河北省部分重点中学2019-2020学年高一（上）期末历史试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 河北省部分重点中学2019-2020学年高一（上）期末历史试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 293.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2020-02-24 14:23:16 | ||
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文档简介
河北省部分重点中学2019-2020学年高一（上）期末历史试卷
一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．（1.5分）在商朝虽然统治区域很大，但是方国、部落遍布全国，时而臣服，时而反叛，连年征伐，人民困苦不堪。商王对于一些臣服的方国、部落虽加有侯伯等封号但没有一套控制办法，始终没有形成完整的制度。为此，西周建立后推行（ ）
A．礼乐制 B．宗法制 C．分封制 D．世袭制
2．（1.5分）秦代有一机构，实际上是一个介于皇帝和各级官署之间的办事机构，只有参谋权和执行办理权，相当于替皇帝处理国家政务的办公厅。该机构的最高长官是（ ）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．奉常
3．（1.5分）汉代在丞相府内设置丞相司直一职，该机构设置“从事三人，书佐四人”。《汉书?鲍宣传》载：“龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸。”据此可知，汉代（ ）
A．监察机构的独立性较强
B．政府外部的监察系统较完备
C．察举选官制度遭到破坏
D．中央对地方监察的权威凸显
4．（1.5分）唐代开元年间，时人王冷然说：“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道。”这反映了唐代（ ）
A．科举制的公平性受到制约
B．形成崇尚学习的社会风气
C．官僚队伍主要由士族构成
D．平民取得进入仕途的机会
5．（1.5分）宋初以来，“太祖惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……故将不得专其兵，兵不至于骄堕”。这反映出宋初地方治理较注重（ ）
A．防范武将专权 B．分化事权
C．实行精兵策略 D．强干弱枝
6．（1.5分）清朝时期设立军机处，规定军机大臣须每天日夜值班，等候皇帝随时召见。当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章。由此可见，军机处的设置（ ）
A．利于提高行政效率 B．加强了中央集权
C．完善了中枢机构 D．削弱了丞相权力
7．（1.5分）下表反映的是近代我国部分进出口货物的关税税率变化（单位：%）。导致关税税率变化的主要原因是（ ）
进口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率 出口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率
棉花（担） 1.74 0.4 浙江丝（担） 23.73 10
棉纱（担） 2.41 1 广东丝（担） 10.57 10
原色洋布（匹） 0.37 0.10 茶叶（担） 6 2.5
A．英国割占中国香港岛 B．五处通商口岸被开放
C．清政府承担巨额赔款 D．中国丧失关税自主权
8．（1.5分）在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有的来自社会底层，有的来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。下列事件属于政府组织的抗争是（ ）
A．三元里抗英斗争 B．台湾反割台斗争
C．左宗棠收复新疆 D．义和团反帝运动
9．（1.5分）1903年，齐白石初游北京，记下了皇城脚下令人触目惊心的一幕：“大清门侧立清国人凡数人，手执马棒，余问之雨涛（按：游伴），知为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！”材料反映的本质问题是（ ）
A．清廷成为洋人的朝廷
B．中国已被西方列强瓜分完毕
C．国人已丧失反抗意识
D．洋人勾结清朝官员欺压百姓
10．（1.5分）1936年第一届全国漫画展览会于上海开幕，引人注目的多是以抗日为题材的作品。其中穆龙的《蜿蜒南下》（如图）采用水彩画法。漫画中的蛇从东北穿过长城，一路南下，十分醒目。此漫画主要反映了当时（ ）
A．中国东北三省的沦陷
B．中华民族危机的日益加深
C．国人抗战意识的淡薄
D．华北已沦为日本的殖民地
11．（1.5分）20世纪三四十年代，日本军力、经济力和政治组织力在东方是一等的，在世界上也是五六个著名帝国主义国家中的一个，而中国还是一个半殖民地半封建国家，在经济发展水平、武器装备等方面都远远落后于日本。但中国人民书写了以弱胜强的战争奇迹，这主要是因为（ ）
A．中华民族全民族的团结抗战
B．美国向日本投掷原子弹
C．国民政府坚持全面抗战路线
D．世界反法西斯同盟援助
12．（1.5分）1859年，洪仁玕提出《资政新篇》，在政治上主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员。这表明《资政新篇》（ ）
A．找到了“救亡图存”的道路
B．代表了民族资产阶级的利益
C．满足了农民阶级的革命要求
D．提出了初步的民主法制思想
13．（1.5分）如表是同盟会不同政治团体的政治纲领或口号。据此可知，同盟会各政治团体（ ）
派别 言论或宗旨
兴中会 驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府
华兴会 同心扑满，当面清算
光复会 光复汉族，还我山河，以身许国，功成身退
A．在反帝方面有很强的一致性
B．具有反清排满的政治色彩
C．对社会矛盾的认知十分准确
D．代表着不同社会阶层的利益
14．（1.5分）如图是1919年5月4日下午，天安门前散发的传单。该传单内容反映出五四运动的核心精神是（ ）
A．自由平等 B．民主科学 C．爱国主义 D．互爱互助
15．（1.5分）1924年5月，《中俄解决悬案大纲协定》正式签订，协定规定“废除帝俄时代与中国签订的一切不平等条约”“取消治外法权和领事裁判权”等。该协定的签订（ ）
A．打破了西方孤立中国的局面
B．推动了国民革命运动的发展
C．标志着近代外交活动的开启
D．极大提高了中国的国际地位
16．（1.5分）1945年10月10日，国共双方代表签订《政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定，并公开发表。国民政府接受了中共提出的和平建国的基本方针。国民政府接受这一方针主要是因为（ ）
A．美国对国民政府施加压力
B．民主人士希望社会稳定
C．内战准备工作尚未完成
D．人民渴望“和平、民主”
17．（1.5分）如表为1949年9月召开的中国人民政治协商会议的主要决议与其通过的《共同纲领》的主要内容。由此可知，这次会议（ ）
主要决议 《共同纲领》的主要内容
定都于北平，并改名为北京 新中国的名称为中华人民共和国
以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗 中华人民共和国的国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家
采用公元纪年 人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府
A．以建立社会主义制度为目标
B．彻底结束了封建君主专制制度
C．标志着新民主主义革命的胜利
D．代行全国人民代表大会的职权
18．（1.5分）1954年宪法无论在（宪法）草案的起草过程中，还是在（宪法）草案初稿的讨论中，社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民。由此可见，1954年宪法（ ）
A．体现了社会主义原则
B．内容具有开放性和包容性
C．参与主体具有多元性
D．奠定了新中国的基本制度
19．（1.5分）2018年9月6日，是天津市静海区子牙镇东子牙村的“大日子”。乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人。晨光熹微，一条伸向村内笔直的水泥路上已有三三两两的村民走向老村委会大院。74岁的刘大爷兴奋地说：“就着今天的投票呐，冲着门口这条水泥路，我也得过来投票！”这表明（ ）
A．村民间接选举实现了当家做主的愿望
B．村民积极投票彰显了当家做主意识的增强
C．村民通过选举当家人来管理国家事务
D．村民选举是公民行使政治权利的唯一形式
20．（1.5分）1950年6月朝鲜战争爆发后，美国派第七舰队封锁台湾海峡。同时，杜鲁门政府公开声称：“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑。”美国公然抛出“台湾地位未定论”，其企图是（ ）
A．将台湾内政问题国际化 B．为发动朝鲜战争找借口
C．为国民党反攻大陆造势 D．破坏“一国两制”政策
21．（1.5分）1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”。在这一过程中，各方的着眼点是（ ）
A．意识形态 B．国际局势 C．现实利益 D．美国态度
22．（1.5分）在第二次世界大战结束后兴起的非殖民文化运动中，亚非拉民族独立解放事业蓬勃发展，新生的国家渴望建立平等的国际关系。新中国与印度等国顺应这一历史潮流，共同倡导（ ）
A．和平共处五项原则 B．成立上海合作组织
C．“求同存异”方针 D．不同任何大国结盟
23．（1.5分）1972年9月29日，周恩来总理和日本田中首相，分别代表中日两国政府在声明文本上签字，随后中日两国正式建立起大使级外交关系，实现了两国邦交正常化。推动中日建交的直接因素是（ ）
A．日本正视侵华历史 B．中日民间交往频繁
C．中国国际地位提升 D．中美关系开始解冻
24．（1.5分）“中国在上海合作组织框架下与俄罗斯和中亚国家建立了一种亲密而又不结盟的伙伴关系。”这表明我国（ ）
A．加强与第三世界合作 B．全面调整对外政策
C．开展多边的外交活动 D．积极维护世界和平
25．（1.5分）古代雅典城邦的戏剧公演绝不是单纯的大众娱乐，而是一宗需要认真对待的城邦要务。伯里克利时期，向公民提供观戏津贴已被制度化。由此可知，雅典戏剧公演旨在（ ）
A．维护城邦民主政治 B．充实民众精神生活
C．协调各阶层的矛盾 D．剥夺贵族政治特权
26．（1.5分）亚里士多德在《政治学》中说：在雅典“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”，“公众决议所宣布的命令可以替代法律”。这反映出在古代雅典（ ）
A．城邦法律缺少实用性 B．民主观念趋于淡薄
C．公众的意志高于法律 D．直接民主弊大于利
27．（1.5分）公元前6世纪末，罗马贵族和平民矛盾尖锐。罗马平民采用“撤离运动”等非暴力形式，与罗马贵族展开了长达近两个世纪的斗争，并取得了一系列的胜利。由此推知，这一时期罗马平民斗争胜利的最大成果是（ ）
A．《民法大全》的颁布 B．民主政治体制确立
C．《十二铜表法》的间世 D．万民法代替公民法
28．（1.5分）在古罗马，当事人要想使契约有效，订约时必须使用一定的方式，用法律规定的语言，做规定的动作，否则即使双方完全合意，其协议也不受法律保护。这反映出在古罗马（ ）
A．契约具有较强的形式色彩
B．法律并不具有强制力
C．法律的适用范围比较狭窄
D．契约不受法律的保护
29．（1.5分）观察下边的英国政治运行图。由此图可知，英国（ ）
A．国王“统而不治” B．国王与议会相互制约
C．内阁是国家权力中心 D．国家实权由上院掌控
30．（1.5分）美国两党制自出现伊始，两党虽然在一些问题上立场不同，并且矛盾十分尖锐，但是，所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量。这说明美国两党制的产生（ ）
A．平衡了不同阶层的利益
B．适应了国家政权的运行机制
C．推动了国家统一和团结
D．提高了民众参与政权的热情
31．（1.5分）甲午战后，俄、法、德二国为了维护在中国的权益，三国海军到日本海面示威，干涉还辽。在对日发出通牒之前，法国政府最有可能经过的程序是（ ）
A．由总统拟定内容后再由总理发出
B．由总统经国防部长副署、议会同意后发出
C．由总理拟定、总统同意后直接发出
D．由总理拟定、议会同意后再出总统发出
32．（1.5分）根据1871年宪法，（德意志）帝国主权掌握在25个邦的代表手中，因为由他们派出的58名全权代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构，而作为国家统一运动领导者的普鲁士只能拥有17席。1871年宪法的这一设置有利于（ ）
A．延续专制主义传统 B．确保民主政体运行
C．维护普鲁士的权威 D．完成国家统一大业
33．（1.5分）1882年，马克思曾明确提出，它的任务是“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”。所以人们把它称作宣判资本主义死刑的判决书。这里的“它”是指（ ）
A．欧洲三大工人运动 B．《共产党宣言》
C．巴黎公社革命运动 D．俄国十月革命
34．（1.5分）1908年3月，在纪念巴黎公社起义37周年国际大会上，列宁指出巴黎公社的失误在于：是没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大。据此，列宁认为（ ）
A．无产阶级革命的条件不成熟
B．巴黎公社背离科学社会主义道路
C．应对资产阶级采取专制手段
D．巴黎公社颁布的措施极为不合理
35．（1.5分）如图是俄国民主革命时期的宣传画《人民胜利备忘录》，图中描述的是沙皇献出了自己的王冠。该图反映的是（ ）
A．俄国退出了一战 B．二月革命的胜利
C．七月事件的后果 D．十月革命的胜利
36．（1.5分）1919年5月，列宁曾指出：“一年半来，我们的革命为无产阶级，为我们所服务的那个阶级，为我们奋斗的目的，为打倒资本统治所做的事情，要比法国革命（巴黎公社）为本阶级所做的事情多得多。”该论断的主要依据是，俄国革命（ ）
A．组建了工人阶级武装
B．发展了无产阶级革命理论
C．推翻了沙皇专制统治
D．建立了第一个社会主义政权
37．（1.5分）“面对西方的挑战，苏联提出两个阵营两个平行市场，加速东欧国家的苏维埃化进程，通过签订友好合作条约、实施莫洛托夫计划、成立经互会，组成了社会主义阵营。”这一“挑战”主要来自（ ）
A．雅尔塔体系的形成 B．欧洲一体化的发展
C．马歇尔计划的推行 D．不结盟运动的兴起
38．（1.5分）从1948年8月4日起，苏联对柏林实施全面封锁。美国克莱将军则坚决主张留在西柏林，并声称：“一旦柏林失落，西德便是下一个，如果我们想在欧洲抵制共产主义，我们就不能移动半步……我相信德国的未来需要我们留下来。”这一局势（ ）
A．使“冷战”范围扩大到欧洲
B．加速了两个德国的形成
C．推动了美苏“冷战”的开始
D．迫使美国修筑了柏林墙
39．（1.5分）1987年，日本竹下内阁成立后，即宣称“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”。日本提出这一愿望主要是因为当时（ ）
A．美苏冷战的结束 B．外交主权的独立
C．经济实力的增强 D．民众的积极推动
40．（1.5分）1949年成立的“巴黎统筹委员会”宗旨是限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术。1990年，巴黎统筹委员会大幅度放宽对苏联和东欧国家的高技术产品出口限制，禁运项目由成立初的400个减少到120个。这一变化反映了（ ）
A．冷战对峙格局的终结 B．欧共体版图的扩张
C．国际政治格局的演变 D．多极化世界的来临
二、非选择题（本大题共3道题，第41题13分，第42题12分，第43题15分，共40分．）
41．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代重视司法，进而也重视对司法官的培养与选任。既重视司法知识与能力，更重视品格与德性。秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署，称作“律学”。由魏晋至唐宋设律博士为讲授法律之官，以培训司法人才。唐朝建立科举制度以后，设明法，开科取士。明朝《大明律》首列“讲读律令”：“百司官吏务要熟读，讲明律意，剖决事务。”清朝建立后，仿《大明律》制定《大清律集解附例》，仍首列“讲读律令”条。
﹣﹣摘编自张晋藩《古代官吏的“普法教育”》
材料二：罗马法是罗马奴隶制国家法律规范的总称，罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想。虽然罗马国力之强盛，幅员之广大，早已成了历史。然而，罗马法律的基本精神对近代文明产生了极大的影响。可以说近现代欧洲各国法制之发展都留下了罗马法的烙印。
﹣﹣摘编自张文娇《从罗马法的历史变迁论罗马法对后世的影响》
（1）根据材料一，概括中国封建王朝重视“官员普法教育”的措施，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识指出罗马法的特点，并说明罗马法“对近代文明产生了极大的影响”的表现。
42．（12分）阅读材料，完成下列要求。
时间 事项
1840年前 英国不法商人企图摆脱中国法律约束，在华获取治外法权，但未能如愿。
1843年 中英《五口通商章程》规定英国人在五口地区与中国人发生纠纷时，英国人由英国领事馆根据英国法律处理，中国人由中国官员按中国法律处理。
1843年后 各国纷纷通过与清政府签订“最惠国”条款获得在华领事裁判权。
1904年 英国在上海设立了高等法院。此高等法院用来管理上海区域的民刑初审，其他各口岸的民刑案件仍归各地领事裁判，但如遇到重大案件，则须上海高等法院办理。
