青岛版五四制数学一年级下册第6单元《100以内数的加减法》学案5

课题：第六单元 两位数的连加、连减、加减混合运算
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、我能理解从一个数连续减去两个数，就是从这个数里减去这两个数的和的算理，并在解决问题的过程中巩固混合运算的运算顺序和两位数加减法的计算方法。
体会数学与生活的联系，培养有条理地思考问题的习惯。
学习过程：
自主学习
知识链接
①笔算
50-13= 25＋28=
笔算时，提醒大家注意什么？
②口算
15-3-7= 5＋8＋7= 11-3＋9=
说说你的计算顺序。
我会预习：
预习课本64页，回答下面问题。
你发现了哪些数学信息？
解决红点一：“用50元钱去买海螺和珊瑚标本，还剩多少元钱？”
思考：要解决这个问题，可以先算什么，再算什么？
列式：
思路一：先算一共用了多少钱，列式为 ，再算剩下多少钱，列式为________ 。
思路二：从50元里连续减去海螺的钱和珊瑚的钱，列式为 。
列竖式计算。 对照课本64页，检查自己的竖式。
思考：课本上的两种竖式写法，你喜欢哪种？
合作探究
解决绿点一：“要买海豚、贝壳、和海螺，一共需要多少元？ ”
1、列式：
2、计算时要按从（ ）到（ ）的顺序依次计算。
3、列竖式计算。
4、总结：计算连加、连减的竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起，可以列两个竖式，也可以列一个竖式。
三、班级展示
1、小组内派代表展示交流。
2、其余小组同学认真倾听，提出疑问或补充。
四、梳理拓展
1、这节课你的收获是什么？全班交流。
2、计算过程中应注意什么？
五、达标检测
1. 用竖式计算。
23+25+13= 29+31+29=
4+58+32= 56+24-15=
60-12-37= 62-35-5=
64-15-6= 38-27+14=
2、
他们一共买来（ ）朵花；班上45名同学每人得一朵，还剩（ ）朵。
3. 现在船上有（ ）人。
4、还剩多少袋牛奶？