苏教版七年级生物下册：第八章第一节《精卵结合孕育新的生命》教案

第八章 第一节 精卵结合孕育新的生命
课标要求：
能概述男性和女性生殖系统的组成；描述受精及胚胎发育过程，认同感恩父母，关爱生命，渗透STS.
教材分析：
本节课是苏教版七年级生物下册第四单元的第一节课，在教材中的地位非常重要，在学生自主了解人的生殖系统基础上，进而知道人的生殖过程，通过本节的学习能更好体现情感的渗透，同时在拓展延伸中通过对试管婴儿技术的了解知道如何关注STS，为以后的学习打下基础.
学情分析:
学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲.兴趣是他们学习的原动力.在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新能力.这将能极好地培养学生终生学习的内部动机，为他们毕生投入科学技术事业奠定基础.
教学目标：
知识与技能：
1．概述男女生殖系统的结构和功能.
2．识别卵细胞和精子，描述受精过程.
3．描述胚胎发育过程.
4.学习联系生活实际比较、归纳知识的方法.
过程与方法：
1.通过观察讨论形成良好的分析问题、解决问题的能力.
2.初步具有收集和利用课内外信息、资源的能力，在合作、交流中培养学生获取新知，形成能力.
3．通过体验活动，渗透情感教育.
情感态度与价值观：
1.确立感恩父母、珍爱生命的情感.
重难点及突破方法：
重点：
说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子；说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程.
难点：
1.说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官.
2.描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所.
突破方法：
关于生殖过程对于学生来讲是比较抽象的，利用视频来呈现其过程，就能让学生在观察分析过程中真正感知，从而更直观的获取知识，同时创设问题情境在各个环节，能够让学生增强兴趣，激发求知的欲望，突破重点和难点.
教法及学法指导：
自主、合作及体验式教学.
课前准备：
教师准备：
1.指导学生课前的访问注意事项.
2.学案设计.
3.本节课的PPT课件.
学生准备：
1.课前问题与母亲交流.
2.收集试管婴儿的相关资料.
3．完成学案.
课时安排：
一课时






教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设问题情境 导入新课 展示一组婴儿图片，同时请学生带着问题观看.提问：他们谁是男孩、谁是女孩？ 观察思考回答 1.图片能够触动学生的感官，同时增强学习兴趣.2.出示图片的同时提出相应的问题：学生带着困惑不知如何只有猜，最后点拨并引出课题
活动一:获取新知 活动二:合作探究 活动三：体验感悟 活动四：学以致用 活动五：拓展延伸 一、人的生殖系统的组成：1.出示自学提示：（1）.对比填表.(2).各器官位置及功能.名称男性生殖系统女性生殖系统组成 产生精卵部位 排出路线 出示图片：结合所答及时评价2.男性生殖系统:展示明星不同时期照片: 提问：这一变化的原因是什么？ 你还了解男性生殖系统的各器官功能吗？出示精子图片：这些器官为什么在体外呢？（适时点拨）生活中男孩子不应该常洗热水澡是为什么？你还想了解哪些有关男性常见疾病吗？点拨、评价3．女性生殖系统：图片展示：提问：李小璐从小女孩到变成美丽的新娘这些变化与什么有关呢？（请模拟男性生殖系统的学习方法小组完成）出示图片. 过渡：我们通过以上的学习发现了男女生殖系统都有其最主要的器官，它们的作用如何？那人的生命起点又是什么呢？二、受精过程：播放视频： 提出问题：精卵结合后叫什么？受精是在卵巢中吗？（精讲）三、胚胎的发育：提问：这小小的受精卵形成后又在哪里发生了奇妙的事情呢？展示图片： 提问：新生命在子宫里怎样安逸的生活呢？（精讲胎盘的作用，指导答题）请同学们尝试把书包背在胸前，体会母亲在孕期的艰苦.提问：有人说：“儿的生日，妈的苦日”，你如何理解这句话呢？是不是剖腹产分娩就不太痛苦了呢？过渡：生活中如何关爱妈妈身体不会受到意外的影响呢？四．节育方式生活中的不孕夫妇有望通过什么方式来得到自己孩子？ 自主阅读对比分析填表 展示交流 学生观看讨论思考回答阅读讨论交流 讨论思考提出问题，解决问题生互评 观看小组合作分析思考、回答互评 学生思考交流回答 带着问题来观看思考回答 小组交流描述过程结合教材形成重要概念（怀孕、分娩） 亲自体验交流感受 观看表达与交流 自主学习表达交流 交流展示 让学生真正做到学会，会学 形成良好的语言表达能力,知识成体系利用明星的效应引起学生的关注，同时创设问题情境，用前面的知识来解决问题，真正做到学以致用，增强学习兴趣 学生联系生活提出问题，做到生生相长，师生相长，有效利用课堂教学中生成的资源获取知识 学生学会了倾听，这是获取知识最有效的途径 感受生命形成的强大力量，使学生从内心真正感悟到生命的伟大 结合活动来让学生更真实充分的体会到母爱的伟大与艰辛. 使学生确立感恩父母的情感. 通过实例感受科学技术的作用. 渗透STS
课堂小结 通过本节学习，同学们的收获是什么？鼓励从多角度谈收获 小组内交流展示 1．学生合作交流的能力得到提高2.知识形成体系
作业 出示作业 用实际行动来表达对父母的感恩 让学生用各种不同的方式来体会真情的重要.
达标检测 达标检测 一、精心筛选：1.女性产生生殖细胞的器官是 ( )A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道2.睾丸的主要功能是 （ ）A．产生精子 B.分泌雄性激素C．产生精子和分泌雄性激素 D.储存精子3.人体的受精的部位和胚胎正常发育的场所是 ( )A.输卵管、卵巢 B.子宫、卵巢 C.子宫、子宫 D.输卵管、子宫4.你认为人类生命的起点是 （ ）A.婴儿诞生 B.精子成熟 C.卵子成熟 D.受精卵

板书设计






教学反思:
本节课采用创设问题情境的方式导入新课，营造了良好的求知氛围.在每个环节都精心设置问题，用问题串带领学生去探索.在教材处理上能够根据活动需要重新设计出现位置，遵循了学生的认知规律，采用多种方式突破重难点，同时以各种活动来渗透情感价值观教育，让学生体会到母亲的艰辛，从而懂得尊重父母、感恩父母、关爱父母，同时渗透STS，使学生真正会学、学会.























达标测试答案:
一、精心筛选:1B 2C 3D 4D