课件21张PPT。卖油翁
第一课时欧阳修 1、掌握“矜、睨、颔、忿、谥、酌、杓?”等字的音和形 ；
2、积累重要的文言词汇，理解词义、句义 ；（重点）
3、有感情地朗读课文并疏通文意。
（难点）学习目标走近作者欧阳修：字永叔，谥号文忠，号醉翁,晚年又号六一居士。北宋人，著名文学家、史学家，是唐宋八大家之一。流传后世的有《欧阳忠公文集》等。本文选自《归田录》,是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。 柳宗元王安石曾巩苏洵欧阳修韩愈苏轼苏辙 矜圃睨矢颔朗读课文—正字音忿酌杓沥读jīnp?nìsh?hànfènsháozhuólì 陈 康肃公 善射，当世无双，公 亦以此 自矜。尝射 于家圃，有 卖油翁释担 而立，睨之 久而不去。见其发矢 十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝 亦知射乎？吾射 不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦 置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油 沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟 手熟尔。”康肃 笑而遣之。 卖油翁/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / 节奏、断句解词释句，疏通文意陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因为这一点自夸。即陈尧咨，
谥号康肃擅长当时
世上因为夸耀译尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。曽经在他箭放下名作动
点头只斜着
眼睛看顺连这件事转折他，
尧咨译文：一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。离去 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”射术别的罢了你译文：康肃公问道：“你也会射术吗？我射术不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”恼怒的样子你舀，倒怎么敢凭，凭借这个道理译文：康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我的射术！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。放在用它的，指葫芦就，于是用勺注入葫芦转折，可是，却译文：于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。接着只是表修饰打发他，指卖油翁译文：老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。文言知识积累忿然：恼怒的样子。 尔：你。 轻：轻视。 徐：慢慢地。 沥：注入。 惟：只。 遣：打发。公：古代对男子的尊称。 自矜：自夸。矜，夸耀。 家圃：自家的菜园子。 释：放下。 发矢：放箭。 但：只是。 尔：罢了。1、重点词语词义辑录。记（1）但手熟尔（ěr）2、通假字“尔”通“耳”，罢了。（2）徐以杓（sháo）酌油沥之“杓”通“勺”，勺子记3、一词多义尔尔安敢轻吾射但手熟尔代词，你语气词，罢了射陈康肃公尧咨善射动词，射箭尔安敢轻吾射名词，射术以以此自矜以我酌油知之以钱覆其口介词，用介词，凭记介词，因为记之释担而立，睨之代词，代指陈尧咨以我酌油知之代词，代指射技精湛的道理徐以杓酌油沥之代词，代指葫芦康肃笑而遣之代词，代指卖油翁其见其发矢十中八九代词，指陈尧咨以钱覆其口代词， 代葫芦，它的记释担而立
久而不去
自钱孔入，而钱不湿
笑而遣之表顺承表修饰表转折表修饰而自公亦以此自矜名词，自己自钱孔入，而钱不湿介词，从4、词类活用【1】但微颔之名作动，点头【2】尔安敢轻吾射动作名，射术【4】尔安敢轻吾射形作动，轻视【3】汝亦知射乎？ 【5】陈康肃公善射 形作动，擅长，善于。【6】吾射不亦精乎？ 形作动，精通 。【7】康肃笑而遣之使动用法，使……走，打发记5、古今异义词【1】尝射于家圃古义：今义：曾经尝试、体验【2】但微颔之古义：今义：只是转折连词，但是【3】尔安敢轻吾射古义：今义：怎么安定，安全【4】久而不去 古义：今义：离开 往 记 6、特殊句式【1】尝射于家圃 倒装句 即尝于家圃射【2】自钱孔入，而钱不湿。 省略句 （油）自钱孔入记课后作业1、熟读课文。 2、思考课后习题。课件30张PPT。卖油翁
第二课时欧阳修 1、复述故事，深入理解文章内容；
2、学会利用文中关键词句分析人物形象（重点）；
3、体会文章所揭示的“熟能生巧”的道理，学会正确看待自己和他人的长处（重点） ；
4、品味课文简练生动的语言特点，体会作者用词的准确与传神。（难点）学习目标 陈 康肃公 善射，当世无双，公 亦以此 自矜。尝射 于家圃，有 卖油翁释担 而立，睨之 久而不去。见其发矢 十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝 亦知射乎？吾射 不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦 置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油 沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟 手熟尔。”康肃 笑而遣之。 卖油翁/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / （1）尧咨善射
（2）尧咨自矜
（3）卖油翁微颔
（4）陈尧咨与卖油翁对话
（5）卖油翁酌油
（6）陈尧咨笑而遣之依据提纲和图画复述课文内容温故知新提纲 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。看图复述课文内容 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之”。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。复述应注意的问题：1、复述不是机械的翻译，要带点创造性。2、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。 北宋有个射箭能手叫陈尧咨，一天，他在家练箭，十中八九，旁观者拍手称绝，陈尧咨自己也很得意，但观众中有个卖油的老头只略微点头，不以为然。陈尧咨很不高兴，问：“你会射箭吗？你看我射得怎样？”老头很干脆地回答：“我不会射箭。你射得可以，但并没有什么奥妙，只是手法熟练而已。”在陈尧咨追问老头有啥本领后，老头把一个铜钱盖在一个盛油的葫芦口，取勺油高高地倒向钱眼，全勺油倒光，未见铜钱眼外沾有一滴油。老头对陈尧咨说：“我也没什么奥妙的地方，只不过手法熟练而已。陈尧咨只好认输，陪着笑打发他走了。 复述示例：故事要素地点：
人物：
起因：
经过：
结果：家圃。卖油翁 陈尧咨。尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，愤怒质问，卖油翁以娴熟的倒油本领使陈尧咨折服 。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。自主学习第一段1、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？ 善射；自矜。 2、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？ 与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。 3、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？ 睨之，久而不去，微颔。 略表赞许的同时又感到美中不足。 自主学习（二） 1、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ “无他，但手熟尔。”2、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？“以我酌油知之”3、陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？变化的原因是什么？ 自矜――忿然――笑而遣之 说明他对自己的缺点已幡然醒悟。 反感——恼怒——佩服、认输。 分析探究—人物形象和主旨1、本文运用哪几种方法来刻画人物形象？从文中找出具体句子进行分析。说说你对这两个人物的评价。