1919年 中国政府在巴黎和会上提出撤销领事裁判权的要求，要求各国放弃在华领事裁判权，但是没有得到与会各国的同意。
1921﹣1925年 中国与德国、奥地利先后订立新约，以条约的形式结束了两国在华领事裁判权制度。
1928年 日本拥有的领事裁判权期满，但是日本明确表示反对废除旧约。
1942﹣1943年 美、英基于共同作战需要，表示愿意放弃在华领事裁判权。中国分别与美、英交涉，订立取消两国领事裁判权的条约。
根据材料并结合所学中国近代史的相关知识，围绕“近代列强在华领事裁判权”自行拟定一个具体的论题并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）
43．（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1947年6月5日，马歇尔发表演说，宣布美国应尽其所能，帮助世界恢复政党的经济状态，“使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。最后，他呼吁欧洲国家采取主动，共同制定一项欧洲经济复兴计划，美国则愿用其过剩物资给予友好的协助。演说发表后，马歇尔计划”立刻就在美国和世界各国的报纸和广播中变成了通用的名词。7月12日，英、法、奧、比、意、葡等16国在巴黎召开经济会议，成立了欧洲经济合作委员会，后改为欧洲经济合作组织。
﹣﹣摘编自刘绪贻主编《战后美国史：1945﹣2000》
材料二 1949年1月，苏联、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克六国代表在莫斯科举行经济会议，讨论苏联、东欧各国之间的经济合作问题，并正式签署和发表了公报，力图建立一个与西方资本主义世界市场相抗衡的社会主义世界市场。
﹣﹣摘编自王绳祖主编《国际关系史》第7卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括马歇尔计划发表的背景及目的。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出苏联抵制马歇尔计划的举措，并分析该举措产生的影响。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．（1.5分）在商朝虽然统治区域很大，但是方国、部落遍布全国，时而臣服，时而反叛，连年征伐，人民困苦不堪。商王对于一些臣服的方国、部落虽加有侯伯等封号但没有一套控制办法，始终没有形成完整的制度。为此，西周建立后推行（ ）
A．礼乐制 B．宗法制 C．分封制 D．世袭制
【分析】本题考查西周的主要政治制度。主要考察西周的分封制。
【解答】通过材料“商王对于一些臣服的方国、部落虽加有侯伯等封号但没有一套控制办法，始终没有形成完整的制度”结合所学知识可知，西周建立后吸取商朝的教训在地方上推行分封制，加强对地方的控制，故C正确；
礼乐制是西周时期维护等级秩序的礼仪规范，排除A；
宗法制是西周时期解决统治集团内部矛盾的制度，排除B；
世袭制是王位继承方式，排除D。
故选：C。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析西周分封制的主要作用。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
2．（1.5分）秦代有一机构，实际上是一个介于皇帝和各级官署之间的办事机构，只有参谋权和执行办理权，相当于替皇帝处理国家政务的办公厅。该机构的最高长官是（ ）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．奉常
【分析】本题主要考查皇帝制度和三公九卿制，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“相当于替皇帝处理国家政务的办公厅”，并准确识记“三公”的职责。
【解答】A．结合所学知识可知，秦朝太尉负责军事，而且并未实际设置，这与题干所给材料不符。
B．结合所学知识可知，御史大夫负责监察，这与题干所给材料不符。
C．依据题干所给材料并结合所学知识可知，秦朝负责协助皇帝处理政务的是丞相。
D．结合所学知识可知，奉常是九卿之一，掌握宗庙礼仪，这与题干所给材料不符。
故选：C。
【点评】本题主要考查三公九卿制及其内容，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度较小。
3．（1.5分）汉代在丞相府内设置丞相司直一职，该机构设置“从事三人，书佐四人”。《汉书?鲍宣传》载：“龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸。”据此可知，汉代（ ）
A．监察机构的独立性较强
B．政府外部的监察系统较完备
C．察举选官制度遭到破坏
D．中央对地方监察的权威凸显
【分析】本题考查汉代监察制度演变情况。关键信息有：龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸。
【解答】根据材料可知，司直是丞相属员，有一定的监察职能，根据材料“龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸”可知，中央对地方的监察权威较明显，故D正确。
司直是丞相府内属员，属于内部监察，监察独立性弱，AB 排除。
材料反映了监察有助于选官制度的严格，故C排除。
故选：D。
【点评】本题考查中国古代监察制度演变情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
4．（1.5分）唐代开元年间，时人王冷然说：“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道。”这反映了唐代（ ）
A．科举制的公平性受到制约
B．形成崇尚学习的社会风气
C．官僚队伍主要由士族构成
D．平民取得进入仕途的机会
【分析】本题主要考查科举制，解答本题只需正确解读题干所给材料中“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道”的主旨即可。
【解答】A．题干所给材料中“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道”体现了科举制受到财权利益关系等方面的影响，公平性有限。
B．题干所给材料信息不能体现唐代崇尚学习的社会风气。
C．“士族在官员队伍中的比重”在题干所给材料信息中没有涉及，因此无法得出“官僚队伍主要由士族构成”的结论。
D．题干所给材料反映的是科举制受到财权利益关系的影响，“平民取得进入仕途的机会”与题干所给材料主旨不符。
故选：A。
【点评】本题主要考查科举制，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。
5．（1.5分）宋初以来，“太祖惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……故将不得专其兵，兵不至于骄堕”。这反映出宋初地方治理较注重（ ）
A．防范武将专权 B．分化事权
C．实行精兵策略 D．强干弱枝
【分析】本题考查北宋的政治制度，主要考查北宋加强中央集权的主要措施。
【解答】通过材料“立更戍法……故将不得专其兵，兵不至于骄堕”结合所学知识可知，宋朝时期吸收了唐朝时期藩镇割据的教训，主要是防范武将专权，故A正确；
BCD也是北宋加强中央集权的措施，但不符合材料信息表述，排除。
故选：A。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析宋朝时期地方管理制度的主要的特点。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
6．（1.5分）清朝时期设立军机处，规定军机大臣须每天日夜值班，等候皇帝随时召见。当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章。由此可见，军机处的设置（ ）
A．利于提高行政效率 B．加强了中央集权
C．完善了中枢机构 D．削弱了丞相权力
【分析】本题考查军机处的相关知识。关键信息有：当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章。
【解答】依据材料“规定军机大臣须每天日夜值班，等候皇帝随时召见。当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章”结合所学知识可知军机处的设置有利于提高行政效率，故A正确。
军机处涉及的君主专制，排除B。
军机处没有决策权，排除C。
清朝没有宰相职位，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查清朝君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。
7．（1.5分）下表反映的是近代我国部分进出口货物的关税税率变化（单位：%）。导致关税税率变化的主要原因是（ ）
进口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率 出口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率
棉花（担） 1.74 0.4 浙江丝（担） 23.73 10
棉纱（担） 2.41 1 广东丝（担） 10.57 10
原色洋布（匹） 0.37 0.10 茶叶（担） 6 2.5
A．英国割占中国香港岛 B．五处通商口岸被开放
C．清政府承担巨额赔款 D．中国丧失关税自主权
【分析】本题主要考查近代列强的经济侵略。题干中的关键信息是“1843年前的关税税率”“1843年的关税税率”。
【解答】依据所学知识可知，《南京条约》的签订是在1842年，规定英商进出口货物所缴纳的税款，中国须同英国商定，这损害了中国的关税自主权，因此导致了题干表中1843年前后中英两国进出口货物税率变化，故D正确。
A、B、C三项无法解释表格中关税税率变化，均排除。
故选：D。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。列强的经济侵略一方面带来了灾难，另一方面又为中国民族资本主义的发展提供了市场和劳动力。中国社会经济结构的变动，促进了近代民族工业的兴起。
8．（1.5分）在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有的来自社会底层，有的来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。下列事件属于政府组织的抗争是（ ）
A．三元里抗英斗争 B．台湾反割台斗争
C．左宗棠收复新疆 D．义和团反帝运动
【分析】本题考查近代中国反侵略斗争。主要考查近代中国反侵略斗争的主要事实。
【解答】通过材料并结合所学知识可知，左宗棠收复新疆是在清政府的组织下进行的，故C正确；
三元里抗英斗争，台湾反割台斗争，义和团运动都是人民自发进行的反对外国侵略的斗争，排除ABD。
故选：C。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国近代反抗外国侵略的主要史实特点。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
9．（1.5分）1903年，齐白石初游北京，记下了皇城脚下令人触目惊心的一幕：“大清门侧立清国人凡数人，手执马棒，余问之雨涛（按：游伴），知为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！”材料反映的本质问题是（ ）
A．清廷成为洋人的朝廷
B．中国已被西方列强瓜分完毕
C．国人已丧失反抗意识
D．洋人勾结清朝官员欺压百姓
【分析】本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的影响来分析。
【解答】A．从材料可以看出是在八国联军侵华以后的北京的情况。材料明显可以看出外国人是中国人的主人，清政府已经成为洋人的朝廷。
B．列强放弃了瓜分中国的企图。
C．八国联军侵华以后，中国人继续探索救国救民的道路，并没有丧失反抗意识。
D．材料不是洋人勾结清朝官员欺压百姓，而是洋人要求命令清朝官员欺压百姓。
故选：A。
【点评】解答本题要搞清楚八国联军侵华的结果和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
10．（1.5分）1936年第一届全国漫画展览会于上海开幕，引人注目的多是以抗日为题材的作品。其中穆龙的《蜿蜒南下》（如图）采用水彩画法。漫画中的蛇从东北穿过长城，一路南下，十分醒目。此漫画主要反映了当时（ ）
A．中国东北三省的沦陷
B．中华民族危机的日益加深
C．国人抗战意识的淡薄
D．华北已沦为日本的殖民地
【分析】本题考查抗日战争。主要考查日本对中国的侵略。
【解答】图片及材料“漫画中的蛇从东北穿过长城，一路南下，十分醒目”结合当时的时代背景可以看出，这实质上反来日本对中国侵略的深入，反映出中华民族危机的加深，故B正确；
东三省沦陷不符合材料叙述的主旨，排除A；
材料信息以国人抗战意识无关，排除C；
D说法错误，不符合史实，排除；
故选：B。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析日本对中国侵略的不断加深，引起民族危机严重。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
11．（1.5分）20世纪三四十年代，日本军力、经济力和政治组织力在东方是一等的，在世界上也是五六个著名帝国主义国家中的一个，而中国还是一个半殖民地半封建国家，在经济发展水平、武器装备等方面都远远落后于日本。但中国人民书写了以弱胜强的战争奇迹，这主要是因为（ ）
A．中华民族全民族的团结抗战
B．美国向日本投掷原子弹
C．国民政府坚持全面抗战路线
D．世界反法西斯同盟援助
【分析】本题考查抗日战争。主要考查抗日战争胜利的原因。
【解答】通过材料结合所学知识可知，中国抗日战争胜利的根本原因在于实现了中华民族的全民族抗战，故A正确；
美国向日本投掷原子弹，加速了日本投降进程，但不是胜利的根本原因，排除B；
国民政府实行的是片面抗战路线，排除C；
世界反法西斯同盟原处是抗日战争胜利的一个原因，但不是根本原因，排除D。
故选：A。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国抗日战争胜利的根本原因。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
12．（1.5分）1859年，洪仁玕提出《资政新篇》，在政治上主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员。这表明《资政新篇》（ ）
A．找到了“救亡图存”的道路
B．代表了民族资产阶级的利益
C．满足了农民阶级的革命要求
D．提出了初步的民主法制思想
【分析】本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国的纲领特征来分析。
【解答】A．太平天国提出《资政新篇》并没有付诸实践，不是正确的救亡道路。
B．太平天国并不代表资产阶级的利益滋润新片，也不代表资产阶级的利益。
C．《资政新篇》并没有满足农民阶级的利益和要求。
D．结合所学知识，我们可知《资政新篇》主张向西方学习。体现了资本主义民主法治的精神。
故选：D。
【点评】解答本题，要搞清楚太平天国纲领的内容特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
13．（1.5分）如表是同盟会不同政治团体的政治纲领或口号。据此可知，同盟会各政治团体（ ）
派别 言论或宗旨
兴中会 驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府
华兴会 同心扑满，当面清算
光复会 光复汉族，还我山河，以身许国，功成身退
A．在反帝方面有很强的一致性
B．具有反清排满的政治色彩
C．对社会矛盾的认知十分准确
D．代表着不同社会阶层的利益
【分析】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的背景特征来分析。
【解答】A．材料没有突出强调反帝的要求。也看不出在反帝方面一致性很强。
B．从材料可以看出三个团体都特别强调反对清政府的满清贵族统治。
C．材料中主要认识到的是汉族和满清政府之间的矛盾，没有认识到中国的阶级矛盾和对外民族矛盾。
D．材料中的团体都是资产阶级革命团体。都代表资产阶级利益。
故选：B。
【点评】解答本题要搞清楚辛亥革命的特征和背景。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
14．（1.5分）如图是1919年5月4日下午，天安门前散发的传单。该传单内容反映出五四运动的核心精神是（ ）
A．自由平等 B．民主科学 C．爱国主义 D．互爱互助
【分析】本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的内容和表现来分析。
【解答】A．材料的核心内容是反映爱国要求不是于追求自由平等。
B．民主和科学不是材料强调的重点。
C．从材料图片明显可以看出反映的是爱国主义思想。
D．不是强调互爱互助。
故选：C。
【点评】解答本题，要搞清楚五四运动的内容特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
15．（1.5分）1924年5月，《中俄解决悬案大纲协定》正式签订，协定规定“废除帝俄时代与中国签订的一切不平等条约”“取消治外法权和领事裁判权”等。该协定的签订（ ）
A．打破了西方孤立中国的局面
B．推动了国民革命运动的发展
C．标志着近代外交活动的开启
D．极大提高了中国的国际地位
【分析】本题考查国民大革命。解题的关键是抓住题干时间判断出处于国民大革命时期，正确理解中俄签订的协定对大革命的影响。
【解答】依据材料时间，结合所学可知，中俄签订的协定正值国民大革命时期，这一协定增强了国人信心，有助于推动国民大革命运动，故选项B正确。
当时西方并未孤立中国，孤立中国是新中国成立后的事情，A排除。
