6 陶罐和铁罐 课件

(共26张PPT)
6 陶罐和铁罐
三年级下册
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罐
罐陶
罐铁
初读提示：
1.给自然段标出序号。
2.读准文中生字词语。
táoguàn jiāo qiān xū
陶 罐 骄傲 谦 虚
nuò ruò dàijià nǎo
懦 弱 代 价 恼 怒
陶罐 　骄傲 　谦虚 　　　　　　　　　　　　　　　
懦弱　　代价 　恼怒
讶
默读课文，想一想课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：
这个故事讲了许多年以前，国王的御厨有 和 。
瞧不起 。经常奚落 。许多年过去了，陶罐 ，而铁罐 。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
？
是什么意思？
自学提示：
自由读(2-9自然段)，用 “——”画出陶罐说的话，用“﹋﹋”画出铁罐说的话。并想一想应该用怎样的语气去读？
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
蛮不讲理地
( 陶罐不再理会铁罐。)
陶罐说的话：
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
傲慢 轻蔑 恼怒
谦虚 争辩
朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。
朗读指导
(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”
(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”
(铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”
(陶罐)“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
(铁罐)“住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(陶罐)“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
(铁罐)“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐和铁罐的对话：
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现
铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现
陶罐神态的词语。
谦虚 争辩 不理会
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
时间久远
哟，这里有一个罐子！
真的，一个陶罐！
默读10—17自然段，按课文内容填一填。
多年之后，陶罐依然那么_______、_______、_______，而铁罐早已_________了。
　　
我想对铁罐说：
我想对陶罐说：
我想对自己说：
1、取人之长，补己之短。
2、尺有所短，寸有所长。
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
毛泽东
写一写：
如果时间给铁罐一粒后悔药，他重新活过来了，这时的它已经意识到自己的问题所在，请你写一组它与陶罐之间的对话，注意写清提示语，并用上合适的描写神态的词语。
作业：
铁罐悔恨地说：“陶罐兄弟，真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，我要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。”
陶罐依然谦虚地回答：“我没你说的那么好。你能重新回到我的身边，我太高兴了，让我们做好朋友吧。”
例文
谢谢
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