三年级下册数学教案第五单元 第3节【第二课时】 长方形的面积练习课 北师大版（2014秋）

第五单元 面积
第3节长方形的面积
【第二课时】 长方形的面积练习课


一、教学目标：
1．通过观察比较，帮助学生掌握面积与周长的联系和区别。
2．在解决问题的过程中，不断深化对知识的理解，发展数学思考。
3．感受数学与生活的关系，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点：
引导学生运用不同的策略解决问题，帮助学生深化对面积知识的理解。
三、教学难点：
让学生通过操作、观察和分析，理解面积和周长的联系和区别。
四、教学具准备：
正方形纸片；长10厘米、宽8厘米得长方形纸片；练习作业纸一张。
五、教学过程：
（一）回顾旧知
在过去的学习中，我们不仅学习了长方形和正方形周长如何计算，还学习了面积如何计算。谁愿意分别和大家说一说周长和面积的计算方法以及公式？
（二）分层练习?
1.填空
（1）长方形的面积=（? ）×（??），正方形的面积=（???）×（???）。
（2）一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（??），周长是（??）。 （3）正方形的边长是（?）分米，面积是4平方分米，周长是（?）分米。
（4）一个长方形的面积是40平方分米，长是8分米，宽是（?）分米，这个长方形的周长是（????）。
（5）一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（???）厘米，周长是（???）厘米。
2.判断
（1）一个角的面积是10平方分米。（ ?）
（2）黑板的长是4平方米。（???）
（3）把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（???）
（4）边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米。（? ）
（5）周长相等的两个长方形，面积也一定相等。（???）
（6）周长相等的两个正方形，面积也一定相等。（???）
3.选择题 ?　　
（1）两个长方形的周长相等，它们的面积（?）。 ?
A?相等　　B?不相等　　C?不一定相等 ?
（2）20平方米是（????）计算的结果。
A?长度　　B?面积　　C?重量 　
（3）一个正方形的边长是4米，它的周长是（???），面积是（???）。 ?　　A 16米　 B?8米　　 C?16平方米 ?　　
（4）铁丝的长度是（????）。 ?　　　
A?1千克　　B?1米　　　C?1平方米 ?????
（5）至少用（　　）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。? ?
A?4个　　　B?8个　　　　C?9个? ?
（6）长方形的长是2分米，宽是3厘米，面积是（?????）。 ??
A?6平方厘米???B?6平方分米???C?60平方厘米 ?
4.我会解决问题。
（1）一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？

（2）一个长方形的周长是120分米，长是36分米，求长方形的面积？　??



（3）有两个同样大小的长方形，长都是20厘米，宽都是10厘米，
①拼成一个正方形，它的面积和周长各是多少？
②拼成一个长方形，它的面积和周长各是多少？
（4）李奶奶分别用36米长的篱笆围了3个正方形的养鸡棚，第一个围在场地中间；第二个一面靠墙；第三个围在墙角，两面靠墙。分别求出三个养鸡棚的占地面积。 ?


（四）归纳小结?：
这节课我们主要练习了什么内容？你有什么收获？ ?