近代外交开启的标志是总理衙门的成立，排除C。
选项D与题无关，当时中国依然是弱国，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对国民大革命相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
16．（1.5分）1945年10月10日，国共双方代表签订《政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定，并公开发表。国民政府接受了中共提出的和平建国的基本方针。国民政府接受这一方针主要是因为（ ）
A．美国对国民政府施加压力
B．民主人士希望社会稳定
C．内战准备工作尚未完成
D．人民渴望“和平、民主”
【分析】本题考查重庆谈判和政协会议，解答的关键信息是“国民政府接受了中共提出的和平建国的基本方针”“主要原因”，
【解答】抗战胜利后，由于共同的敌人日本帝国主义已经被逐出中国，蒋介石仍未放弃消灭共产党及其领导的军队的意图，但是全国人民普遍期待和平建设国家，包括民主党派甚至国民党内部均有人反对战争，英、美、苏三国都表示不赞成中国发生内战，国民党政府的精锐军队抗战期间大都退到中国西南和西北地区，要迅速开赴共产党控制区前线还需要有一段时间。主要原因要看内因，本题的内因是国民政府方面。
故选：C。
【点评】本题考查了重庆谈判和政协会议，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
17．（1.5分）如表为1949年9月召开的中国人民政治协商会议的主要决议与其通过的《共同纲领》的主要内容。由此可知，这次会议（ ）
主要决议 《共同纲领》的主要内容
定都于北平，并改名为北京 新中国的名称为中华人民共和国
以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗 中华人民共和国的国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家
采用公元纪年 人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府
A．以建立社会主义制度为目标
B．彻底结束了封建君主专制制度
C．标志着新民主主义革命的胜利
D．代行全国人民代表大会的职权
【分析】本题考查我国现代民主政治建设，解答的关键信息是“1949年9月召开的中国人民政治协商会议”。
【解答】第一届政协主要的为新中国成立做准备，并没有以建立社会主义制度为目标，排除A；
B是辛亥革命，C是新中国的成立，排除；
联系所学可知，第一届政协通过了具有临时宪法意义的《共同纲领》，代行全国人大的职权，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查我国现代民主政治建设，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
18．（1.5分）1954年宪法无论在（宪法）草案的起草过程中，还是在（宪法）草案初稿的讨论中，社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民。由此可见，1954年宪法（ ）
A．体现了社会主义原则
B．内容具有开放性和包容性
C．参与主体具有多元性
D．奠定了新中国的基本制度
【分析】本题考查1954年宪法，解答的关键信息是“社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民”。
【解答】从题干信息“社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民”可知1954年宪法参与人员众多，参与主体具有多元性，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了1954年宪法，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
19．（1.5分）2018年9月6日，是天津市静海区子牙镇东子牙村的“大日子”。乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人。晨光熹微，一条伸向村内笔直的水泥路上已有三三两两的村民走向老村委会大院。74岁的刘大爷兴奋地说：“就着今天的投票呐，冲着门口这条水泥路，我也得过来投票！”这表明（ ）
A．村民间接选举实现了当家做主的愿望
B．村民积极投票彰显了当家做主意识的增强
C．村民通过选举当家人来管理国家事务
D．村民选举是公民行使政治权利的唯一形式
【分析】本题考查现代民主与法制建设，根据材料”乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人“进行分析。
【解答】结合所学可知，乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人”属于村民自治、民主选举，进一步加强和扩大基层民主，村民积极投票彰显了当家做主意识的增强，故答案为B项；
选举村委会干部属于直接选举，排除A项；
村民通过选举当家人来管理村集体事务，排除C项；
村民的政治权利包括选举和被选举为人大代表的权利，D项中的“唯一”说法错误，排除。
故选：B。
【点评】本题考查现代民主与法制建设，本题掌握建国后我国民主与法制发展历程及成就进行分析解答。
20．（1.5分）1950年6月朝鲜战争爆发后，美国派第七舰队封锁台湾海峡。同时，杜鲁门政府公开声称：“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑。”美国公然抛出“台湾地位未定论”，其企图是（ ）
A．将台湾内政问题国际化 B．为发动朝鲜战争找借口
C．为国民党反攻大陆造势 D．破坏“一国两制”政策
【分析】本题考查朝鲜战争。解题的关键是正确分析材料“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑”的主旨，结合美国发动朝鲜战争的目的分析。
【解答】依据材料“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑”可以看出美国提出将台湾问题由联合国考虑，说明将台湾问题国际化，故A项正确。
美国公然抛出“台湾地位未定论”在朝鲜战争爆发后，故B项错误。
C项不是美国的企图，排除。
材料没有涉及一国两制，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题考查对朝鲜战争爆发及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．（1.5分）1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”。在这一过程中，各方的着眼点是（ ）
A．意识形态 B．国际局势 C．现实利益 D．美国态度
【分析】本题考查美苏两极对峙格局，解题的关键是“1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”。
【解答】“1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”表明二者均是从国家利益出发，故C正确；
ABD均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题为中档题，考查美苏两极对峙格局，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
22．（1.5分）在第二次世界大战结束后兴起的非殖民文化运动中，亚非拉民族独立解放事业蓬勃发展，新生的国家渴望建立平等的国际关系。新中国与印度等国顺应这一历史潮流，共同倡导（ ）
A．和平共处五项原则 B．成立上海合作组织
C．“求同存异”方针 D．不同任何大国结盟
【分析】本题考查新中国的外交。解题的关键是抓住关键信息“建立平等的国际关系”、“新中国与印度”，结合和平共处五项原则的背景和意义分析。
【解答】依据材料“建立平等的国际关系”、“新中国与印度”等信息，结合所学可知，1953年和平共处五项原则提出，成为解决国与国争端的基本准则，符合题意，故A项正确。
B项是2001年，与材料时间不符，排除。
C项是第一次没有帝国主义参加的亚非会议，不符合“新中国与印度”，排除。
D项是新中国新时期的外交政策，与题干时间不符，排除。
故选：A。
【点评】本题考查对和平共处五项原则意义的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
23．（1.5分）1972年9月29日，周恩来总理和日本田中首相，分别代表中日两国政府在声明文本上签字，随后中日两国正式建立起大使级外交关系，实现了两国邦交正常化。推动中日建交的直接因素是（ ）
A．日本正视侵华历史 B．中日民间交往频繁
C．中国国际地位提升 D．中美关系开始解冻
【分析】本题考查中美关系正常化和中日邦交正常化，解答的关键信息是“推动中日建交的直接因素”。
【解答】A说法明显错误，现在日本都没正视侵华历史；
BC是因素，但不是直接因素；
联系所学可知，新中国成立初期，以美国为首的资本主义国家敌视中国，外交上孤立中国，70年代，中美关系逐步缓和，也推动了其他资本主义国家与中国关系的缓和。如日本。所以说推动中日建交的直接因素是中美关系缓和，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查中美关系正常化和中日邦交正常化，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
24．（1.5分）“中国在上海合作组织框架下与俄罗斯和中亚国家建立了一种亲密而又不结盟的伙伴关系。”这表明我国（ ）
A．加强与第三世界合作 B．全面调整对外政策
C．开展多边的外交活动 D．积极维护世界和平
【分析】本题考查新时期外交政策的调整，依据材料并联系教材可以得出我国开展多边外交活动。
【解答】A．材料中并未体现加强与第三世界合作，排除；
B．材料中并未体现全面调整对外政策，排除；
C．中国在上海合作组织的框架下积极开展多边外交活动，正确；
D．材料中并没有体现积极维护世界和平，排除。
故选：C。
【点评】本题以上海合作组织为切入点，本题考查学生对新时期外交政策调整的掌握及综合运用能力。
25．（1.5分）古代雅典城邦的戏剧公演绝不是单纯的大众娱乐，而是一宗需要认真对待的城邦要务。伯里克利时期，向公民提供观戏津贴已被制度化。由此可知，雅典戏剧公演旨在（ ）
A．维护城邦民主政治 B．充实民众精神生活
C．协调各阶层的矛盾 D．剥夺贵族政治特权
【分析】本题考查雅典民主政治演变情况。关键信息有：伯里克利时期，向公民提供观戏津贴已被制度化。
【解答】戏剧公演不仅仅局限于娱乐，还带有政治色彩，属于城邦要务，并且政府发放津贴，由此可知，戏剧公演的目的在于通过公民参与来维护民主政治，故A正确。
B是表面现象，排除。
戏剧公演并不一定能协调矛盾，排除C。
克里斯提尼改革已经确立了民主制，剥夺了贵族的政治特权，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查雅典民主政治的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
26．（1.5分）亚里士多德在《政治学》中说：在雅典“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”，“公众决议所宣布的命令可以替代法律”。这反映出在古代雅典（ ）
A．城邦法律缺少实用性 B．民主观念趋于淡薄
C．公众的意志高于法律 D．直接民主弊大于利
【分析】本题考查古代希腊的民主政治。题干中的关键信息是“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”“公众决议所宣布的命令可以替代法律”。
【解答】从材料中的“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”“公众决议所宣布的命令可以替代法律”可以看出，古代雅典公众的意志高于法律，故C正确。
A、D在材料中体现不出来，B与材料信息相反，均排除。
故选：C。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。古希腊的民主制度是以城邦为中心的城邦民主制。其民主的特点是：平民政体、权力制约、法律至上、公民意识。雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
27．（1.5分）公元前6世纪末，罗马贵族和平民矛盾尖锐。罗马平民采用“撤离运动”等非暴力形式，与罗马贵族展开了长达近两个世纪的斗争，并取得了一系列的胜利。由此推知，这一时期罗马平民斗争胜利的最大成果是（ ）
A．《民法大全》的颁布 B．民主政治体制确立
C．《十二铜表法》的间世 D．万民法代替公民法
【分析】本题考查罗马法。解题的关键是正确解读材料，结合《十二铜表法》颁布的背景分析。
【解答】依据材料，结合所学可知，罗马共和国早期，由于贵族利用习惯法曲解法律，欺压百姓，引起百姓不满，因此制定成文法，《十二铜表法》的间世是平民与贵族斗争的结果，故C项正确。
A项标志着罗马法形成完备体系，排除。
B项是古希腊的政治制度，排除。
万民法取代公民法是由于罗马帝国的对外扩张，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查对《十二铜表法》颁布的背景的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
28．（1.5分）在古罗马，当事人要想使契约有效，订约时必须使用一定的方式，用法律规定的语言，做规定的动作，否则即使双方完全合意，其协议也不受法律保护。这反映出在古罗马（ ）
A．契约具有较强的形式色彩
B．法律并不具有强制力
C．法律的适用范围比较狭窄
D．契约不受法律的保护
【分析】本题考查罗马法。解题的关键是正确分析材料的主旨即可得出答案。
【解答】依据材料可知，想使契约有效，订约时必须使用一定的方式，要用规定的语言和规定的动作，否则协议不受法律保护，说明古罗马的契约具有较强的形式主义，故A项正确。
BC两项明显不符合题意，排除。
契约不受法律的保护是由一定的条件的，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题考查对罗马法特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。
29．（1.5分）观察下边的英国政治运行图。由此图可知，英国（ ）
A．国王“统而不治” B．国王与议会相互制约
C．内阁是国家权力中心 D．国家实权由上院掌控
【分析】本题主要考查英国的君主立宪制度，要求学生结合英国君主立宪制度特征来分析。
【解答】A．从材料可以看出英国国王形式上任命内阁和上议院，反映国王的权力已经被架空国家的实际权力掌握在下议院和内阁手中，国王处于统而不治的地位。
B．材料看不出国王和议会相互制约。
C．材料体现不出内阁是国家的权力中心。
D．英国国家实际上是以英国下议院为核心，而不是上议院掌握国家实际权力。
故选：A。
【点评】解答问题，要搞清楚英国君主立宪制度的内容特点和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
30．（1.5分）美国两党制自出现伊始，两党虽然在一些问题上立场不同，并且矛盾十分尖锐，但是，所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量。这说明美国两党制的产生（ ）
A．平衡了不同阶层的利益
B．适应了国家政权的运行机制
C．推动了国家统一和团结
D．提高了民众参与政权的热情
【分析】本题关键信息是“所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量”，结合美国的总统共和制进行分析即可。
【解答】材料“所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量”体现的是美国的两党制之间的较量是在宪法的前提下，说明美国的两党制适应了国家政权的运行机制，B选项符合题意；
美国的两党制代表的是资产阶级的利益，A选项排除；
两党制与国家统一无关，C选项排除；
材料未涉及民众参与政权的热情，D选项排除；
故选：B。
【点评】本题主要考查的是美国的总统共和制，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，美国的两党制的本质都是代表的是资产阶级的利益。
31．（1.5分）甲午战后，俄、法、德二国为了维护在中国的权益，三国海军到日本海面示威，干涉还辽。在对日发出通牒之前，法国政府最有可能经过的程序是（ ）
A．由总统拟定内容后再由总理发出
B．由总统经国防部长副署、议会同意后发出
C．由总理拟定、总统同意后直接发出
D．由总理拟定、议会同意后再出总统发出
【分析】本题考查法国共和政体的确立。解答本题，考生需要熟知法兰西第三共和国宪法的内容。
【解答】根据所学知识可知，在法兰西第三共和国宪法规定，总统是军队最高统帅，但总统调动军队的命令须由作为内阁成员的国防部长副署并负责，并由议会同意方能生效，所以，B为正确答案。
A选项错在不经议会，D选项错在由总理拟定，C选项两个错误兼而有之，均排除。
故选：B。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派妥协的结果。总统和参议院有很大权力，又相互制约。
32．（1.5分）根据1871年宪法，（德意志）帝国主权掌握在25个邦的代表手中，因为由他们派出的58名全权代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构，而作为国家统一运动领导者的普鲁士只能拥有17席。1871年宪法的这一设置有利于（ ）
A．延续专制主义传统 B．确保民主政体运行
C．维护普鲁士的权威 D．完成国家统一大业
