第六单元文言文复习课件（人教新课标八年级上）

课件10张PPT。第六单元文言文复习目的要求：???1. 培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力;积累文言词语，掌握读音和意义。???2. 在反复诵读、整体感知的基础上深入品咪诗文中的优美意境。???3. 学习借景抒情的写作方法。作家作品1《三峡》：略 阙 至于 或 虽 以 疾 良 旦 响 故 自② 绝②
2《短文两篇》：书 交辉 俱 歇 颓 竞跃 实 与 欣然 念 遂 相与 盖但
3《湖心亭看雪》：是② 独 一 惟 焉得 白 客 痴
4《诗四首》： 荷 但 愿 使 怜 徙倚 凭危 常用字词：1. 《三峡》：
①自非亭午夜分，不见曦月
②虽乘奔御风，不以疾也
③清荣峻茂，良多趣味
④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
2. 《短文两篇》：
①实是欲界之仙都
②自康乐以来，未复有能与其奇者
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3. 《湖心亭看雪》：
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②湖中焉得更有此人
③莫说相公疵，更有疵似相公者！
4. 《诗四首》：
①晨兴理荒秽，带月荷锄归。
②大漠孤烟直，长河落日圆。
③月下飞天镜，云生结海楼。
④万里来游还望远，三年多难更凭危。重要句子课文内容这个单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水木是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。本单元的诗文都具有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。文章感知《答谢中书书》体现了作者能够品味山水之美的自豪感;《记承天寺夜游》传达了作者微妙复杂的心境;《湖心亭看雪》写出了作者超凡脱俗的高雅情趣;《归园田居》表现的是归隐山林的遁世思想。但是也不要将这种情绪的表现作绝对化的理解，诗文中包含的感情基调是确定的，而具体的指向则是模糊的、含蓄的、多义的，《三峡》和《观潮》两篇文章，作者的个人情感体现得就不明显，《使至塞上》和《渡荆门送别》这两首诗都是在最后一联才含蓄的流露了作者的情绪。课文理解：读书佐酒 陆友仁
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥”，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
（选自《研北杂志》）
【注】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③率：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）：偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。文言文阅读1. 对下列句子中加点的词的理解错误的一项是（ ） （2分）
A、以一斗为率（把、用）B、击之不中（指代副车）
C、遂满饮一大白（于是、就）D、与上会于留（在）
2. 用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
公深以为疑，使子弟密觇之。
3. 从文中看，苏子美是一个怎样的人？（3分）