2、从这个故事中你懂得了什么道理？得到什么启示？
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？神态语言动作性格陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）睨之汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔释担而立 但微颔之
取 置 覆 酌 沥 自我炫耀，骄傲自负身怀绝技，自信沉稳熟能生巧（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）精益求精（作者用康肃公的言行与卖油翁的言行作对比来揭示）写作小贴士：如何把人物写活？写出特点？
发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。道理名言警句1、谦受益，满招损。
2、正视自己的缺点，知错能改。
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
4、自满人十事九空，虚心人万事可成。
5、自信是走向成功的第一步。
6、强中更有强中手，一山还比一山高。
7、艺无止境，学无止境。
8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。
10、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所明。?——?屈原 探究释疑1、品味文章的独特情味。 为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思，原因是什么？?(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。 陈尧咨善射（十中八九）骄傲自负卖油翁善酌（滴油不沾）谦虚沉稳熟能生巧对比?(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。 ?(3)语言精炼。 下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？ ①公亦以此自矜。
②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
③见其发矢十中八九，但微颔之。
④康肃笑而遣之。笑：既表现康肃对卖油翁高超技艺的赞许，又显示他的尴尬以及对之前自己太过自傲的自嘲。 睨：斜着眼睛看，表现卖油翁满不在乎的情态和他的自信。矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。微颔：表示卖油翁对陈尧咨的射术有所赞赏，但并不十分满意，也表现了卖油翁的自信。 2、故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?? 不行。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。当堂背诵 第一段指导要点：
①问：这件事是不是发生在陈康肃公的青年时代?
②要用客观叙述的口气读，如讲故事。
③首句是铺垫，要读得平缓；“自矜”一语重读，为下文问卖油翁张本。，
④次句写情节开端，至“释担而立”可作一顿，表明卖油翁将有所为；再重读“睨”“久”二字，使听者疑团更重。
⑤末句再回到平缓语调，因为疑团已解——原来卖油翁有意观射，而对陈尧咨的射技并不十分赞许。 第二段指导要点：
①这段主要写陈尧咨和卖油翁的对话，读时应摹拟人物的语气：陈尧咨两问皆因骄而怒(照应上文“自矜”)，声重而急；卖油翁两答皆因胸有成竹而从容自若，声轻而缓。
②对话而外皆作者叙事语，要读得平缓，力求再现卖油翁的从容之态。末句“笑而遣之”是故事结局，平淡中似有寄托，读时当有余韵。总结本文记叙了卖油翁答对陈尧咨的话，通过对两人态度及心理状态的对比描写突出人物形象，生动具体地阐述了“熟能生巧”的道理。告诉人们：即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。1、课文主要写了 和 两个场面。课堂练习2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、
、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨射技的不以为然的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。睨之但微颔之无他但手熟尔熟能生巧4、在文中起承上启下的作用的一句是（ ）
A睨之，久而不去 B见其发矢十中八九，但微颔之
C汝亦知射乎，吾射不亦精乎？ D无他，但手熟尔B5、与翁曰“无他，但手熟尔”相照应的句子是（ ）
A、释担而立 B、睨之，久而不去 C、但微颔之C6、卖油翁和陈尧咨谁是主人公？为什么？卖油翁。①题目是《卖油翁》；②主要内容是通过卖油翁的高超技艺来揭示熟能生巧的道理；③以陈尧咨开头和结尾，是为了衬托了主要人物卖油翁 。7、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。投篮,投得越多投得就越准! 背课文，前几遍可能会结结巴巴，不断出错，可是背的次说多了，就会越背越快，而且很准确了。8、这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。记得比较全面的一项是（ ） ????A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。 ????B、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。 ????C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时也说明一个人有些专长并不神秘，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。 ????D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。 C 画荻教子 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 阅读文言语段，回答下面问题。荻：芦苇秆 。注解：闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。 太夫人：指欧阳修的母亲。 1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是（ ）
A、先公四岁而孤（孤儿） B、使学为诗（写，作）
C、或因而抄录（有时） D、下笔已如成人（放下笔）A、D 延伸拓展2、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、太夫人以荻画地（用） B、而家无书读（然而）
C、闾里士人家借而读之（代所借的书）
D、而已能诵其书（欧阳修的）
3、用现代汉语写出下列句子的意思。
①多诵古人篇章，使学为诗。
②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
4、请用一句话概括本段文字的中心意思。D 他读了很多古人的文章，母亲又让他学习写诗。 他读书到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。 欧阳修家境贫苦，却发奋苦学，最终成才。 课后作业1、背诵默写全文。 2、据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。