【分析】本题考查德意志帝国的君主立宪制。题干中的关键信息是“帝国主权掌握在25个邦的代表手中，因为由他们派出的58名全权代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构”“国家统一运动领导者的普鲁士只能拥有17席”。
【解答】从材料中可以看出，作为统一运动的领导者，普鲁士在德意志帝国最重要的机构联邦议会中并不占据优势，结合所学知识可知，这有利于防止普鲁士的专制主义，确保民主政体运行，故B正确。
A、C与材料主旨相反，故排除。
根据所学知识，1871年宪法颁布时，德意志已经完成统一，故排除D。
故选：B。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。德意志帝国实际上是一个半专制的君主立宪制国家，普鲁士的专制主义和帝国主义传统在帝国中得延续。
33．（1.5分）1882年，马克思曾明确提出，它的任务是“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”。所以人们把它称作宣判资本主义死刑的判决书。这里的“它”是指（ ）
A．欧洲三大工人运动 B．《共产党宣言》
C．巴黎公社革命运动 D．俄国十月革命
【分析】本题考查马克思主义的产生。解题的关键是抓住关键信息“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”，结合《共产党宣言》的内容分析。
【解答】依据材料“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”，结合所学可知，《共产党宣言》指出无产阶级必将推翻资产阶级，标志着马克思主义的产生，符合题意，故B项正确。
A项是马克思主义产生的阶级基础，排除。
CD两项是马克思主义的实践，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对《共产党宣言》的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调用所学知识分析理解的能力。
34．（1.5分）1908年3月，在纪念巴黎公社起义37周年国际大会上，列宁指出巴黎公社的失误在于：是没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大。据此，列宁认为（ ）
A．无产阶级革命的条件不成熟
B．巴黎公社背离科学社会主义道路
C．应对资产阶级采取专制手段
D．巴黎公社颁布的措施极为不合理
【分析】本题考查巴黎公社，解题的关键信息是“没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大”。
【解答】“没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大”表明列宁认为巴黎公社失败是因为没有没收资本家的资本，对敌人过于宽大，即没有对资产阶级采取专制手段，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故选：C。
【点评】本题为中档题，考查巴黎公社及其失败原因，巴黎公社的本质是工人阶级政权，一切决策都以工人阶级的利益为出发点。
35．（1.5分）如图是俄国民主革命时期的宣传画《人民胜利备忘录》，图中描述的是沙皇献出了自己的王冠。该图反映的是（ ）
A．俄国退出了一战 B．二月革命的胜利
C．七月事件的后果 D．十月革命的胜利
【分析】本题考查俄国十月革命。解题的关键是正确分析材料“沙皇献出了自己的王冠”的主旨，结合二月革命的结果分析。
【解答】依据材料“沙皇献出了自己的王冠”可知，该事件是推翻了沙皇专制统治，结合所学可知，这是二月革命的结果，故B项正确。
A项是二月革命之后，排除。
C项使得和平夺权化为泡影，排除。
D项推翻的是资产阶级临时政府，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对二月革命的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
36．（1.5分）1919年5月，列宁曾指出：“一年半来，我们的革命为无产阶级，为我们所服务的那个阶级，为我们奋斗的目的，为打倒资本统治所做的事情，要比法国革命（巴黎公社）为本阶级所做的事情多得多。”该论断的主要依据是，俄国革命（ ）
A．组建了工人阶级武装
B．发展了无产阶级革命理论
C．推翻了沙皇专制统治
D．建立了第一个社会主义政权
【分析】本题考查俄国十月革命。解题的关键是结合十月革命的意义对材料的理解。
【解答】依据材料，结合所学可知，巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次尝试，俄国十月革命建立了第一个社会主义政权，因此列宁认为十月革命比法国革命（巴黎公社）为本阶级所做的事情多得多，故D项正确。
AB两项是巴黎公社和十月革命共同点，排除。
C项是资产阶级民主革命，不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题考查对十月革命及其意义的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
37．（1.5分）“面对西方的挑战，苏联提出两个阵营两个平行市场，加速东欧国家的苏维埃化进程，通过签订友好合作条约、实施莫洛托夫计划、成立经互会，组成了社会主义阵营。”这一“挑战”主要来自（ ）
A．雅尔塔体系的形成 B．欧洲一体化的发展
C．马歇尔计划的推行 D．不结盟运动的兴起
【分析】本题考查马歇尔计划，解题的关键信息是“成立经互会”。
【解答】结合所学知识，苏联成立经互会主要是为了应对马歇尔计划的推行，故C正确；
ABD均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题为基础题，考查马歇尔计划，对美国来说，此计划是把从政治经济上控制西欧、遏制共产主义、激发本国制造商和出口商的热情融为一体，可谓一箭三雕。
38．（1.5分）从1948年8月4日起，苏联对柏林实施全面封锁。美国克莱将军则坚决主张留在西柏林，并声称：“一旦柏林失落，西德便是下一个，如果我们想在欧洲抵制共产主义，我们就不能移动半步……我相信德国的未来需要我们留下来。”这一局势（ ）
A．使“冷战”范围扩大到欧洲
B．加速了两个德国的形成
C．推动了美苏“冷战”的开始
D．迫使美国修筑了柏林墙
【分析】本题考查美苏冷战。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合美苏冷战对德国分裂的影响分析。
【解答】依据材料可知，苏联对柏林的封锁以及美国坚持留在西柏林，两国的对立加速了德国的分裂，故B项正确。
冷战一开始就在欧洲，故A项错误。
冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，故C项错误。
柏林墙是东德修建的，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查对冷战对德国分裂影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
39．（1.5分）1987年，日本竹下内阁成立后，即宣称“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”。日本提出这一愿望主要是因为当时（ ）
A．美苏冷战的结束 B．外交主权的独立
C．经济实力的增强 D．民众的积极推动
【分析】本题考查战后日本的发展，解题的关键是“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”。
【解答】“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”主要是由于当时日本经济实力增强，故C正确；
此时冷战并未结束，排除A；
BD不是主要原因，排除。
故选：C。
【点评】本题为中档题，考查战后日本的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
40．（1.5分）1949年成立的“巴黎统筹委员会”宗旨是限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术。1990年，巴黎统筹委员会大幅度放宽对苏联和东欧国家的高技术产品出口限制，禁运项目由成立初的400个减少到120个。这一变化反映了（ ）
A．冷战对峙格局的终结 B．欧共体版图的扩张
C．国际政治格局的演变 D．多极化世界的来临
【分析】本题考查二战后世界格局的演变。解题的关键是正确分析材料的主旨，抓住题干时间，结合东欧剧变，苏联解体及其影响分析。
【解答】依据材料可知，“巴黎统筹委员会”在1990年大幅度放宽对苏联和东欧国家的高技术产品出口限制，禁运项目由成立初的400个减少到120个，结合所学可知，这一时期正处于东欧剧变，苏联面临解体的危险，正是因为国际政治格局发生重大变化，因此出现材料中的现象，故C项正确。
冷战结束是在1991年，与题干时间不符，故A项错误。
材料没有体现欧共体版图变化，故B项错误。
多极化只是一种趋势，尚未真正来临和实现，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查对东欧剧变，苏联解体及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
二、非选择题（本大题共3道题，第41题13分，第42题12分，第43题15分，共40分．）
41．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代重视司法，进而也重视对司法官的培养与选任。既重视司法知识与能力，更重视品格与德性。秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署，称作“律学”。由魏晋至唐宋设律博士为讲授法律之官，以培训司法人才。唐朝建立科举制度以后，设明法，开科取士。明朝《大明律》首列“讲读律令”：“百司官吏务要熟读，讲明律意，剖决事务。”清朝建立后，仿《大明律》制定《大清律集解附例》，仍首列“讲读律令”条。
﹣﹣摘编自张晋藩《古代官吏的“普法教育”》
材料二：罗马法是罗马奴隶制国家法律规范的总称，罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想。虽然罗马国力之强盛，幅员之广大，早已成了历史。然而，罗马法律的基本精神对近代文明产生了极大的影响。可以说近现代欧洲各国法制之发展都留下了罗马法的烙印。
﹣﹣摘编自张文娇《从罗马法的历史变迁论罗马法对后世的影响》
（1）根据材料一，概括中国封建王朝重视“官员普法教育”的措施，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识指出罗马法的特点，并说明罗马法“对近代文明产生了极大的影响”的表现。
【分析】（1）本题考查中国古代的政治制度，解答的关键信息是“秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署”“以培训司法人才”“设明法，开科取士”；
（2）本题考查罗马法，解答的关键信息是“罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想”。
【解答】（1）依据信息“秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署”“以培训司法人才”“设明法，开科取士”进行概括可知措施，结合所学可知原因；
（2）依据信息“罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想”可知特点，结合所学可知罗马法为市民阶级或资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论依据；罗马法在资产阶级取得政权以后为资产阶级法律体系的建立提供了范本；罗马法为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；罗马法为新兴的资产阶级的民权理论提供了思想渊源。
故答案为：
（1）措施：设置专门的“律学”官署；设律博上为讲授法律之官，培训司法人才；设明法科纳入科举考试；以法律形式规定官吏必须能“讲读律令”。
原因：确保官僚机构的有效运作；防治官吏的滥权行为；维持民间社会的礼法秩序；巩固封建统治的需要。
（2）特点：既有阶段性，又有连续性；核心内容是调整财产关系；崇尚自由和理性；渗透自然法思想。
表现：罗马法为市民阶级或资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论依据；罗马法在资产阶级取得政权以后为资产阶级法律体系的建立提供了范本；罗马法为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；罗马法为新兴的资产阶级的民权理论提供了思想渊源。
【点评】本题考查了罗马法和中国古代的政治制度，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
42．（12分）阅读材料，完成下列要求。
时间 事项
1840年前 英国不法商人企图摆脱中国法律约束，在华获取治外法权，但未能如愿。
1843年 中英《五口通商章程》规定英国人在五口地区与中国人发生纠纷时，英国人由英国领事馆根据英国法律处理，中国人由中国官员按中国法律处理。
1843年后 各国纷纷通过与清政府签订“最惠国”条款获得在华领事裁判权。
1904年 英国在上海设立了高等法院。此高等法院用来管理上海区域的民刑初审，其他各口岸的民刑案件仍归各地领事裁判，但如遇到重大案件，则须上海高等法院办理。
1919年 中国政府在巴黎和会上提出撤销领事裁判权的要求，要求各国放弃在华领事裁判权，但是没有得到与会各国的同意。
1921﹣1925年 中国与德国、奥地利先后订立新约，以条约的形式结束了两国在华领事裁判权制度。
1928年 日本拥有的领事裁判权期满，但是日本明确表示反对废除旧约。
1942﹣1943年 美、英基于共同作战需要，表示愿意放弃在华领事裁判权。中国分别与美、英交涉，订立取消两国领事裁判权的条约。
根据材料并结合所学中国近代史的相关知识，围绕“近代列强在华领事裁判权”自行拟定一个具体的论题并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）
【分析】本题考查中西方列强对中国的侵略。主要考查领事裁判权在中国的签订与废除。
【解答】题干材料提供了不同历史时期近代列强在华领事裁判权的相关事项，要求考生将解题的思路集中到特定的时间、具体的史事当中对历史问题进行解释。领事裁判权是对中国司法主权的破坏，其发展历史与中国半殖民地半封建社会息息相关，也与国际形势的影响有关。表格概述了列强在华获取领事裁判权的情况及中国政府积极主动谋求废除领事裁判权的情况，还谈及了国际形势各国态度的变化等。考生可以围绕上述信息，结合所学自拟论题并展开论述。
故答案为：
示例一 论题：列强在华获取领事裁判权，侵害中国司法主权。
论述：鸦片战争后，中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会。中英《五口通商章程》使英国获得了五口地区的领事裁判权，而后各国通过“片面最惠国“条款，先后获得这一特权，领事裁判权扩大。英国在华设立高等法院，分类审理案件，领事裁判权走向体系化。列强在华获取领事裁判权的过程，也是中国司法主权被不断侵害的过程。
示例二 论题：中国利用国际形势，积极谋求废除领事裁判权。
论述：一战后，中国利用成为战胜国的时机，取消了战败国的领事裁判权，但国力微弱，多个战胜国反对废除旧约。二战期间，中国成为重要的反法西斯国家，列强出于团结中国反法西斯的需要，最终撤销在华领事裁判权。废除领事裁判权的过程体现了中国政府对国际形势的灵活利用。
【点评】解答本题时，学生要能够根据材料看出西方列强在中国获得领事裁判权即中国政府积极要求废除领事裁判权的过程。主要考查学生对领事裁判权的整体认识及对基础知识的掌握能力。
43．（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1947年6月5日，马歇尔发表演说，宣布美国应尽其所能，帮助世界恢复政党的经济状态，“使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。最后，他呼吁欧洲国家采取主动，共同制定一项欧洲经济复兴计划，美国则愿用其过剩物资给予友好的协助。演说发表后，马歇尔计划”立刻就在美国和世界各国的报纸和广播中变成了通用的名词。7月12日，英、法、奧、比、意、葡等16国在巴黎召开经济会议，成立了欧洲经济合作委员会，后改为欧洲经济合作组织。
﹣﹣摘编自刘绪贻主编《战后美国史：1945﹣2000》
材料二 1949年1月，苏联、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克六国代表在莫斯科举行经济会议，讨论苏联、东欧各国之间的经济合作问题，并正式签署和发表了公报，力图建立一个与西方资本主义世界市场相抗衡的社会主义世界市场。
﹣﹣摘编自王绳祖主编《国际关系史》第7卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括马歇尔计划发表的背景及目的。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出苏联抵制马歇尔计划的举措，并分析该举措产生的影响。
【分析】（1）本题考查马歇尔计划。主要考查马歇尔计划的背景及目的。
（2）本题考查经济互助委员会的建立。主要考查经济互助委员会的主要影响。
【解答】（1）背景通过所学知识从二战后世界经济政治状况角度回答。目的通过材料“帮助世界恢复政党的经济状态”结合所学知识回答。
（2）举措通过材料“并正式签署和发表了公报，力图建立一个与西方资本主义世界市场相抗衡的社会主义世界市场”结合所学知识是指成立了经济互助委员会。影响从对东欧经济的恢复发展和加强苏联对东欧控制的消极影响等角度回答。
故答案为
（1）背景：二战后西欧国家普遍衰落；美国经济军事实力膨胀，推行全球扩张战略；苏联成为唯一能和美国相抗衡的政治军事大国；美苏因国家利益、意识形态差异，矛盾日益尖锐。
