青岛版五四制数学一年级下册第6单元《100以内数的加减法》学案3

课题：第六单元 《两位数加两位数（进位）》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1.通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。
2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验两位数加两位数（进位）加法计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流的能力。
3.让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对学数学的信心和兴趣。
学习过程：
一、自主学习
1.知识链接
56+7= 35+8= 44+7=
52+8= 7+74= 5+38=
2.我会预习
预习课本56页，回答下面问题。
在情景图中你能找到哪些数学信息？通过这些信息你能提出什么问题？
（2）解决红点1“左边的鱼缸一共有多少条鱼？”
①列式：
②借助自己的学具（小棒、计数器）或者利用已有的知识进行计算。并说说是怎样计算的？
③你会用竖式计算吗，试着写一写。
④对照课本57页竖式，完善自己的答案。????????????????
二、合作探究
解决绿点1“右边的鱼缸一共有多少条鱼？”
①列式：
②列竖式计算。
③总结：你觉得在竖式计算的时候应该注意什么？
列竖式计算两位数加两位数，（ ）数位要对齐，再从（ ）位算起，若这一数位上的数字相加满十，则向（ ）位进1。
（注意：“进一”时要在前一位右下角写上一个小“1”，防止加的时候漏掉了。）
④比较：今天学到的加法计算和前面的加法计算有什么不同？
三、班级展示
1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
3、及时做好自评和对其他组的评价。
四、梳理拓展
1、计算两位数加两位数进位加法时，列竖式计算的时候应该注意什么？
2、这节课我们学到了哪些知识？又有哪些新的收获？
五、达标检测
1.列竖式计算。
34+36= 57+28= 15+66= 47+38=
2.小马拉车，算一算。
3.心心相映（连一连）。
4.看图列式计算。
（1）
（米）
（2）
16元 58元
？元
（元）
5.一共有多少人参加春游？
（人）
6.
（1）评上五好星和小康星的有多少户？
（户）
（2）评上文明星和小康星的有多少户？
（户）