植物生长素的发现
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课件34张PPT。植物生命活动的调节 窗台上的花…………………室内窗台
上的花窗台上的花向光性
（phototropism)长期放置在阳台上的植物，枝叶向阳台外伸展
在单侧光的照射下，
植物朝向光源方向生
长的现象叫做向光性．引言 与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？
生命活动的调节生命活动调节的基本形式：人和高等动物神经调节体液调节(主导作用）植 物：激素调节 植物激素——是指在植物体内的一定部位合成，
并从产生部位运输到作用部位，对
植物生长发育具有显著生理作用的
微量的化学物质。
植物的激素调节 是最早发现的一种植物激素，它是科
学家在研究植物的向光性的过程中发的。生长素：一 生长素的发现1、1880年，达尔文的金丝雀虉草实验（1）在单向光照射的条件下，
几天后，胚芽鞘向光弯曲
生长。切除虉草的胚芽鞘尖端，将其放置在单向光下，几天后，胚芽既不生长也不弯向光源。达尔文父子禾科实验（2）幼苗在单
侧光下
弯曲生长生幼苗在黑暗中
直立生长禾本科植物幼苗幼苗在单
侧光照下
弯曲
生长去掉尖端的幼
苗在单侧光下
不弯曲
不生长达尔文父子实验（3） 禾本科植物幼苗在胚芽鞘尖端罩上不透
光的锡箔帽，单向光照射
下，结果胚芽直立生长。将锡箔围在胚芽鞘尖端
下面，单向光下，胚芽向
光弯曲生长。达尔文的金丝雀虉草实验（2）不透明的罩子将
幼苗尖端罩住
直立生长不透明的罩子将
将幼苗尖端下面
罩住
弯曲生长禾本科植物幼苗达尔文父子禾本科实验（4）问:根据上述事实,你有什么推想?达尔文推想:胚芽鞘的尖端可能会产生某种物
质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面
的部分会产生某种影响.琼脂:
是海藻的提取物，市场有粉状的，条状的，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水，先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块. 2、1928年，荷兰温特的燕麦实验结论:这种物质是由胚芽鞘的顶端产生的.温特禾本科实验3、1934年荷兰的郭葛等人的实验1934年，荷兰的郭葛等人从人尿中分离
出一种化合物，经过鉴定，知道这种化
合物是吲哚乙酸。又称生长素。4、实验得出两个结论①胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸这种物质，能
够促进植物的生长。②感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯
曲的部位在尖端下面一段。植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。”为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。
（图中c和d用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量）
请回答：
（1）图a和b说明什么？
（2）图c和d说明什么？
（3）通过上述实验可得出什么结论？40单位IAA40单位IAA光暗暗归纳总结能感光，生长素可横向运输不能感光，生长素只可纵向向下运输光不影响生长素的产生，而是影响生长素的横向运输生长素如何作用使植物表现出向光性？W.Briggs和他的同事们用玉米胚芽鞘做实验结果说明，在单方向照光下，生长素从照光一侧向背光侧移动,结果背光侧的生长素比向光侧的多。
练一练1. 用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ）
A．尖端和尖端
B．尖端和尖端下一段的向光一侧
C．尖端和尖端以下的一段
D．尖端和尖端下一段的背光一侧2.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ）
A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
C.茎尖感光部位的感光能为发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力
发生改变 练一练3.判断下列各胚芽鞘的生长情况（ ）生活在均
匀光照下不透光的纸
盒—黑暗中单侧光照
射胚芽鞘去尖端单
侧光照如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株
燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以
光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是?（ ）?????????????????4．ABCD５.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） ６．若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，
则幼苗的生长状况为（ ） 8.用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（见下图）．培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )
（A）a不弯曲、b不弯曲、 c向右弯曲
（B）a向右弯曲、 b 不弯曲、 c想右弯曲
