：全石以为底 把 卷石底以出 而
以其境过清 因为
3、可：潭中鱼可百许头 大约 明灭可见 可以
4、清：下见小潭，水尤清洌? 清澈 ?以其境过清 凄清
5、差：参差披拂 参差 ?其岸势犬牙差互 交错
6、为：全石以为底? 作为 为坻，为屿? 成为 ?
（五）词类活用
1、斗折蛇行 名词作状语 像北斗星那样，像蛇那样 2、犬牙差互 名词作状语 像狗的牙齿那样
（六）解释下列句中加点字的古今词义
1、?乃记之而去?古义 ：离开 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）
2、?崔氏二小生?古义：年轻人 今义：戏曲中生角的一种，扮演年轻的男子。
（七）?翻译下列句子：?
1．?青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
2．?斗折蛇行，明灭可见。
译：看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
3．?凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：不觉使人感到心神悲伤，使寒气透骨，凄凉幽深。
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一、阅读文章，完成下面的题目。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。
1、解释下面各句中加点词语的意思。(3分)
(1)水尤清冽 尤:___________
(2)潭中鱼可百许头 可:___________
(3)以其境过清 清:___________
2、用现代汉语翻译文中划线的句子。(6分)
如鸣佩环，心乐之
答:
其岸势犬牙差互，不可知其源。
答:
3、文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写_____________，第三段探寻水漂源流，第四段突出潭上气氛，全文抓住了小石潭_____________的特点。(4分)
答:______________________________________________________________
4、作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因(5分)
答:
【答案】1、尤其(格外)大约(大概) 凄清(冷清) 2、好像身上佩带的佩环相碰发出的声音，(我)感到很高兴(我心情高兴起来)。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐(互相交错)，不知道它的源头在哪里。 3、潭中景物(水、石、树、鱼) 幽静(清幽、寂静、冷清等) 4、示例:作者感情由“乐”变“凄”，作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴;看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 (2010年莆田市语文中考试题)
二、阅读文章，完成下面的题目。
[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈[注]，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。 (节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
1.解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反
2.翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
3.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)
4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】1.(3分)(1)因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)2.(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或:(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或:(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。或:(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。(各占2分。意思对即可) 3.(4分)水的特点:[甲]清澈(或:清); [乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。 描写角度:[甲]间接描写(或:侧面描写);[乙]直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。(每问2分。意思对即可)4.(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分。意思对即可) (2007年中考安徽省池州市语文试题)
(四)
课题：第10 课《小石潭记》学案三
学习目标：?
1、体会祖国江山的美丽多娇，激发爱我中华的感情。
2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。
3、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。
（一）、作者简介
本文作者 ，字 ，山西人，世称 ， 代著名 家，他是“ ”之一。我们学过的文章有 等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
（二）下列加线的字注音:?
篁( )竹 清冽( ) 为坻( ) 为屿( ) 为嵁( )?佁( ) 然
俶( )尔?翕( ）忽?差( )互 寂寥( ) 悄怆( ) 幽邃( )?
（三）解释加点的字
1、闻水声，如鸣佩环 2、心乐之
3、水尤清冽 4、可百许头
5、为坻、为屿、为嵁
6、影布石上 7、怡然
8、俶尔 9、翕忽
10、悄怆 11、以其境过清
（四）一词多义
1、见：下见小潭 明灭可见
2、以：全石以为底 卷石底以出
以其境过清
3、可：潭中鱼可百许头 明灭可见
4、清：下见小潭，水尤清洌? ?以其境过清
5、差：参差披拂 ?其岸势犬牙差互
6、为：全石以为底? 为坻，为屿? ?
（五）词类活用
1、斗折蛇行 2、犬牙差互
（六）解释下列句中加点字的古今词义
1、?乃记之而去?古义 今义
2、?崔氏二小生?古义 ?今义
（七）?翻译下列句子：?
1．?青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ?
2．?斗折蛇行，明灭可见。 ?
3．?凄神寒骨，悄怆幽邃。
中考链接
一、阅读文章，完成下面的题目。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。
1、解释下面各句中加点词语的意思。(3分)
(1)水尤清冽 尤:___________
(2)潭中鱼可百许头 可:___________
(3)以其境过清 清:___________
2、用现代汉语翻译文中划线的句子。(6分)
如鸣佩环，心乐之
答:
其岸势犬牙差互，不可知其源。
答:
3、文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写_____________，第三段探寻水漂源流，第四段突出潭上气氛，全文抓住了小石潭_____________的特点。(4分)
答:______________________________________________________________
4、作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因(5分)
答:
二、阅读文章，完成下面的题目。
[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈[注]，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。 (节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
1.解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反
2.翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
3.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)
4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