目的：稳定西欧资本主义制度，遏制共产主义。
（2）举措：成立经济互助委员会。
影响：有利于东欧经济的恢复与发展；推动了东欧国家的联合；（答出一点即可）加重了东欧国家对苏联经济的依赖；削弱了社会主义成员国的经济独立性；苏联对东欧的经济干预和政治控制得到加强，增强了苏联对抗美国的实力；使东欧和西对峙加剧，造成洲的分裂。（答出两点即可）
【点评】解答本题，学生要能够通过材料结合所学知识，分析美苏冷战在经济上的主要措施及其影响。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力
一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．（1.5分）在商朝虽然统治区域很大，但是方国、部落遍布全国，时而臣服，时而反叛，连年征伐，人民困苦不堪。商王对于一些臣服的方国、部落虽加有侯伯等封号但没有一套控制办法，始终没有形成完整的制度。为此，西周建立后推行（ ）
A．礼乐制 B．宗法制 C．分封制 D．世袭制
2．（1.5分）秦代有一机构，实际上是一个介于皇帝和各级官署之间的办事机构，只有参谋权和执行办理权，相当于替皇帝处理国家政务的办公厅。该机构的最高长官是（ ）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．奉常
3．（1.5分）汉代在丞相府内设置丞相司直一职，该机构设置“从事三人，书佐四人”。《汉书?鲍宣传》载：“龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸。”据此可知，汉代（ ）
A．监察机构的独立性较强
B．政府外部的监察系统较完备
C．察举选官制度遭到破坏
D．中央对地方监察的权威凸显
4．（1.5分）唐代开元年间，时人王冷然说：“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道。”这反映了唐代（ ）
A．科举制的公平性受到制约
B．形成崇尚学习的社会风气
C．官僚队伍主要由士族构成
D．平民取得进入仕途的机会
5．（1.5分）宋初以来，“太祖惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……故将不得专其兵，兵不至于骄堕”。这反映出宋初地方治理较注重（ ）
A．防范武将专权 B．分化事权
C．实行精兵策略 D．强干弱枝
6．（1.5分）清朝时期设立军机处，规定军机大臣须每天日夜值班，等候皇帝随时召见。当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章。由此可见，军机处的设置（ ）
A．利于提高行政效率 B．加强了中央集权
C．完善了中枢机构 D．削弱了丞相权力
7．（1.5分）下表反映的是近代我国部分进出口货物的关税税率变化（单位：%）。导致关税税率变化的主要原因是（ ）
进口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率 出口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率
棉花（担） 1.74 0.4 浙江丝（担） 23.73 10
棉纱（担） 2.41 1 广东丝（担） 10.57 10
原色洋布（匹） 0.37 0.10 茶叶（担） 6 2.5
A．英国割占中国香港岛 B．五处通商口岸被开放
C．清政府承担巨额赔款 D．中国丧失关税自主权
8．（1.5分）在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有的来自社会底层，有的来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。下列事件属于政府组织的抗争是（ ）
A．三元里抗英斗争 B．台湾反割台斗争
C．左宗棠收复新疆 D．义和团反帝运动
9．（1.5分）1903年，齐白石初游北京，记下了皇城脚下令人触目惊心的一幕：“大清门侧立清国人凡数人，手执马棒，余问之雨涛（按：游伴），知为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！”材料反映的本质问题是（ ）
A．清廷成为洋人的朝廷
B．中国已被西方列强瓜分完毕
C．国人已丧失反抗意识
D．洋人勾结清朝官员欺压百姓
10．（1.5分）1936年第一届全国漫画展览会于上海开幕，引人注目的多是以抗日为题材的作品。其中穆龙的《蜿蜒南下》（如图）采用水彩画法。漫画中的蛇从东北穿过长城，一路南下，十分醒目。此漫画主要反映了当时（ ）
A．中国东北三省的沦陷
B．中华民族危机的日益加深
C．国人抗战意识的淡薄
D．华北已沦为日本的殖民地
11．（1.5分）20世纪三四十年代，日本军力、经济力和政治组织力在东方是一等的，在世界上也是五六个著名帝国主义国家中的一个，而中国还是一个半殖民地半封建国家，在经济发展水平、武器装备等方面都远远落后于日本。但中国人民书写了以弱胜强的战争奇迹，这主要是因为（ ）
A．中华民族全民族的团结抗战
B．美国向日本投掷原子弹
C．国民政府坚持全面抗战路线
D．世界反法西斯同盟援助
12．（1.5分）1859年，洪仁玕提出《资政新篇》，在政治上主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员。这表明《资政新篇》（ ）
A．找到了“救亡图存”的道路
B．代表了民族资产阶级的利益
C．满足了农民阶级的革命要求
D．提出了初步的民主法制思想
13．（1.5分）如表是同盟会不同政治团体的政治纲领或口号。据此可知，同盟会各政治团体（ ）
派别 言论或宗旨
兴中会 驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府
华兴会 同心扑满，当面清算
光复会 光复汉族，还我山河，以身许国，功成身退
A．在反帝方面有很强的一致性
B．具有反清排满的政治色彩
C．对社会矛盾的认知十分准确
D．代表着不同社会阶层的利益
14．（1.5分）如图是1919年5月4日下午，天安门前散发的传单。该传单内容反映出五四运动的核心精神是（ ）
A．自由平等 B．民主科学 C．爱国主义 D．互爱互助
15．（1.5分）1924年5月，《中俄解决悬案大纲协定》正式签订，协定规定“废除帝俄时代与中国签订的一切不平等条约”“取消治外法权和领事裁判权”等。该协定的签订（ ）
A．打破了西方孤立中国的局面
B．推动了国民革命运动的发展
C．标志着近代外交活动的开启
D．极大提高了中国的国际地位
16．（1.5分）1945年10月10日，国共双方代表签订《政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定，并公开发表。国民政府接受了中共提出的和平建国的基本方针。国民政府接受这一方针主要是因为（ ）
A．美国对国民政府施加压力
B．民主人士希望社会稳定
C．内战准备工作尚未完成
D．人民渴望“和平、民主”
17．（1.5分）如表为1949年9月召开的中国人民政治协商会议的主要决议与其通过的《共同纲领》的主要内容。由此可知，这次会议（ ）
主要决议 《共同纲领》的主要内容
定都于北平，并改名为北京 新中国的名称为中华人民共和国
以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗 中华人民共和国的国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家
采用公元纪年 人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府
A．以建立社会主义制度为目标
B．彻底结束了封建君主专制制度
C．标志着新民主主义革命的胜利
D．代行全国人民代表大会的职权
18．（1.5分）1954年宪法无论在（宪法）草案的起草过程中，还是在（宪法）草案初稿的讨论中，社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民。由此可见，1954年宪法（ ）
A．体现了社会主义原则
B．内容具有开放性和包容性
C．参与主体具有多元性
D．奠定了新中国的基本制度
19．（1.5分）2018年9月6日，是天津市静海区子牙镇东子牙村的“大日子”。乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人。晨光熹微，一条伸向村内笔直的水泥路上已有三三两两的村民走向老村委会大院。74岁的刘大爷兴奋地说：“就着今天的投票呐，冲着门口这条水泥路，我也得过来投票！”这表明（ ）
A．村民间接选举实现了当家做主的愿望
B．村民积极投票彰显了当家做主意识的增强
C．村民通过选举当家人来管理国家事务
D．村民选举是公民行使政治权利的唯一形式
20．（1.5分）1950年6月朝鲜战争爆发后，美国派第七舰队封锁台湾海峡。同时，杜鲁门政府公开声称：“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑。”美国公然抛出“台湾地位未定论”，其企图是（ ）
A．将台湾内政问题国际化 B．为发动朝鲜战争找借口
C．为国民党反攻大陆造势 D．破坏“一国两制”政策
21．（1.5分）1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”。在这一过程中，各方的着眼点是（ ）
A．意识形态 B．国际局势 C．现实利益 D．美国态度
22．（1.5分）在第二次世界大战结束后兴起的非殖民文化运动中，亚非拉民族独立解放事业蓬勃发展，新生的国家渴望建立平等的国际关系。新中国与印度等国顺应这一历史潮流，共同倡导（ ）
A．和平共处五项原则 B．成立上海合作组织
C．“求同存异”方针 D．不同任何大国结盟
23．（1.5分）1972年9月29日，周恩来总理和日本田中首相，分别代表中日两国政府在声明文本上签字，随后中日两国正式建立起大使级外交关系，实现了两国邦交正常化。推动中日建交的直接因素是（ ）
A．日本正视侵华历史 B．中日民间交往频繁
C．中国国际地位提升 D．中美关系开始解冻
24．（1.5分）“中国在上海合作组织框架下与俄罗斯和中亚国家建立了一种亲密而又不结盟的伙伴关系。”这表明我国（ ）
A．加强与第三世界合作 B．全面调整对外政策
C．开展多边的外交活动 D．积极维护世界和平
25．（1.5分）古代雅典城邦的戏剧公演绝不是单纯的大众娱乐，而是一宗需要认真对待的城邦要务。伯里克利时期，向公民提供观戏津贴已被制度化。由此可知，雅典戏剧公演旨在（ ）
A．维护城邦民主政治 B．充实民众精神生活
C．协调各阶层的矛盾 D．剥夺贵族政治特权
26．（1.5分）亚里士多德在《政治学》中说：在雅典“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”，“公众决议所宣布的命令可以替代法律”。这反映出在古代雅典（ ）
A．城邦法律缺少实用性 B．民主观念趋于淡薄
C．公众的意志高于法律 D．直接民主弊大于利
27．（1.5分）公元前6世纪末，罗马贵族和平民矛盾尖锐。罗马平民采用“撤离运动”等非暴力形式，与罗马贵族展开了长达近两个世纪的斗争，并取得了一系列的胜利。由此推知，这一时期罗马平民斗争胜利的最大成果是（ ）
A．《民法大全》的颁布 B．民主政治体制确立
C．《十二铜表法》的间世 D．万民法代替公民法
28．（1.5分）在古罗马，当事人要想使契约有效，订约时必须使用一定的方式，用法律规定的语言，做规定的动作，否则即使双方完全合意，其协议也不受法律保护。这反映出在古罗马（ ）
A．契约具有较强的形式色彩
B．法律并不具有强制力
C．法律的适用范围比较狭窄
D．契约不受法律的保护
29．（1.5分）观察下边的英国政治运行图。由此图可知，英国（ ）
A．国王“统而不治” B．国王与议会相互制约
C．内阁是国家权力中心 D．国家实权由上院掌控
30．（1.5分）美国两党制自出现伊始，两党虽然在一些问题上立场不同，并且矛盾十分尖锐，但是，所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量。这说明美国两党制的产生（ ）
A．平衡了不同阶层的利益
B．适应了国家政权的运行机制
C．推动了国家统一和团结
D．提高了民众参与政权的热情
31．（1.5分）甲午战后，俄、法、德二国为了维护在中国的权益，三国海军到日本海面示威，干涉还辽。在对日发出通牒之前，法国政府最有可能经过的程序是（ ）
A．由总统拟定内容后再由总理发出
B．由总统经国防部长副署、议会同意后发出
C．由总理拟定、总统同意后直接发出
D．由总理拟定、议会同意后再出总统发出
32．（1.5分）根据1871年宪法，（德意志）帝国主权掌握在25个邦的代表手中，因为由他们派出的58名全权代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构，而作为国家统一运动领导者的普鲁士只能拥有17席。1871年宪法的这一设置有利于（ ）
A．延续专制主义传统 B．确保民主政体运行
C．维护普鲁士的权威 D．完成国家统一大业
33．（1.5分）1882年，马克思曾明确提出，它的任务是“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”。所以人们把它称作宣判资本主义死刑的判决书。这里的“它”是指（ ）
A．欧洲三大工人运动 B．《共产党宣言》
C．巴黎公社革命运动 D．俄国十月革命
34．（1.5分）1908年3月，在纪念巴黎公社起义37周年国际大会上，列宁指出巴黎公社的失误在于：是没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大。据此，列宁认为（ ）
A．无产阶级革命的条件不成熟
B．巴黎公社背离科学社会主义道路
C．应对资产阶级采取专制手段
D．巴黎公社颁布的措施极为不合理
35．（1.5分）如图是俄国民主革命时期的宣传画《人民胜利备忘录》，图中描述的是沙皇献出了自己的王冠。该图反映的是（ ）
A．俄国退出了一战 B．二月革命的胜利
C．七月事件的后果 D．十月革命的胜利
36．（1.5分）1919年5月，列宁曾指出：“一年半来，我们的革命为无产阶级，为我们所服务的那个阶级，为我们奋斗的目的，为打倒资本统治所做的事情，要比法国革命（巴黎公社）为本阶级所做的事情多得多。”该论断的主要依据是，俄国革命（ ）
A．组建了工人阶级武装
B．发展了无产阶级革命理论
C．推翻了沙皇专制统治
D．建立了第一个社会主义政权
37．（1.5分）“面对西方的挑战，苏联提出两个阵营两个平行市场，加速东欧国家的苏维埃化进程，通过签订友好合作条约、实施莫洛托夫计划、成立经互会，组成了社会主义阵营。”这一“挑战”主要来自（ ）
A．雅尔塔体系的形成 B．欧洲一体化的发展
C．马歇尔计划的推行 D．不结盟运动的兴起
38．（1.5分）从1948年8月4日起，苏联对柏林实施全面封锁。美国克莱将军则坚决主张留在西柏林，并声称：“一旦柏林失落，西德便是下一个，如果我们想在欧洲抵制共产主义，我们就不能移动半步……我相信德国的未来需要我们留下来。”这一局势（ ）
A．使“冷战”范围扩大到欧洲
B．加速了两个德国的形成
C．推动了美苏“冷战”的开始
D．迫使美国修筑了柏林墙
39．（1.5分）1987年，日本竹下内阁成立后，即宣称“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”。日本提出这一愿望主要是因为当时（ ）
A．美苏冷战的结束 B．外交主权的独立
C．经济实力的增强 D．民众的积极推动
40．（1.5分）1949年成立的“巴黎统筹委员会”宗旨是限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术。1990年，巴黎统筹委员会大幅度放宽对苏联和东欧国家的高技术产品出口限制，禁运项目由成立初的400个减少到120个。这一变化反映了（ ）
A．冷战对峙格局的终结 B．欧共体版图的扩张
C．国际政治格局的演变 D．多极化世界的来临
二、非选择题（本大题共3道题，第41题13分，第42题12分，第43题15分，共40分．）
41．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代重视司法，进而也重视对司法官的培养与选任。既重视司法知识与能力，更重视品格与德性。秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署，称作“律学”。由魏晋至唐宋设律博士为讲授法律之官，以培训司法人才。唐朝建立科举制度以后，设明法，开科取士。明朝《大明律》首列“讲读律令”：“百司官吏务要熟读，讲明律意，剖决事务。”清朝建立后，仿《大明律》制定《大清律集解附例》，仍首列“讲读律令”条。
﹣﹣摘编自张晋藩《古代官吏的“普法教育”》
材料二：罗马法是罗马奴隶制国家法律规范的总称，罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想。虽然罗马国力之强盛，幅员之广大，早已成了历史。然而，罗马法律的基本精神对近代文明产生了极大的影响。可以说近现代欧洲各国法制之发展都留下了罗马法的烙印。
﹣﹣摘编自张文娇《从罗马法的历史变迁论罗马法对后世的影响》
（1）根据材料一，概括中国封建王朝重视“官员普法教育”的措施，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识指出罗马法的特点，并说明罗马法“对近代文明产生了极大的影响”的表现。
42．（12分）阅读材料，完成下列要求。
时间 事项
1840年前 英国不法商人企图摆脱中国法律约束，在华获取治外法权，但未能如愿。
1843年 中英《五口通商章程》规定英国人在五口地区与中国人发生纠纷时，英国人由英国领事馆根据英国法律处理，中国人由中国官员按中国法律处理。
1843年后 各国纷纷通过与清政府签订“最惠国”条款获得在华领事裁判权。
1904年 英国在上海设立了高等法院。此高等法院用来管理上海区域的民刑初审，其他各口岸的民刑案件仍归各地领事裁判，但如遇到重大案件，则须上海高等法院办理。
1919年 中国政府在巴黎和会上提出撤销领事裁判权的要求，要求各国放弃在华领事裁判权，但是没有得到与会各国的同意。
1921﹣1925年 中国与德国、奥地利先后订立新约，以条约的形式结束了两国在华领事裁判权制度。