（C）a向右弯曲、 b 不弯曲、 c向左弯曲
（D）a向左弯曲、 b不弯曲、 c向左弯曲
上的花窗台上的花向光性
（phototropism)长期放置在阳台上的植物，枝叶向阳台外伸展
在单侧光的照射下，
植物朝向光源方向生
长的现象叫做向光性．引言 与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？
生命活动的调节生命活动调节的基本形式：人和高等动物神经调节体液调节(主导作用）植 物：激素调节 植物激素——是指在植物体内的一定部位合成，
并从产生部位运输到作用部位，对
植物生长发育具有显著生理作用的
微量的化学物质。
植物的激素调节 是最早发现的一种植物激素，它是科
学家在研究植物的向光性的过程中发的。生长素：一 生长素的发现1、1880年，达尔文的金丝雀虉草实验（1）在单向光照射的条件下，
几天后，胚芽鞘向光弯曲
生长。切除虉草的胚芽鞘尖端，将其放置在单向光下，几天后，胚芽既不生长也不弯向光源。达尔文父子禾科实验（2）幼苗在单
侧光下
弯曲生长生幼苗在黑暗中
直立生长禾本科植物幼苗幼苗在单
侧光照下
弯曲
生长去掉尖端的幼
苗在单侧光下
不弯曲
不生长达尔文父子实验（3） 禾本科植物幼苗在胚芽鞘尖端罩上不透
光的锡箔帽，单向光照射
下，结果胚芽直立生长。将锡箔围在胚芽鞘尖端
下面，单向光下，胚芽向
光弯曲生长。达尔文的金丝雀虉草实验（2）不透明的罩子将
幼苗尖端罩住
直立生长不透明的罩子将
将幼苗尖端下面
罩住
弯曲生长禾本科植物幼苗达尔文父子禾本科实验（4）问:根据上述事实,你有什么推想?达尔文推想:胚芽鞘的尖端可能会产生某种物
质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面
的部分会产生某种影响.琼脂:
是海藻的提取物，市场有粉状的，条状的，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水，先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块. 2、1928年，荷兰温特的燕麦实验结论:这种物质是由胚芽鞘的顶端产生的.温特禾本科实验3、1934年荷兰的郭葛等人的实验1934年，荷兰的郭葛等人从人尿中分离
出一种化合物，经过鉴定，知道这种化
合物是吲哚乙酸。又称生长素。4、实验得出两个结论①胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸这种物质，能
够促进植物的生长。②感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯
曲的部位在尖端下面一段。植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。”为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。
（图中c和d用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量）
请回答：
（1）图a和b说明什么？
（2）图c和d说明什么？
（3）通过上述实验可得出什么结论？40单位IAA40单位IAA光暗暗归纳总结能感光，生长素可横向运输不能感光，生长素只可纵向向下运输光不影响生长素的产生，而是影响生长素的横向运输生长素如何作用使植物表现出向光性？W.Briggs和他的同事们用玉米胚芽鞘做实验结果说明，在单方向照光下，生长素从照光一侧向背光侧移动,结果背光侧的生长素比向光侧的多。
练一练1. 用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ）
A．尖端和尖端
B．尖端和尖端下一段的向光一侧
C．尖端和尖端以下的一段
D．尖端和尖端下一段的背光一侧2.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ）
A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
C.茎尖感光部位的感光能为发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力
发生改变 练一练3.判断下列各胚芽鞘的生长情况（ ）生活在均
匀光照下不透光的纸
盒—黑暗中单侧光照
射胚芽鞘去尖端单
侧光照如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株
燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以
光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是?（ ）?????????????????4．ABCD５.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） ６．若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，
则幼苗的生长状况为（ ） 8.用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（见下图）．培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )
（A）a不弯曲、b不弯曲、 c向右弯曲
（B）a向右弯曲、 b 不弯曲、 c想右弯曲
（C）a向右弯曲、 b 不弯曲、 c向左弯曲
（D）a向左弯曲、 b不弯曲、 c向左弯曲