青岛版五四制数学一年级下册第8单元《厘米、米的认识》学案2

课题：第八单元 《米的认识及米、厘米之间的关系》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、我能通过生活实践活动认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，通过动手操作知道1米=100厘米。
2、我能学会用米估测日常生活中常见物体的长度；锻炼我与别人合作学习的能力，体验学习乐趣。
学习过程：
一、自主学习
我会预习
1、仔细观察课本91页
(1)讲一讲连环画中的故事。
通过这个故事你能提出什么问题？
2、解决红点问题：
①阿福的身长老裁缝说是1米，小裁缝说是100厘米，谁说的对呢？
②借助米尺认识“1米”，并把“1厘米”和“1米”做比较。说一说在米尺上你都看到了多少个1厘米？
数学知识：

（三）教室里的电脑桌高、教室的门宽、伸展开的双臂长大约都是1米，你还知道生活中哪些物体的长度大约是1米？
二、合作探究
1、观察教室里的课桌或家里的餐桌，先估计一下高度，再用米尺（或直尺）量一量，把方法和结果记录下来。
2、试一试

小结： 在生活中，我们经常用（ ）来测量比较短的物体，用（ ） 来测量比较长的物体。
三、班级展示
1、小组内派代表展示交流。
2、其余小组同学认真倾听，提出疑问或补充。
四、梳理拓展
1、这节课你的收获是什么？
五、达标检测
1、我会填，在（）里填上“米”或“厘米”。
一张床长2（ ?）???? ?一枝冰糕长12（ ?）? 小明的鞋子长23（ ?）
一棵大树高5（? ）? ?一列火车长75（? ）?? ??一座楼高20（? ）
2、比一比，在○里填上“〉”“〈”或“＝”。
20厘米○2米 100厘米○1米 90厘米○1米
25米○25厘米 5米○50厘米 1米80厘米○2米