1928年 日本拥有的领事裁判权期满，但是日本明确表示反对废除旧约。
1942﹣1943年 美、英基于共同作战需要，表示愿意放弃在华领事裁判权。中国分别与美、英交涉，订立取消两国领事裁判权的条约。
根据材料并结合所学中国近代史的相关知识，围绕“近代列强在华领事裁判权”自行拟定一个具体的论题并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）
43．（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1947年6月5日，马歇尔发表演说，宣布美国应尽其所能，帮助世界恢复政党的经济状态，“使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。最后，他呼吁欧洲国家采取主动，共同制定一项欧洲经济复兴计划，美国则愿用其过剩物资给予友好的协助。演说发表后，马歇尔计划”立刻就在美国和世界各国的报纸和广播中变成了通用的名词。7月12日，英、法、奧、比、意、葡等16国在巴黎召开经济会议，成立了欧洲经济合作委员会，后改为欧洲经济合作组织。
﹣﹣摘编自刘绪贻主编《战后美国史：1945﹣2000》
材料二 1949年1月，苏联、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克六国代表在莫斯科举行经济会议，讨论苏联、东欧各国之间的经济合作问题，并正式签署和发表了公报，力图建立一个与西方资本主义世界市场相抗衡的社会主义世界市场。
﹣﹣摘编自王绳祖主编《国际关系史》第7卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括马歇尔计划发表的背景及目的。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出苏联抵制马歇尔计划的举措，并分析该举措产生的影响。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．（1.5分）在商朝虽然统治区域很大，但是方国、部落遍布全国，时而臣服，时而反叛，连年征伐，人民困苦不堪。商王对于一些臣服的方国、部落虽加有侯伯等封号但没有一套控制办法，始终没有形成完整的制度。为此，西周建立后推行（ ）
A．礼乐制 B．宗法制 C．分封制 D．世袭制
【分析】本题考查西周的主要政治制度。主要考察西周的分封制。
【解答】通过材料“商王对于一些臣服的方国、部落虽加有侯伯等封号但没有一套控制办法，始终没有形成完整的制度”结合所学知识可知，西周建立后吸取商朝的教训在地方上推行分封制，加强对地方的控制，故C正确；
礼乐制是西周时期维护等级秩序的礼仪规范，排除A；
宗法制是西周时期解决统治集团内部矛盾的制度，排除B；
世袭制是王位继承方式，排除D。
故选：C。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析西周分封制的主要作用。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
2．（1.5分）秦代有一机构，实际上是一个介于皇帝和各级官署之间的办事机构，只有参谋权和执行办理权，相当于替皇帝处理国家政务的办公厅。该机构的最高长官是（ ）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．奉常
【分析】本题主要考查皇帝制度和三公九卿制，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“相当于替皇帝处理国家政务的办公厅”，并准确识记“三公”的职责。
【解答】A．结合所学知识可知，秦朝太尉负责军事，而且并未实际设置，这与题干所给材料不符。
B．结合所学知识可知，御史大夫负责监察，这与题干所给材料不符。
C．依据题干所给材料并结合所学知识可知，秦朝负责协助皇帝处理政务的是丞相。
D．结合所学知识可知，奉常是九卿之一，掌握宗庙礼仪，这与题干所给材料不符。
故选：C。
【点评】本题主要考查三公九卿制及其内容，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度较小。
3．（1.5分）汉代在丞相府内设置丞相司直一职，该机构设置“从事三人，书佐四人”。《汉书?鲍宣传》载：“龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸。”据此可知，汉代（ ）
A．监察机构的独立性较强
B．政府外部的监察系统较完备
C．察举选官制度遭到破坏
D．中央对地方监察的权威凸显
【分析】本题考查汉代监察制度演变情况。关键信息有：龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸。
【解答】根据材料可知，司直是丞相属员，有一定的监察职能，根据材料“龚胜为司直，郡国皆慎选举，三辅委输官不敢为奸”可知，中央对地方的监察权威较明显，故D正确。
司直是丞相府内属员，属于内部监察，监察独立性弱，AB 排除。
材料反映了监察有助于选官制度的严格，故C排除。
故选：D。
【点评】本题考查中国古代监察制度演变情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
4．（1.5分）唐代开元年间，时人王冷然说：“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道。”这反映了唐代（ ）
A．科举制的公平性受到制约
B．形成崇尚学习的社会风气
C．官僚队伍主要由士族构成
D．平民取得进入仕途的机会
【分析】本题主要考查科举制，解答本题只需正确解读题干所给材料中“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道”的主旨即可。
【解答】A．题干所给材料中“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道”体现了科举制受到财权利益关系等方面的影响，公平性有限。
B．题干所给材料信息不能体现唐代崇尚学习的社会风气。
C．“士族在官员队伍中的比重”在题干所给材料信息中没有涉及，因此无法得出“官僚队伍主要由士族构成”的结论。
D．题干所给材料反映的是科举制受到财权利益关系的影响，“平民取得进入仕途的机会”与题干所给材料主旨不符。
故选：A。
【点评】本题主要考查科举制，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。
5．（1.5分）宋初以来，“太祖惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……故将不得专其兵，兵不至于骄堕”。这反映出宋初地方治理较注重（ ）
A．防范武将专权 B．分化事权
C．实行精兵策略 D．强干弱枝
【分析】本题考查北宋的政治制度，主要考查北宋加强中央集权的主要措施。
【解答】通过材料“立更戍法……故将不得专其兵，兵不至于骄堕”结合所学知识可知，宋朝时期吸收了唐朝时期藩镇割据的教训，主要是防范武将专权，故A正确；
BCD也是北宋加强中央集权的措施，但不符合材料信息表述，排除。
故选：A。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析宋朝时期地方管理制度的主要的特点。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
6．（1.5分）清朝时期设立军机处，规定军机大臣须每天日夜值班，等候皇帝随时召见。当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章。由此可见，军机处的设置（ ）
A．利于提高行政效率 B．加强了中央集权
C．完善了中枢机构 D．削弱了丞相权力
【分析】本题考查军机处的相关知识。关键信息有：当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章。
【解答】依据材料“规定军机大臣须每天日夜值班，等候皇帝随时召见。当天必须处理完毕每天由下面送达的奏章”结合所学知识可知军机处的设置有利于提高行政效率，故A正确。
军机处涉及的君主专制，排除B。
军机处没有决策权，排除C。
清朝没有宰相职位，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查清朝君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。
7．（1.5分）下表反映的是近代我国部分进出口货物的关税税率变化（单位：%）。导致关税税率变化的主要原因是（ ）
进口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率 出口货物 1843年前的关税税率 1843年的关税税率
棉花（担） 1.74 0.4 浙江丝（担） 23.73 10
棉纱（担） 2.41 1 广东丝（担） 10.57 10
原色洋布（匹） 0.37 0.10 茶叶（担） 6 2.5
A．英国割占中国香港岛 B．五处通商口岸被开放
C．清政府承担巨额赔款 D．中国丧失关税自主权
【分析】本题主要考查近代列强的经济侵略。题干中的关键信息是“1843年前的关税税率”“1843年的关税税率”。
【解答】依据所学知识可知，《南京条约》的签订是在1842年，规定英商进出口货物所缴纳的税款，中国须同英国商定，这损害了中国的关税自主权，因此导致了题干表中1843年前后中英两国进出口货物税率变化，故D正确。
A、B、C三项无法解释表格中关税税率变化，均排除。
故选：D。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。列强的经济侵略一方面带来了灾难，另一方面又为中国民族资本主义的发展提供了市场和劳动力。中国社会经济结构的变动，促进了近代民族工业的兴起。
8．（1.5分）在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有的来自社会底层，有的来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。下列事件属于政府组织的抗争是（ ）
A．三元里抗英斗争 B．台湾反割台斗争
C．左宗棠收复新疆 D．义和团反帝运动
【分析】本题考查近代中国反侵略斗争。主要考查近代中国反侵略斗争的主要事实。
【解答】通过材料并结合所学知识可知，左宗棠收复新疆是在清政府的组织下进行的，故C正确；
三元里抗英斗争，台湾反割台斗争，义和团运动都是人民自发进行的反对外国侵略的斗争，排除ABD。
故选：C。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国近代反抗外国侵略的主要史实特点。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
9．（1.5分）1903年，齐白石初游北京，记下了皇城脚下令人触目惊心的一幕：“大清门侧立清国人凡数人，手执马棒，余问之雨涛（按：游伴），知为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！”材料反映的本质问题是（ ）
A．清廷成为洋人的朝廷
B．中国已被西方列强瓜分完毕
C．国人已丧失反抗意识
D．洋人勾结清朝官员欺压百姓
【分析】本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的影响来分析。
【解答】A．从材料可以看出是在八国联军侵华以后的北京的情况。材料明显可以看出外国人是中国人的主人，清政府已经成为洋人的朝廷。
B．列强放弃了瓜分中国的企图。
C．八国联军侵华以后，中国人继续探索救国救民的道路，并没有丧失反抗意识。
D．材料不是洋人勾结清朝官员欺压百姓，而是洋人要求命令清朝官员欺压百姓。
故选：A。
【点评】解答本题要搞清楚八国联军侵华的结果和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
10．（1.5分）1936年第一届全国漫画展览会于上海开幕，引人注目的多是以抗日为题材的作品。其中穆龙的《蜿蜒南下》（如图）采用水彩画法。漫画中的蛇从东北穿过长城，一路南下，十分醒目。此漫画主要反映了当时（ ）
A．中国东北三省的沦陷
B．中华民族危机的日益加深
C．国人抗战意识的淡薄
D．华北已沦为日本的殖民地
【分析】本题考查抗日战争。主要考查日本对中国的侵略。
【解答】图片及材料“漫画中的蛇从东北穿过长城，一路南下，十分醒目”结合当时的时代背景可以看出，这实质上反来日本对中国侵略的深入，反映出中华民族危机的加深，故B正确；
东三省沦陷不符合材料叙述的主旨，排除A；
材料信息以国人抗战意识无关，排除C；
D说法错误，不符合史实，排除；
故选：B。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析日本对中国侵略的不断加深，引起民族危机严重。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
11．（1.5分）20世纪三四十年代，日本军力、经济力和政治组织力在东方是一等的，在世界上也是五六个著名帝国主义国家中的一个，而中国还是一个半殖民地半封建国家，在经济发展水平、武器装备等方面都远远落后于日本。但中国人民书写了以弱胜强的战争奇迹，这主要是因为（ ）
A．中华民族全民族的团结抗战
B．美国向日本投掷原子弹
C．国民政府坚持全面抗战路线
D．世界反法西斯同盟援助
【分析】本题考查抗日战争。主要考查抗日战争胜利的原因。
【解答】通过材料结合所学知识可知，中国抗日战争胜利的根本原因在于实现了中华民族的全民族抗战，故A正确；
美国向日本投掷原子弹，加速了日本投降进程，但不是胜利的根本原因，排除B；
国民政府实行的是片面抗战路线，排除C；
世界反法西斯同盟原处是抗日战争胜利的一个原因，但不是根本原因，排除D。
故选：A。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国抗日战争胜利的根本原因。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
12．（1.5分）1859年，洪仁玕提出《资政新篇》，在政治上主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员。这表明《资政新篇》（ ）
A．找到了“救亡图存”的道路
B．代表了民族资产阶级的利益
C．满足了农民阶级的革命要求
D．提出了初步的民主法制思想
【分析】本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国的纲领特征来分析。
【解答】A．太平天国提出《资政新篇》并没有付诸实践，不是正确的救亡道路。
B．太平天国并不代表资产阶级的利益滋润新片，也不代表资产阶级的利益。
C．《资政新篇》并没有满足农民阶级的利益和要求。
D．结合所学知识，我们可知《资政新篇》主张向西方学习。体现了资本主义民主法治的精神。
故选：D。
【点评】解答本题，要搞清楚太平天国纲领的内容特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
13．（1.5分）如表是同盟会不同政治团体的政治纲领或口号。据此可知，同盟会各政治团体（ ）
派别 言论或宗旨
兴中会 驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府
华兴会 同心扑满，当面清算
光复会 光复汉族，还我山河，以身许国，功成身退
A．在反帝方面有很强的一致性
B．具有反清排满的政治色彩
C．对社会矛盾的认知十分准确
D．代表着不同社会阶层的利益
【分析】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的背景特征来分析。
【解答】A．材料没有突出强调反帝的要求。也看不出在反帝方面一致性很强。
B．从材料可以看出三个团体都特别强调反对清政府的满清贵族统治。
C．材料中主要认识到的是汉族和满清政府之间的矛盾，没有认识到中国的阶级矛盾和对外民族矛盾。
D．材料中的团体都是资产阶级革命团体。都代表资产阶级利益。
故选：B。
【点评】解答本题要搞清楚辛亥革命的特征和背景。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
14．（1.5分）如图是1919年5月4日下午，天安门前散发的传单。该传单内容反映出五四运动的核心精神是（ ）
A．自由平等 B．民主科学 C．爱国主义 D．互爱互助
【分析】本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的内容和表现来分析。
【解答】A．材料的核心内容是反映爱国要求不是于追求自由平等。
B．民主和科学不是材料强调的重点。
C．从材料图片明显可以看出反映的是爱国主义思想。
D．不是强调互爱互助。
故选：C。
【点评】解答本题，要搞清楚五四运动的内容特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
15．（1.5分）1924年5月，《中俄解决悬案大纲协定》正式签订，协定规定“废除帝俄时代与中国签订的一切不平等条约”“取消治外法权和领事裁判权”等。该协定的签订（ ）
A．打破了西方孤立中国的局面
B．推动了国民革命运动的发展
C．标志着近代外交活动的开启
D．极大提高了中国的国际地位
【分析】本题考查国民大革命。解题的关键是抓住题干时间判断出处于国民大革命时期，正确理解中俄签订的协定对大革命的影响。
【解答】依据材料时间，结合所学可知，中俄签订的协定正值国民大革命时期，这一协定增强了国人信心，有助于推动国民大革命运动，故选项B正确。
当时西方并未孤立中国，孤立中国是新中国成立后的事情，A排除。
近代外交开启的标志是总理衙门的成立，排除C。
选项D与题无关，当时中国依然是弱国，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对国民大革命相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
16．（1.5分）1945年10月10日，国共双方代表签订《政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定，并公开发表。国民政府接受了中共提出的和平建国的基本方针。国民政府接受这一方针主要是因为（ ）
A．美国对国民政府施加压力
B．民主人士希望社会稳定
C．内战准备工作尚未完成
D．人民渴望“和平、民主”
【分析】本题考查重庆谈判和政协会议，解答的关键信息是“国民政府接受了中共提出的和平建国的基本方针”“主要原因”，
【解答】抗战胜利后，由于共同的敌人日本帝国主义已经被逐出中国，蒋介石仍未放弃消灭共产党及其领导的军队的意图，但是全国人民普遍期待和平建设国家，包括民主党派甚至国民党内部均有人反对战争，英、美、苏三国都表示不赞成中国发生内战，国民党政府的精锐军队抗战期间大都退到中国西南和西北地区，要迅速开赴共产党控制区前线还需要有一段时间。主要原因要看内因，本题的内因是国民政府方面。
故选：C。
【点评】本题考查了重庆谈判和政协会议，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
17．（1.5分）如表为1949年9月召开的中国人民政治协商会议的主要决议与其通过的《共同纲领》的主要内容。由此可知，这次会议（ ）
主要决议 《共同纲领》的主要内容
定都于北平，并改名为北京 新中国的名称为中华人民共和国
以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗 中华人民共和国的国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家
采用公元纪年 人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府
A．以建立社会主义制度为目标
B．彻底结束了封建君主专制制度
C．标志着新民主主义革命的胜利
D．代行全国人民代表大会的职权
【分析】本题考查我国现代民主政治建设，解答的关键信息是“1949年9月召开的中国人民政治协商会议”。
【解答】第一届政协主要的为新中国成立做准备，并没有以建立社会主义制度为目标，排除A；
B是辛亥革命，C是新中国的成立，排除；
联系所学可知，第一届政协通过了具有临时宪法意义的《共同纲领》，代行全国人大的职权，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查我国现代民主政治建设，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
18．（1.5分）1954年宪法无论在（宪法）草案的起草过程中，还是在（宪法）草案初稿的讨论中，社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民。由此可见，1954年宪法（ ）
A．体现了社会主义原则
B．内容具有开放性和包容性
C．参与主体具有多元性
D．奠定了新中国的基本制度
【分析】本题考查1954年宪法，解答的关键信息是“社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民”。
【解答】从题干信息“社会不同阶层的民众都参与了制宪的过程，既有政治精英、知识分子，也有普通的工人、农民”可知1954年宪法参与人员众多，参与主体具有多元性，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了1954年宪法，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
19．（1.5分）2018年9月6日，是天津市静海区子牙镇东子牙村的“大日子”。乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人。晨光熹微，一条伸向村内笔直的水泥路上已有三三两两的村民走向老村委会大院。74岁的刘大爷兴奋地说：“就着今天的投票呐，冲着门口这条水泥路，我也得过来投票！”这表明（ ）
A．村民间接选举实现了当家做主的愿望
B．村民积极投票彰显了当家做主意识的增强
C．村民通过选举当家人来管理国家事务
D．村民选举是公民行使政治权利的唯一形式
【分析】本题考查现代民主与法制建设，根据材料”乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人“进行分析。
【解答】结合所学可知，乡亲们将投票选出新一届的村委会﹣咱村里的当家人”属于村民自治、民主选举，进一步加强和扩大基层民主，村民积极投票彰显了当家做主意识的增强，故答案为B项；
选举村委会干部属于直接选举，排除A项；
村民通过选举当家人来管理村集体事务，排除C项；
村民的政治权利包括选举和被选举为人大代表的权利，D项中的“唯一”说法错误，排除。
故选：B。
【点评】本题考查现代民主与法制建设，本题掌握建国后我国民主与法制发展历程及成就进行分析解答。
20．（1.5分）1950年6月朝鲜战争爆发后，美国派第七舰队封锁台湾海峡。同时，杜鲁门政府公开声称：“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑。”美国公然抛出“台湾地位未定论”，其企图是（ ）
A．将台湾内政问题国际化 B．为发动朝鲜战争找借口
C．为国民党反攻大陆造势 D．破坏“一国两制”政策
【分析】本题考查朝鲜战争。解题的关键是正确分析材料“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑”的主旨，结合美国发动朝鲜战争的目的分析。
【解答】依据材料“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑”可以看出美国提出将台湾问题由联合国考虑，说明将台湾问题国际化，故A项正确。
美国公然抛出“台湾地位未定论”在朝鲜战争爆发后，故B项错误。
C项不是美国的企图，排除。
材料没有涉及一国两制，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题考查对朝鲜战争爆发及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．（1.5分）1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”。在这一过程中，各方的着眼点是（ ）
A．意识形态 B．国际局势 C．现实利益 D．美国态度
【分析】本题考查美苏两极对峙格局，解题的关键是“1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”。
【解答】“1944～1945年间，斯大林选择蒋介石作为合作对象，而毛泽东则更看重与美国拉近关系；至1949年初，双方均一改初衷，斯大林开始全力、公开地支持中共，而毛泽东则在党内宣布向苏联“一边倒”表明二者均是从国家利益出发，故C正确；
ABD均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题为中档题，考查美苏两极对峙格局，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
22．（1.5分）在第二次世界大战结束后兴起的非殖民文化运动中，亚非拉民族独立解放事业蓬勃发展，新生的国家渴望建立平等的国际关系。新中国与印度等国顺应这一历史潮流，共同倡导（ ）
A．和平共处五项原则 B．成立上海合作组织
C．“求同存异”方针 D．不同任何大国结盟
【分析】本题考查新中国的外交。解题的关键是抓住关键信息“建立平等的国际关系”、“新中国与印度”，结合和平共处五项原则的背景和意义分析。
【解答】依据材料“建立平等的国际关系”、“新中国与印度”等信息，结合所学可知，1953年和平共处五项原则提出，成为解决国与国争端的基本准则，符合题意，故A项正确。
B项是2001年，与材料时间不符，排除。
C项是第一次没有帝国主义参加的亚非会议，不符合“新中国与印度”，排除。
D项是新中国新时期的外交政策，与题干时间不符，排除。
故选：A。
【点评】本题考查对和平共处五项原则意义的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
23．（1.5分）1972年9月29日，周恩来总理和日本田中首相，分别代表中日两国政府在声明文本上签字，随后中日两国正式建立起大使级外交关系，实现了两国邦交正常化。推动中日建交的直接因素是（ ）
A．日本正视侵华历史 B．中日民间交往频繁
C．中国国际地位提升 D．中美关系开始解冻
【分析】本题考查中美关系正常化和中日邦交正常化，解答的关键信息是“推动中日建交的直接因素”。
【解答】A说法明显错误，现在日本都没正视侵华历史；
BC是因素，但不是直接因素；
联系所学可知，新中国成立初期，以美国为首的资本主义国家敌视中国，外交上孤立中国，70年代，中美关系逐步缓和，也推动了其他资本主义国家与中国关系的缓和。如日本。所以说推动中日建交的直接因素是中美关系缓和，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查中美关系正常化和中日邦交正常化，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
24．（1.5分）“中国在上海合作组织框架下与俄罗斯和中亚国家建立了一种亲密而又不结盟的伙伴关系。”这表明我国（ ）
A．加强与第三世界合作 B．全面调整对外政策
C．开展多边的外交活动 D．积极维护世界和平
【分析】本题考查新时期外交政策的调整，依据材料并联系教材可以得出我国开展多边外交活动。
【解答】A．材料中并未体现加强与第三世界合作，排除；
B．材料中并未体现全面调整对外政策，排除；
C．中国在上海合作组织的框架下积极开展多边外交活动，正确；
D．材料中并没有体现积极维护世界和平，排除。
故选：C。
【点评】本题以上海合作组织为切入点，本题考查学生对新时期外交政策调整的掌握及综合运用能力。
25．（1.5分）古代雅典城邦的戏剧公演绝不是单纯的大众娱乐，而是一宗需要认真对待的城邦要务。伯里克利时期，向公民提供观戏津贴已被制度化。由此可知，雅典戏剧公演旨在（ ）
A．维护城邦民主政治 B．充实民众精神生活
C．协调各阶层的矛盾 D．剥夺贵族政治特权
【分析】本题考查雅典民主政治演变情况。关键信息有：伯里克利时期，向公民提供观戏津贴已被制度化。
【解答】戏剧公演不仅仅局限于娱乐，还带有政治色彩，属于城邦要务，并且政府发放津贴，由此可知，戏剧公演的目的在于通过公民参与来维护民主政治，故A正确。
B是表面现象，排除。
戏剧公演并不一定能协调矛盾，排除C。
克里斯提尼改革已经确立了民主制，剥夺了贵族的政治特权，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查雅典民主政治的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
26．（1.5分）亚里士多德在《政治学》中说：在雅典“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”，“公众决议所宣布的命令可以替代法律”。这反映出在古代雅典（ ）
A．城邦法律缺少实用性 B．民主观念趋于淡薄
C．公众的意志高于法律 D．直接民主弊大于利
【分析】本题考查古代希腊的民主政治。题干中的关键信息是“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”“公众决议所宣布的命令可以替代法律”。
【解答】从材料中的“政事的最后裁断不是决定于法律，而是决定于群众”“公众决议所宣布的命令可以替代法律”可以看出，古代雅典公众的意志高于法律，故C正确。
A、D在材料中体现不出来，B与材料信息相反，均排除。
故选：C。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。古希腊的民主制度是以城邦为中心的城邦民主制。其民主的特点是：平民政体、权力制约、法律至上、公民意识。雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
27．（1.5分）公元前6世纪末，罗马贵族和平民矛盾尖锐。罗马平民采用“撤离运动”等非暴力形式，与罗马贵族展开了长达近两个世纪的斗争，并取得了一系列的胜利。由此推知，这一时期罗马平民斗争胜利的最大成果是（ ）
A．《民法大全》的颁布 B．民主政治体制确立
C．《十二铜表法》的间世 D．万民法代替公民法
【分析】本题考查罗马法。解题的关键是正确解读材料，结合《十二铜表法》颁布的背景分析。
【解答】依据材料，结合所学可知，罗马共和国早期，由于贵族利用习惯法曲解法律，欺压百姓，引起百姓不满，因此制定成文法，《十二铜表法》的间世是平民与贵族斗争的结果，故C项正确。
A项标志着罗马法形成完备体系，排除。
B项是古希腊的政治制度，排除。
万民法取代公民法是由于罗马帝国的对外扩张，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查对《十二铜表法》颁布的背景的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
28．（1.5分）在古罗马，当事人要想使契约有效，订约时必须使用一定的方式，用法律规定的语言，做规定的动作，否则即使双方完全合意，其协议也不受法律保护。这反映出在古罗马（ ）
A．契约具有较强的形式色彩
B．法律并不具有强制力
C．法律的适用范围比较狭窄
D．契约不受法律的保护
【分析】本题考查罗马法。解题的关键是正确分析材料的主旨即可得出答案。
【解答】依据材料可知，想使契约有效，订约时必须使用一定的方式，要用规定的语言和规定的动作，否则协议不受法律保护，说明古罗马的契约具有较强的形式主义，故A项正确。
BC两项明显不符合题意，排除。
契约不受法律的保护是由一定的条件的，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题考查对罗马法特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。
29．（1.5分）观察下边的英国政治运行图。由此图可知，英国（ ）
A．国王“统而不治” B．国王与议会相互制约
C．内阁是国家权力中心 D．国家实权由上院掌控
【分析】本题主要考查英国的君主立宪制度，要求学生结合英国君主立宪制度特征来分析。
【解答】A．从材料可以看出英国国王形式上任命内阁和上议院，反映国王的权力已经被架空国家的实际权力掌握在下议院和内阁手中，国王处于统而不治的地位。
B．材料看不出国王和议会相互制约。
C．材料体现不出内阁是国家的权力中心。
D．英国国家实际上是以英国下议院为核心，而不是上议院掌握国家实际权力。
故选：A。
【点评】解答问题，要搞清楚英国君主立宪制度的内容特点和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
30．（1.5分）美国两党制自出现伊始，两党虽然在一些问题上立场不同，并且矛盾十分尖锐，但是，所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量。这说明美国两党制的产生（ ）
A．平衡了不同阶层的利益
B．适应了国家政权的运行机制
C．推动了国家统一和团结
D．提高了民众参与政权的热情
【分析】本题关键信息是“所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量”，结合美国的总统共和制进行分析即可。
【解答】材料“所有的政党活动、政党体制都是在宪法的框架内完成的都自愿在宪法的约束下进行政党之间的较量”体现的是美国的两党制之间的较量是在宪法的前提下，说明美国的两党制适应了国家政权的运行机制，B选项符合题意；
美国的两党制代表的是资产阶级的利益，A选项排除；
两党制与国家统一无关，C选项排除；
材料未涉及民众参与政权的热情，D选项排除；
故选：B。
【点评】本题主要考查的是美国的总统共和制，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，美国的两党制的本质都是代表的是资产阶级的利益。
31．（1.5分）甲午战后，俄、法、德二国为了维护在中国的权益，三国海军到日本海面示威，干涉还辽。在对日发出通牒之前，法国政府最有可能经过的程序是（ ）
A．由总统拟定内容后再由总理发出
B．由总统经国防部长副署、议会同意后发出
C．由总理拟定、总统同意后直接发出
D．由总理拟定、议会同意后再出总统发出
【分析】本题考查法国共和政体的确立。解答本题，考生需要熟知法兰西第三共和国宪法的内容。
【解答】根据所学知识可知，在法兰西第三共和国宪法规定，总统是军队最高统帅，但总统调动军队的命令须由作为内阁成员的国防部长副署并负责，并由议会同意方能生效，所以，B为正确答案。
A选项错在不经议会，D选项错在由总理拟定，C选项两个错误兼而有之，均排除。
故选：B。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派妥协的结果。总统和参议院有很大权力，又相互制约。
32．（1.5分）根据1871年宪法，（德意志）帝国主权掌握在25个邦的代表手中，因为由他们派出的58名全权代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构，而作为国家统一运动领导者的普鲁士只能拥有17席。1871年宪法的这一设置有利于（ ）
A．延续专制主义传统 B．确保民主政体运行
C．维护普鲁士的权威 D．完成国家统一大业
【分析】本题考查德意志帝国的君主立宪制。题干中的关键信息是“帝国主权掌握在25个邦的代表手中，因为由他们派出的58名全权代表组成的联邦议会是帝国最重要的机构”“国家统一运动领导者的普鲁士只能拥有17席”。
【解答】从材料中可以看出，作为统一运动的领导者，普鲁士在德意志帝国最重要的机构联邦议会中并不占据优势，结合所学知识可知，这有利于防止普鲁士的专制主义，确保民主政体运行，故B正确。
A、C与材料主旨相反，故排除。
根据所学知识，1871年宪法颁布时，德意志已经完成统一，故排除D。
故选：B。
【点评】本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。德意志帝国实际上是一个半专制的君主立宪制国家，普鲁士的专制主义和帝国主义传统在帝国中得延续。
33．（1.5分）1882年，马克思曾明确提出，它的任务是“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”。所以人们把它称作宣判资本主义死刑的判决书。这里的“它”是指（ ）
A．欧洲三大工人运动 B．《共产党宣言》
C．巴黎公社革命运动 D．俄国十月革命
【分析】本题考查马克思主义的产生。解题的关键是抓住关键信息“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”，结合《共产党宣言》的内容分析。
【解答】依据材料“宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”，结合所学可知，《共产党宣言》指出无产阶级必将推翻资产阶级，标志着马克思主义的产生，符合题意，故B项正确。
A项是马克思主义产生的阶级基础，排除。
CD两项是马克思主义的实践，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对《共产党宣言》的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调用所学知识分析理解的能力。
34．（1.5分）1908年3月，在纪念巴黎公社起义37周年国际大会上，列宁指出巴黎公社的失误在于：是没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大。据此，列宁认为（ ）
A．无产阶级革命的条件不成熟
B．巴黎公社背离科学社会主义道路
C．应对资产阶级采取专制手段
D．巴黎公社颁布的措施极为不合理
【分析】本题考查巴黎公社，解题的关键信息是“没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大”。
【解答】“没有“剥夺剥夺者”，二是对敌人过于宽大”表明列宁认为巴黎公社失败是因为没有没收资本家的资本，对敌人过于宽大，即没有对资产阶级采取专制手段，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故选：C。
【点评】本题为中档题，考查巴黎公社及其失败原因，巴黎公社的本质是工人阶级政权，一切决策都以工人阶级的利益为出发点。
35．（1.5分）如图是俄国民主革命时期的宣传画《人民胜利备忘录》，图中描述的是沙皇献出了自己的王冠。该图反映的是（ ）
A．俄国退出了一战 B．二月革命的胜利
C．七月事件的后果 D．十月革命的胜利
【分析】本题考查俄国十月革命。解题的关键是正确分析材料“沙皇献出了自己的王冠”的主旨，结合二月革命的结果分析。
【解答】依据材料“沙皇献出了自己的王冠”可知，该事件是推翻了沙皇专制统治，结合所学可知，这是二月革命的结果，故B项正确。
A项是二月革命之后，排除。
C项使得和平夺权化为泡影，排除。
D项推翻的是资产阶级临时政府，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对二月革命的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
36．（1.5分）1919年5月，列宁曾指出：“一年半来，我们的革命为无产阶级，为我们所服务的那个阶级，为我们奋斗的目的，为打倒资本统治所做的事情，要比法国革命（巴黎公社）为本阶级所做的事情多得多。”该论断的主要依据是，俄国革命（ ）
A．组建了工人阶级武装
B．发展了无产阶级革命理论
C．推翻了沙皇专制统治
D．建立了第一个社会主义政权
【分析】本题考查俄国十月革命。解题的关键是结合十月革命的意义对材料的理解。
【解答】依据材料，结合所学可知，巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次尝试，俄国十月革命建立了第一个社会主义政权，因此列宁认为十月革命比法国革命（巴黎公社）为本阶级所做的事情多得多，故D项正确。
AB两项是巴黎公社和十月革命共同点，排除。
C项是资产阶级民主革命，不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题考查对十月革命及其意义的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
37．（1.5分）“面对西方的挑战，苏联提出两个阵营两个平行市场，加速东欧国家的苏维埃化进程，通过签订友好合作条约、实施莫洛托夫计划、成立经互会，组成了社会主义阵营。”这一“挑战”主要来自（ ）
A．雅尔塔体系的形成 B．欧洲一体化的发展
C．马歇尔计划的推行 D．不结盟运动的兴起
【分析】本题考查马歇尔计划，解题的关键信息是“成立经互会”。
【解答】结合所学知识，苏联成立经互会主要是为了应对马歇尔计划的推行，故C正确；
ABD均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题为基础题，考查马歇尔计划，对美国来说，此计划是把从政治经济上控制西欧、遏制共产主义、激发本国制造商和出口商的热情融为一体，可谓一箭三雕。
38．（1.5分）从1948年8月4日起，苏联对柏林实施全面封锁。美国克莱将军则坚决主张留在西柏林，并声称：“一旦柏林失落，西德便是下一个，如果我们想在欧洲抵制共产主义，我们就不能移动半步……我相信德国的未来需要我们留下来。”这一局势（ ）
A．使“冷战”范围扩大到欧洲
B．加速了两个德国的形成
C．推动了美苏“冷战”的开始
D．迫使美国修筑了柏林墙
【分析】本题考查美苏冷战。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合美苏冷战对德国分裂的影响分析。
【解答】依据材料可知，苏联对柏林的封锁以及美国坚持留在西柏林，两国的对立加速了德国的分裂，故B项正确。
冷战一开始就在欧洲，故A项错误。
冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，故C项错误。
柏林墙是东德修建的，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查对冷战对德国分裂影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
39．（1.5分）1987年，日本竹下内阁成立后，即宣称“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”。日本提出这一愿望主要是因为当时（ ）
A．美苏冷战的结束 B．外交主权的独立
C．经济实力的增强 D．民众的积极推动
【分析】本题考查战后日本的发展，解题的关键是“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”。
【解答】“我们必须发挥与国际地位相称的作用，日本不要辜负世界的期望”主要是由于当时日本经济实力增强，故C正确；
此时冷战并未结束，排除A；
BD不是主要原因，排除。
故选：C。
【点评】本题为中档题，考查战后日本的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
40．（1.5分）1949年成立的“巴黎统筹委员会”宗旨是限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术。1990年，巴黎统筹委员会大幅度放宽对苏联和东欧国家的高技术产品出口限制，禁运项目由成立初的400个减少到120个。这一变化反映了（ ）
A．冷战对峙格局的终结 B．欧共体版图的扩张
C．国际政治格局的演变 D．多极化世界的来临
【分析】本题考查二战后世界格局的演变。解题的关键是正确分析材料的主旨，抓住题干时间，结合东欧剧变，苏联解体及其影响分析。
【解答】依据材料可知，“巴黎统筹委员会”在1990年大幅度放宽对苏联和东欧国家的高技术产品出口限制，禁运项目由成立初的400个减少到120个，结合所学可知，这一时期正处于东欧剧变，苏联面临解体的危险，正是因为国际政治格局发生重大变化，因此出现材料中的现象，故C项正确。
冷战结束是在1991年，与题干时间不符，故A项错误。
材料没有体现欧共体版图变化，故B项错误。
多极化只是一种趋势，尚未真正来临和实现，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查对东欧剧变，苏联解体及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
二、非选择题（本大题共3道题，第41题13分，第42题12分，第43题15分，共40分．）
41．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代重视司法，进而也重视对司法官的培养与选任。既重视司法知识与能力，更重视品格与德性。秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署，称作“律学”。由魏晋至唐宋设律博士为讲授法律之官，以培训司法人才。唐朝建立科举制度以后，设明法，开科取士。明朝《大明律》首列“讲读律令”：“百司官吏务要熟读，讲明律意，剖决事务。”清朝建立后，仿《大明律》制定《大清律集解附例》，仍首列“讲读律令”条。
﹣﹣摘编自张晋藩《古代官吏的“普法教育”》
材料二：罗马法是罗马奴隶制国家法律规范的总称，罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想。虽然罗马国力之强盛，幅员之广大，早已成了历史。然而，罗马法律的基本精神对近代文明产生了极大的影响。可以说近现代欧洲各国法制之发展都留下了罗马法的烙印。
﹣﹣摘编自张文娇《从罗马法的历史变迁论罗马法对后世的影响》
（1）根据材料一，概括中国封建王朝重视“官员普法教育”的措施，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识指出罗马法的特点，并说明罗马法“对近代文明产生了极大的影响”的表现。
【分析】（1）本题考查中国古代的政治制度，解答的关键信息是“秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署”“以培训司法人才”“设明法，开科取士”；
（2）本题考查罗马法，解答的关键信息是“罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想”。
【解答】（1）依据信息“秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署”“以培训司法人才”“设明法，开科取士”进行概括可知措施，结合所学可知原因；
（2）依据信息“罗马法是不断发展变迁的，它的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想”可知特点，结合所学可知罗马法为市民阶级或资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论依据；罗马法在资产阶级取得政权以后为资产阶级法律体系的建立提供了范本；罗马法为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；罗马法为新兴的资产阶级的民权理论提供了思想渊源。
故答案为：
（1）措施：设置专门的“律学”官署；设律博上为讲授法律之官，培训司法人才；设明法科纳入科举考试；以法律形式规定官吏必须能“讲读律令”。
原因：确保官僚机构的有效运作；防治官吏的滥权行为；维持民间社会的礼法秩序；巩固封建统治的需要。
（2）特点：既有阶段性，又有连续性；核心内容是调整财产关系；崇尚自由和理性；渗透自然法思想。
表现：罗马法为市民阶级或资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论依据；罗马法在资产阶级取得政权以后为资产阶级法律体系的建立提供了范本；罗马法为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；罗马法为新兴的资产阶级的民权理论提供了思想渊源。
【点评】本题考查了罗马法和中国古代的政治制度，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
42．（12分）阅读材料，完成下列要求。
时间 事项
1840年前 英国不法商人企图摆脱中国法律约束，在华获取治外法权，但未能如愿。
1843年 中英《五口通商章程》规定英国人在五口地区与中国人发生纠纷时，英国人由英国领事馆根据英国法律处理，中国人由中国官员按中国法律处理。
1843年后 各国纷纷通过与清政府签订“最惠国”条款获得在华领事裁判权。
1904年 英国在上海设立了高等法院。此高等法院用来管理上海区域的民刑初审，其他各口岸的民刑案件仍归各地领事裁判，但如遇到重大案件，则须上海高等法院办理。
1919年 中国政府在巴黎和会上提出撤销领事裁判权的要求，要求各国放弃在华领事裁判权，但是没有得到与会各国的同意。
1921﹣1925年 中国与德国、奥地利先后订立新约，以条约的形式结束了两国在华领事裁判权制度。
1928年 日本拥有的领事裁判权期满，但是日本明确表示反对废除旧约。
1942﹣1943年 美、英基于共同作战需要，表示愿意放弃在华领事裁判权。中国分别与美、英交涉，订立取消两国领事裁判权的条约。
根据材料并结合所学中国近代史的相关知识，围绕“近代列强在华领事裁判权”自行拟定一个具体的论题并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）
【分析】本题考查中西方列强对中国的侵略。主要考查领事裁判权在中国的签订与废除。
【解答】题干材料提供了不同历史时期近代列强在华领事裁判权的相关事项，要求考生将解题的思路集中到特定的时间、具体的史事当中对历史问题进行解释。领事裁判权是对中国司法主权的破坏，其发展历史与中国半殖民地半封建社会息息相关，也与国际形势的影响有关。表格概述了列强在华获取领事裁判权的情况及中国政府积极主动谋求废除领事裁判权的情况，还谈及了国际形势各国态度的变化等。考生可以围绕上述信息，结合所学自拟论题并展开论述。
故答案为：
示例一 论题：列强在华获取领事裁判权，侵害中国司法主权。
论述：鸦片战争后，中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会。中英《五口通商章程》使英国获得了五口地区的领事裁判权，而后各国通过“片面最惠国“条款，先后获得这一特权，领事裁判权扩大。英国在华设立高等法院，分类审理案件，领事裁判权走向体系化。列强在华获取领事裁判权的过程，也是中国司法主权被不断侵害的过程。
示例二 论题：中国利用国际形势，积极谋求废除领事裁判权。
论述：一战后，中国利用成为战胜国的时机，取消了战败国的领事裁判权，但国力微弱，多个战胜国反对废除旧约。二战期间，中国成为重要的反法西斯国家，列强出于团结中国反法西斯的需要，最终撤销在华领事裁判权。废除领事裁判权的过程体现了中国政府对国际形势的灵活利用。
【点评】解答本题时，学生要能够根据材料看出西方列强在中国获得领事裁判权即中国政府积极要求废除领事裁判权的过程。主要考查学生对领事裁判权的整体认识及对基础知识的掌握能力。
43．（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1947年6月5日，马歇尔发表演说，宣布美国应尽其所能，帮助世界恢复政党的经济状态，“使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。最后，他呼吁欧洲国家采取主动，共同制定一项欧洲经济复兴计划，美国则愿用其过剩物资给予友好的协助。演说发表后，马歇尔计划”立刻就在美国和世界各国的报纸和广播中变成了通用的名词。7月12日，英、法、奧、比、意、葡等16国在巴黎召开经济会议，成立了欧洲经济合作委员会，后改为欧洲经济合作组织。
﹣﹣摘编自刘绪贻主编《战后美国史：1945﹣2000》
材料二 1949年1月，苏联、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克六国代表在莫斯科举行经济会议，讨论苏联、东欧各国之间的经济合作问题，并正式签署和发表了公报，力图建立一个与西方资本主义世界市场相抗衡的社会主义世界市场。
﹣﹣摘编自王绳祖主编《国际关系史》第7卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括马歇尔计划发表的背景及目的。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出苏联抵制马歇尔计划的举措，并分析该举措产生的影响。
【分析】（1）本题考查马歇尔计划。主要考查马歇尔计划的背景及目的。
（2）本题考查经济互助委员会的建立。主要考查经济互助委员会的主要影响。
【解答】（1）背景通过所学知识从二战后世界经济政治状况角度回答。目的通过材料“帮助世界恢复政党的经济状态”结合所学知识回答。
（2）举措通过材料“并正式签署和发表了公报，力图建立一个与西方资本主义世界市场相抗衡的社会主义世界市场”结合所学知识是指成立了经济互助委员会。影响从对东欧经济的恢复发展和加强苏联对东欧控制的消极影响等角度回答。
故答案为
（1）背景：二战后西欧国家普遍衰落；美国经济军事实力膨胀，推行全球扩张战略；苏联成为唯一能和美国相抗衡的政治军事大国；美苏因国家利益、意识形态差异，矛盾日益尖锐。
目的：稳定西欧资本主义制度，遏制共产主义。
（2）举措：成立经济互助委员会。
影响：有利于东欧经济的恢复与发展；推动了东欧国家的联合；（答出一点即可）加重了东欧国家对苏联经济的依赖；削弱了社会主义成员国的经济独立性；苏联对东欧的经济干预和政治控制得到加强，增强了苏联对抗美国的实力；使东欧和西对峙加剧，造成洲的分裂。（答出两点即可）
【点评】解答本题，学生要能够通过材料结合所学知识，分析美苏冷战在经济上的主要措施及其影响。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力
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